2021年校園活動(dòng)反思

1、dont get angry and try to win, dont see through and make breakthroughs, dont be jealous and appreciate, dont procrastinate, be positive, dont be moved by action.勤學(xué)樂(lè)觀天天向上（word文檔/a4打印/可編輯/頁(yè)眉可刪）校園活動(dòng)反思 策劃一次校園活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的新編七年級(jí)美術(shù)教材第十三冊(cè)第十課的教學(xué)內(nèi)容，屬于綜合。探索的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！揪C合。探索】領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)

2、領(lǐng)域。解讀課標(biāo)、分析教材，將課程內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，即我校一年一度的美術(shù)、賀卡作品展活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)既貼近校園生活又貼近美術(shù)課堂。此時(shí)正值第八屆美術(shù)、賀卡作品展的籌備階段，正可成為本課的.主線。引課是經(jīng)過(guò)深思熟慮的：播放課前剪輯的我校幾段校園活動(dòng)視頻，提出問(wèn)題，“這段視頻中包括幾個(gè)場(chǎng)面”？學(xué)生很容易回答出有運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和美術(shù)作品展，直接引出校園活動(dòng)這一主題。由于學(xué)生從視頻中看到了自己熟悉的校園、老師和同學(xué)，激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)熱情。接著，啟發(fā)學(xué)生了解“任何一次成功的校園活動(dòng)都離不開組織者的精心策劃”，引領(lǐng)學(xué)生步入校園活動(dòng)策劃的新知領(lǐng)域。如此引課，自然生動(dòng)，在本課的課堂教學(xué)中得以充分體現(xiàn)，可以延續(xù)成為

3、本課教學(xué)的引課方法。本課教學(xué)過(guò)程是這樣的：引言之后，確定說(shuō)明“校園活動(dòng)策劃屬于藝術(shù)策劃”。接著請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)藝術(shù)策劃的認(rèn)識(shí)，共同了解校園活動(dòng)策劃前需確定主題。然后通過(guò)課件展示學(xué)校航天周活動(dòng)的藝術(shù)策劃流程，了解藝術(shù)策劃的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)形式。最后通過(guò)春游、科技月、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校外寫生等幾個(gè)活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)圖例，了解多樣的表現(xiàn)形式。由于內(nèi)容頗多，制作ppt時(shí)采用了多種鏈接，課堂操作時(shí)顯得有些亂，應(yīng)該考慮加以修改。這一部分圖例特點(diǎn)突出、表現(xiàn)生動(dòng)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，但是學(xué)生在設(shè)計(jì)中卻沒(méi)能有所借鑒，是表現(xiàn)能力薄弱的體現(xiàn)，應(yīng)考慮在以后教學(xué)中選取更簡(jiǎn)單些的圖例。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我在課前選取了一些我校校園活動(dòng)的照片

4、，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、掃墓、軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、防火演習(xí)、畫展等，使學(xué)生感覺校園活動(dòng)離自己很近，增強(qiáng)參與策劃的強(qiáng)烈愿望，為布置創(chuàng)作做準(zhǔn)備。由這些校園活動(dòng)引出距離我們美術(shù)課堂最近的即將開始的我校第八屆美術(shù)、賀卡作品展。我適時(shí)將上屆活動(dòng)的策劃策劃圖板書展示，激起學(xué)生創(chuàng)作的欲望。組織學(xué)生以組單位進(jìn)行八屆美展的策劃方案設(shè)計(jì)，講好要求。板書經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，圖例簡(jiǎn)單，學(xué)生模仿的興趣極濃。也可作為本課的經(jīng)典。最后選出代表進(jìn)行作品展示和評(píng)說(shuō)，由全體學(xué)生討論和參與完成這一課程的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在作品展示中提高了歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力。由于時(shí)間短任務(wù)重，作品處于半成品階段，大多數(shù)同學(xué)有想法而無(wú)操作，今后教學(xué)中應(yīng)考慮多加一課時(shí)。這是一次鍛煉學(xué)生組織策劃能力，提高學(xué)生表現(xiàn)能力的美術(shù)課。