材料作文的多角度立意教案

1、 條條大道通羅馬材料作文多角度立意知識與技能目標(biāo)：1、理解并學(xué)會運用從多個對象角度給材料作文多向立意 2、理解并學(xué)會逆向思維給材料作文立意 3、理解并學(xué)會給材料作文選擇最佳立意情感與價值觀：學(xué)會多角度思考生活，發(fā)表自己獨立的見解過程與方法： 情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作探究 教師精簡點撥 拓展訓(xùn)練 回顧總結(jié)教學(xué)重點：1、理解并學(xué)會逆向思維給材料作文立意 2、理解并學(xué)會給材料作文選擇最佳立意教學(xué)難點：理解并學(xué)會逆向思維給材料作文立意教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入 替國王畫像 古時候有個國王，為了慶祝七十大壽，邀來了不少畫師為他畫像。這個國王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一條腿。第一位畫師，將國王畫得

2、身高體壯，雙目炯炯有神。國王看了憤怒的說：“什么，這畫的是我嗎？，推出去，斬了！“。第二個畫師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的替國王畫像，如實地把他的容貌畫了下來，國王看了，十分氣憤，當(dāng)即就把他殺掉了。第三個畫師認真地將國王看了幾眼，思索了一番，很快就畫好了一幅國王打獵圖。國王看了，連聲叫好，并獎賞了畫師。 畫師是怎么畫的呢？ 原來第三個畫師把國王畫成他正在打獵。國王一條腿跪著，一條腿彎著；閉著一只眼睛，另一只卻炯炯有神，皚皚白雪映襯國王黑色的臉，莊嚴(yán)而威風(fēng)。教師總結(jié)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，同一事物，從不同角度觀察，就會有產(chǎn)生不同的效果，甚至?xí)醒矍耙涣林小．嫯嬋绱?，作文也如此。大家想不想寫作文時也

3、如第三個畫師一樣得到別人的連聲叫好呢？要做到這點，我們首先得學(xué)會多角度看問題，今天就我們讓一起來探討材料作文多角度立意方法。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作探究 材料作文可以從哪些角度立意（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí) 試給下面材料作文從盡可能多的角度立意全面理解下面材料，從多個角度給材料立意，要求至少立意兩個。 貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說：“我預(yù)備搬到東邊去?！?斑鳩問：“為什么呢？” 貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！?斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！绷⒁?： 立意2：（二）學(xué)生交流 合作探究1、學(xué)生

4、組內(nèi)交流各自的立意，組長選出組內(nèi)較好的2-4個立意板書在黑板上2、組內(nèi)討論探究：材料作文可以從哪些角度立意？三、教師精講點撥：材料作文立意的多個角度和選取最佳立意的原則（一）請學(xué)生說說立意時是從什么角度思考的，彼此互相啟發(fā)，教師適當(dāng)點撥。教師點撥角度一：從多個對象立意 （抓幾個主要對象 抓事件的前因后果）對象1斑鳩 你改變叫聲，就可以了（果）要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你立意：1、與其改變環(huán)境，不如改變自己2、治標(biāo)不如治本3、贏得社會贊同在于完善自我.對象2貓頭鷹我預(yù)備搬到東邊去（果）村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去（因）立意：1、逃避解決不了問題 2、換個環(huán)境

5、又何妨?.角度二：逆向思維 （從相反的角度對材料進行質(zhì)疑 學(xué)會辯證的看待問題）大部分人對材料中貓頭鷹都持否定態(tài)度，我們可以試著從相反的角度來看貓頭鷹。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫那么它還是貓頭鷹嗎?既然貓頭鷹鳴叫不是它的過錯， 僅僅因為“群體都不喜歡”，就一定要讓貓頭鷹改變他們的本性而一味遷就嗎?逆向思維立意示例：世界因個性不同而豐富多彩；換個環(huán)境又何妨？此外我們可以用全面、一分為二、發(fā)展變化的眼光看問題，學(xué)會辯證思考問題，比如在看待個性與環(huán)境關(guān)系時可以用辯證的眼光思考，立意為“既要尊重個性，又要尊重共性”示例：有個魯國人，擅長織麻鞋，他

6、的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”分析：多角度入手1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于

7、嘗試、敢于冒險、敢于改革。3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。示例：閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點。一只老鷹從鷲峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏

