圓明園的毀滅(18)

1、圓明園的毀滅第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅要得意而且還要得言。教學(xué)中不僅讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容，感悟文章所表達(dá)的情感更要讓學(xué)生感悟表達(dá)、學(xué)會(huì)表達(dá)。致力于讓孩子們把課文的語(yǔ)言，變成自己的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。背誦第三、四自然段。 2、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 3、 領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法，并在課文學(xué)習(xí)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)： 1、有感情的朗讀課文。背誦第三、四自然段。 2、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，

2、增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)：1、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法，并在課文學(xué)習(xí)中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師閱讀圓明園的有關(guān)資料 準(zhǔn)備課件 學(xué)生熟讀課文 搜集圓明園的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入| 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)舉世聞名 玲瓏剔透 蓬萊瑤臺(tái) 金碧輝煌 相機(jī)引出：搖 遙 謠 傜( 設(shè)計(jì)意圖：鞏固識(shí)字) 2、我們回憶課文完成下面的填空。（課件） 圓明園在（ )，是一座( )的皇家園林。它由( )、( )和( )組成，所以也叫園明園。此外，還有許多的許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，( )般環(huán)繞在圓明園四周。（板書(shū)：布局）【學(xué)生在第二自然段旁批注：布局】 師：文中還

3、有這么一句話，請(qǐng)大家快速瀏覽課文找出來(lái)，讀幾遍，并完成填空。 圓明園不但（ ），還收藏著最珍貴的（ ）。 （過(guò)渡到學(xué)習(xí)三、四自然段） 二、研讀課文、感悟輝煌 (一)學(xué)習(xí)第三自然段 體會(huì)圓明園建筑的宏偉。 1、默讀第三自然段文章哪個(gè)自然段寫(xiě)圓明園建筑宏偉？【學(xué)生在第三自然段旁批注：建筑宏偉】 你從課文的什么地方感受到圓明園建筑宏偉？請(qǐng)用筆畫(huà)出相關(guān)的句段。（課件）有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造

4、的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀 2、多種形式的“讀”體會(huì)建筑風(fēng)格的迥異，體會(huì)對(duì)比的寫(xiě)作方法 圓明園的建筑都別具一格，不落窠臼。 （師生共讀、同座合作讀）有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（宏偉壯觀 小巧玲瓏 熱鬧 幽靜 ） 對(duì)比讀：有 殿堂，也有 亭臺(tái)樓閣；有 “買(mǎi)賣(mài)街”，也有 山鄉(xiāng)村野。 有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。 ( 設(shè)計(jì)意圖： 體會(huì)用上修飾的詞語(yǔ)可以把事物寫(xiě)具體。)（教師引讀、男女合作讀）園中許多景物都是仿照各地名勝建

5、造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。（虛虛實(shí)實(shí) 如夢(mèng)似幻）（幾千處景像）（教師引讀）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀（中外）3、體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用作者是怎樣把這無(wú)數(shù)的美景串起來(lái)的的呢？有也有，有也有 還有不僅有，還有觀賞昔日的輝煌（ 課件）是呀，這就是聞名中外的圓明園。宏偉壯觀、玲瓏剔透、虛虛實(shí)實(shí)、亦夢(mèng)亦幻，古今中外都匯聚于一身！難怪人們都說(shuō)，它是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華！讓我們不得不感嘆道：（課件）漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（引讀、合作

6、讀）(二)學(xué)習(xí)四自然段 了解歷史文物1、過(guò)渡：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（相機(jī)板書(shū)歷史文物）文中哪個(gè)自然段給我們介紹了歷史文物？（第四自然段）【學(xué)生在第四自然段旁批注：歷史文物】2、為什么圓明園還會(huì)被稱為世界最大的博物館和藝術(shù)館？默讀課文，畫(huà)出語(yǔ)句理解：先秦 上自 下至（年代久遠(yuǎn) 東西多 物品珍貴）（觀看課件） 漫漫幾千年，中華積累了無(wú)數(shù)的珍奇寶貝，每一件都折射出中華人民的勞動(dòng)和智慧，每一件都折射出我們不朽的歷史。這些奇珍異寶就珍藏在圓明園中，所以說(shuō)他還是世界文化史上最大的（博物館和藝術(shù)館。）它的毀滅也將是是中國(guó)文化史上不可估量的損失，是世界文化史上不可估量的損失！3、背誦第四自然段讓我們共同把這一段話背下來(lái)，讓他的輝煌永遠(yuǎn)銘刻在我們的腦海里。（課件）三、學(xué)習(xí)第五自然段 了解毀滅的經(jīng)過(guò)但是圓明園卻成了中國(guó)人永遠(yuǎn)的心痛！ 請(qǐng)看（課件）（板書(shū)毀滅）帶著你的心情默讀課文，把最能體現(xiàn)侵略者殘暴野蠻的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。（統(tǒng)統(tǒng) 任意 凡是）四、體會(huì)寫(xiě)法 激發(fā)情感1、 文章的題目是圓明園的毀滅，但是寫(xiě)毀滅的僅僅是這個(gè)自然段，作者卻用了大量的篇幅描寫(xiě)了昔日的輝煌。這是為什么？（反襯出侵略者的殘暴、野蠻以及作者的惋惜對(duì)侵略者的仇恨等）(課件)2、