（完整版）2021年教師資格證面試試講巨人的花園說課稿

1、xx年教師資格證面試試講巨人的花園說課稿親愛的同行們：上午好 !今天上午我執(zhí)教的巨人的花園是人民教育出版社編著的義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文四年級上冊第三單元的第一篇精讀課文。我想分預習設(shè)計、第一課時、第二課時給大家說說我的準備情況。一、預習( 多媒體課件出示預習設(shè)計 )孩子們，我們一起準備親愛的同學們，明天上午黎老師將和許多老師一起跟你一起學習巨人的花園這篇課文，黎老師多么希望受到老師們的表揚呀因此，為了上好這節(jié)課，黎老師作了許多準備 ;你也想得到老師們的表揚嗎 ?那就像黎老師一樣認真去準備吧。你愿意嗎 ?那就趕快拿出語文書，拿出筆吧。!1、輕聲把巨人的花園朗讀一遍，標出自然段。2、用在課

2、文中畫出下面這些會認字：溢、允、喧、添、訓、酷、頰、折 ; 用畫出這些生字所帶的詞語。3、像黎老師一樣分析下面的會寫字。 (上面寫音節(jié)，音節(jié)后面的括號里寫這個音節(jié)的大寫字母 ;下面左邊是這個生字的部首，右邊寫除去部首還有幾畫。會了嗎 ?那就趕快行動吧 !)y(y) 溢 允墻牌添訓覆 凝 辣酷愉拆4、是不是有點累了，堅持 !再讀一遍課文，遇到不理解的字、詞、句作上記號，你還可以查一查工具書解決 ;解決不了的，沒關(guān)系，明天課堂上我們一起努力 !5、課文后面有三道題，想一想，你會做嗎 ?6、明天，黎老師還想和你聊聊童話，你也可以做一些準備，比如，你喜歡讀童話嗎 ?為什么呢 ?你讀過哪些童話，最喜歡什

3、么 ?我班上的孩子們從四年級下期開始采用這種方法進行預習，只是我們班的孩子們是就在語文書上完成的。之前我們是用這樣的方法進行預習的， (實物出示 )叫作磨刀不誤砍柴功。正如這句俗語包含的深刻含義一樣，學習是需要預習的。我和在座的各位教師一樣，是今天才和孩子們進行第一次見面，能夠順利完成學習任務(wù)，得益于預習。第一課時每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。學生作為學習的主體，應(yīng)該明確自己的學習任務(wù)。巨人的花園是人民教育出版社編著的義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文四年級上冊第三單元的第一篇精讀課文。所以這節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)運用于處理導語，分成以下三個環(huán)節(jié)，點到為止： 1、親愛的同學們，今天黎老師

4、和許多老師跟你一起走進第三組課文，請你打開語文書，翻到第 40頁，自由地讀一讀導讀內(nèi)容，一邊讀一邊想，讀了導讀以后，你知道了什么呢 ?2、編書的叔叔說：童話深受同學們的喜愛，因為童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情景，使我們受到真、善、美的熏陶。你喜歡童話么 ?為什么 ?3、學習本單元，有哪些任務(wù)呢 ?(1) 了解童話的內(nèi)容。(2) 品位童話的語言。(3) 體會童話的特點。(4) 感受童話的魅力。一、初讀課文這個教學環(huán)節(jié)分四部進行： (多媒體課件出示 )1、出示讀書要求：自由朗讀課文，遇到讀不準的字，讀不通順的句子，就停下來，多讀幾遍，直到讀正確了，讀通順了，才繼續(xù)往下讀。遇到

5、不認識的字、不理解的詞語，做上記號。 (1分鐘)2、學生自由讀書，教師巡視。 (5分鐘)3、檢查生字、生詞的讀音。 (10分鐘)4、檢查課文的朗讀。在具體的語言環(huán)境中理解：洋溢、允許、喧囂、增添、斥責、訓斥、臉頰、拆除 (15分鐘)目的只有一個，就是把時間還給孩子們，讓孩子們讀書，把課文讀會。要特別說明的一點是，“看”是課堂上最重要的學習方式之 一，有指向的“看”能大大提高課堂效率。所以，在檢查生字的讀音的時候，我先讓孩子們看著我一個一個地板書的，留給孩子們回憶的空間、思考的空間、學習的空間。平常我自己的課堂教學中，詞語，我也是采用這樣的方式。我發(fā)覺從四年級上期開始改“提前板書在黑板上”為“看著老師板書”以