8、鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”分析：1.從材料的要旨來看，分析烏鴉的行為與結(jié)果。2.從探究牧羊人的角度來看，認真分析“這是一只忘記自己叫什么的鳥”這句話。3.從牧羊人兒子的角度來看，仔細品味“它也很可愛”這句話?？床牧弦斫夥治鰩讉€有關(guān)思想內(nèi)容的基本問題：1、材料的主題是什么？如上述材料，它的主題是：通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊

9、人及其孩子的評論，說明：人要量力而行，不過也要有敢于嘗試的精神。2、材料可分幾個部分？仍如上題，可分兩個部分。第一部分是故事，第二部分是評論。3、材料中有幾個角色（或幾個方面）？他們的行為或言論（或這幾個方面）分別表達了怎樣的意義和價值取向？可以從以下不同的角度看事情：從老鷹的角度看：有力量有技巧就能成功。從烏鴉的角度看：自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實質(zhì)必然失敗。從比較老鷹與烏鴉的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失?。粬|施效顰是不能成功的。從牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ?。從孩子的角度看：盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。從比較牧羊人和孩子的角度看：看問題還是全面

10、一點好。（二）明確選擇最佳立意角度的原則 請學(xué)生選出黑板上你認為最好的立意，并談?wù)劄槭裁催x它？教師以導(dǎo)入時的故事為喻,適當(dāng)點撥總結(jié)最佳立意時“三求三看”原則：1、求準(zhǔn)：全面把握材料，不能脫離材料，不能斷章取義，要抓事件的前因后果。（第一個畫師失準(zhǔn)了） 2、 求明；立意明確，不要太寬泛，面面俱到。（第二個畫師畫得太全面，太泛了）3、 求新：新穎，不落俗套，有獨特見解，富有時代氣息，能辯證看問題。（第三個畫師畫得不失準(zhǔn)確，又能明確突出國王優(yōu)點，得益于其能突破常規(guī)思維）總結(jié)：準(zhǔn)和明是立意的基本要求，務(wù)必做到；立意新穎是作文發(fā)展等級的要求，應(yīng)盡力追求。當(dāng)然選擇立意時須看個人實際：一是作者對某個觀點確有

11、較深的感受；二是又有充實的論據(jù)進行論證?！叭础本褪强磳嶋H情況、看自身感受，看材料儲備。不論從哪個角度寫，都要扣住原材料的主題或部分主題。如示例從老鷹的角度寫，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進行反證，證明自不量力是要失敗的。選擇其他的角度也是如此。四、課堂拓展閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大

12、海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。思考：為什么會有這樣的結(jié)果？1、由果析因（有幾個“因”，就有幾個立意角度 ）（1）幼龜 “偵查兵”：失職責(zé)任；個人與群體（2）幼龜群：盲從拒絕盲從；不輕信經(jīng)驗（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈2、人或物的角度（材料中涉及幾個“人”或“物”，就至少有多少立意角度）3、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龜 “偵查兵”：肯定沖鋒在前真勇敢否定忘記使命太遺憾（2）幼龜群：否定不要盲從肯定大海（夢想）的召喚（3）游客：肯定不知者不怪，施救者善

13、良之心可贊否定幫助人要了解其實際需求，不能想當(dāng)然。（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈；塞翁失馬，焉知非福4、類比聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實（1）游客對幼龜?shù)膼圩o愛的方式（父母對子女的愛）小鷹剛長出翅膀，老鷹便將它趕出巢病梅館記人們根據(jù)自己的喜好強行改變梅的生長方式，導(dǎo)致“江浙之梅皆病”漫畫摔了一跤（2）老鷹（危險、困難）幼龜 （追求者） 沙灘（路徑）大海 （理想）游客（假象、誘惑）在追夢的過程中，要不被一時的假象迷惑，預(yù)防危險，克服困難，才能最終抵觸理想之岸。五、回顧總結(jié)李漁說：“人惟求舊，物惟求新。新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉?！薄扒Ч盼恼乱庾罡摺保牧献魑牧⒁獾纳喜呤且?“準(zhǔn)”

14、為基礎(chǔ)，以切入點“小”為前提，以立意“新”為重點，想方設(shè)法揚長避短。要做到這些，思路一定要打開，要學(xué)會從多個角度思考問題。希望大家以后能養(yǎng)成多角度思考生活，發(fā)表自己獨立的見解的習(xí)慣。六、作文訓(xùn)練古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。從材料選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。點撥：1從安泰角度分析，無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源。據(jù)此，可以提煉出這樣的論點：個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；只有緊密依靠群眾，才能永遠立