國培學(xué)習(xí)個(gè)人研修總結(jié)范文

1、精品文檔 國培學(xué)習(xí)個(gè)人研修總結(jié)范文 篇一：國培學(xué)習(xí)個(gè)人研修總結(jié) 能參加國培學(xué)習(xí)，我感覺真的很幸運(yùn)。國培這一學(xué)習(xí) 平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交 流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再 提高的機(jī)會?。∥腋杏X到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí) 的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專家精英對教育教 學(xué)中的許多精辟見解所折服， 更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的 熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并快樂 著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了 緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去， 因?yàn)檫@次培 訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在 更高的境界；許多

2、疑問得到了解決或啟發(fā)； 業(yè)務(wù)素質(zhì)得到 了很大的提升？ 一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念 上的洗禮，也有理論上的提高； 既有知識上的積淀， 也有 教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的天，也是促進(jìn)我教學(xué) 上不斷成長的天！ 通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教 師，而不再是“教書匠”。 教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科 研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 給自己不斷充電， 消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)， 面對的是一群 對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義 務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次 要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考一一 日常滲透的自覺研究；

3、在案例中反思一一基于教學(xué)事例的 進(jìn)行思索；在行動中研究一一探索問題解決的方案。同時(shí) 教師要成為研究者， 還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷 地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。 既不能脫離教學(xué)實(shí) 際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本 上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究?？傊?，這次培 訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的 體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超 的藝術(shù)，需要我們不斷去研究， 不斷地去反思，不斷地去 提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走 得更快，走得更好！ 篇二：國培個(gè)人研修總結(jié) 今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”。 回顧培訓(xùn)期間的 點(diǎn)

4、點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排， 既有發(fā)人深省、啟迪 智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文 撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛 煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理 論和實(shí)踐提升的機(jī)會， 對我既有觀念上的洗禮， 也有理論 上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長， 以下是我的體會。 首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化 成長對教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思， 我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠 從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么， 那些還需要改 進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決 定作

5、用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。 我努力把學(xué)習(xí)的 理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能， 使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工 作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)， 在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)， 是 因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力， 變得更加有心。同時(shí)， 我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的 引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考， 讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和 力量。 其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、 既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對 小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)， 讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng) 歷了一次思想

6、的洗禮， 享受了一頓豐盛的精神大餐， 他們 的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所 關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)， 課堂教學(xué)技能，如何 評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、 教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系， 針對性、操作性很強(qiáng)，很有 實(shí)用價(jià)值。 第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀 書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí) 在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識 到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。 我努力 提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)， 努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)， 愛 崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求， 積極探索，勇做一

7、名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處 理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在 教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我 受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會真正研究透教材， 敢于質(zhì)疑， 敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問 題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。 最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我 了解到了新課程的很多新理念、 新方法，對我的觸動很大。 我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教 學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí)，今后我將努力 做到： 1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去， 為做科研型老師而努力。 2、加強(qiáng)學(xué)

8、習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外， 還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué) 反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。 爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。 3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革 中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國 培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。 總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué) 到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足， 讓我有一次和 專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時(shí)也促進(jìn)了我的 教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國 培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從 國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)

9、。我將帶著收 獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué) 中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識， 不斷反思自己的教學(xué)行 為，更新自己的教育理念， 積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名 合格的音樂教師教師 篇三：國培個(gè)人研修總結(jié) 歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已 接近尾聲，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閰⒓咏處?“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 既是教育發(fā)展形勢的需要， 更 是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素 質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺， 它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增 長了許多知識，同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力 和教研能力，對自己的業(yè)

10、務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要 的作用，因此，我不僅在國培中收獲著，更是進(jìn)步著。下 面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下： 一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)一開始， 我便全身心的投入到“國培”之中， 可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課 堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教 研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人， 我白天要下校聽課， 晚上回 來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。 因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間 上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí) 中，我博采眾長，取長補(bǔ)短，成果豐碩，每天都能感受到 思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，可以每天聆聽各位名家大師 的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻

11、獨(dú)到又通俗易懂，既 旁征博引又緊扣主題， 既發(fā)人深省又生動有趣。 大師們以 鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)， 他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一 種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾 然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我 的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪， 使我的教育觀念進(jìn)一步得 到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培” 的平臺上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話 題，相互留言勉勵(lì)，還可以交流學(xué)習(xí)體會、 撰寫學(xué)習(xí)日志， 上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實(shí)的。 二、更新理念，提升素養(yǎng)。 通過參加“國培”，使我的教育教

12、學(xué)理念得到了更 新，也提高了自身的素養(yǎng)。 培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新 的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。通 過“國培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù) 性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程改革 的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不 足。作為一名中學(xué)歷史教研員， 我深知自己在教研工作中 還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過“國培”這一段時(shí)間的學(xué) 習(xí)、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水 平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升， 這種收獲比我 在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。 三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。 通過參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的

13、理念 進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識到： 學(xué)習(xí)對于一名教 研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的 帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思，我 認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者， 而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為 科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己 不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面 對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下 一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 四、享受精神大餐，辛苦并快樂著。 在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專 家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會、

14、 感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教 育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同 創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著， 收獲著。因此，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐， 在這兒，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之 余，更讓我享受了收獲的喜悅。 參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)， 盡管不能親自面對面地感 受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者 來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家 引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教 學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育 教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新

15、知 識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新 方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中， 匯集了同仁們的“互動對話”、“案例評析”、“思考 與活動”、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到的見解和理 論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對我們 的教育教學(xué)起到了推動作用。 五、學(xué)后反思，再接再勵(lì)。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒 的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培 訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝 “國培”，是你，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng) 和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研 工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思 想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知 識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中