畢業(yè)設(shè)計（論文）ASP.NET學(xué)生作業(yè)檔案圖形管理系統(tǒng)

1、安徽建筑工業(yè)學(xué)院畢 業(yè) 設(shè) 計 (論 文)專 業(yè) 班 級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 課 題 學(xué)生作業(yè)檔案圖形管理系統(tǒng) 指導(dǎo)教師 年 月 日摘 要在這個日新月異的信息科技時代，計算機已成為我們生活中不可或缺的一部分。傳統(tǒng)的學(xué)生作業(yè)檔案圖形管理方式，已漸漸無法適應(yīng)社會的發(fā)展，它要求有更方便和人性化的管理方式，因此就有了這個學(xué)生作業(yè)檔案圖形管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用asp.net技術(shù)和三層架構(gòu)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)，并通過使用sql server 2005數(shù)據(jù)庫來對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。該系統(tǒng)主要解決在建筑與規(guī)劃學(xué)院的教學(xué)中，學(xué)生需要制作大量的設(shè)計圖紙，老師要花費大量的時間批改作業(yè)，這些已經(jīng)批改的作業(yè)是學(xué)生和老師的有價值的成

2、果，最終的作業(yè)需要存入資料庫以便以后利用，學(xué)生能夠查閱相關(guān)資料。該系統(tǒng)是結(jié)合學(xué)校的實際情況，開發(fā)的一個web 作業(yè)系統(tǒng)，主要包括學(xué)生自由空間、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和教師系統(tǒng)幾大模塊。該系統(tǒng)已投入學(xué)校機房的使用中，將在使用中不斷的改進(jìn)。關(guān)鍵詞：asp.net，三層架構(gòu)，sql server 2005abstractin this era of rapid development of science and technology, the computer has become an important part of our lives. student job management has g

3、radually can not adapt to social development. it requires a more convenient and human-oriented management, so we will have a graphics file management system of student work.the system uses asp.net technology and three-tier architecture design and development of technology, and by using sql server 20

4、05 database to manage the data. the system solution in the teaching of architecture and planning, students need to make a lot of design drawings, the teacher to spend a lot of time correcting homework, these operations have been marking the students and teachers valuable results, and ultimately need

5、 to save jobs into the database for later use, students can access relevant information.the system is a combination of the actual situation of the school, the development of a web operating system, including students free space, operating system, the examination system and the teachers system, sever

6、al modules. the system has been put into use in the school room, in the use of continuous improvement.key words：asp.net，three-tier，sql server 2005目錄摘 要2abstract31 引言51.1課題的研究意義51.2課題的設(shè)計目標(biāo)51.3評價的激勵作用、評價主題多元化52 開發(fā)環(huán)境和相關(guān)技術(shù)簡介72.1開發(fā)語言72.2 sql server 200572.3 b/s體系結(jié)構(gòu)82.4 .net三層架構(gòu)82.5 開發(fā)及運行環(huán)境93 系統(tǒng)需求分析103.1

7、系統(tǒng)可行性分析103.2系統(tǒng)需求分析103.2.1系統(tǒng)功能需求103.2.2系統(tǒng)性能需求113.3 系統(tǒng)的主要工作流程113.3.1學(xué)生作業(yè)檔案管理系統(tǒng)功能模塊113.3.2 角色管理模塊123.3.3專業(yè)模塊133.3.4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計134 系統(tǒng)登錄界面實現(xiàn)174.2 角色管理模塊204.3 專業(yè)管理界面235 結(jié)束語306 致 謝317參考文獻(xiàn)331 引言隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，計算機在我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)成為不可或缺的部分。它在人類社會的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對論文信息進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。在快速而便捷的網(wǎng)絡(luò)社會里，無不促使師

8、生交流與溝通從面對面變成通過論文管理系統(tǒng)來實現(xiàn)。本系統(tǒng)是一個基于.net技術(shù)，結(jié)合實際情況開發(fā)的論文管理系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)來完成從學(xué)生選導(dǎo)師到論文中期檢查到論文的成績評定和最后的論文提交整個過程，為師生提供了便利。1.1課題的研究意義在建筑與規(guī)劃學(xué)院的教學(xué)中，學(xué)生需制作大量的設(shè)計圖紙,老師要花費大量時間批改作業(yè),這些已批改的作業(yè)是學(xué)生和教師的有價值的成果,最終的作業(yè)需要存入資料庫以便以后利用.但是目前的現(xiàn)狀是,由于設(shè)計圖紙數(shù)量繁多而且不易存儲,導(dǎo)致大量優(yōu)秀設(shè)計作業(yè)以及珍貴的參考資料很難得到合理的利用.如何使優(yōu)秀教育資源得以發(fā)揮最大的潛力,使網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換、資源共享的基本功能得以充分體現(xiàn),實現(xiàn)資源的有

9、序組織,已成為當(dāng)前亟待解決的問題.為了實現(xiàn)建筑學(xué)與規(guī)劃學(xué)院的教學(xué)資料合理分配、管理與運用,達(dá)到高效利用資源,避免設(shè)計圖紙的浪費和無效堆積,加強師生之間的互動,從而提高學(xué)生作業(yè)的效率和質(zhì)量,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和效率.開放的具有建筑與規(guī)劃學(xué)院特點的作業(yè)檔案管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用已成為學(xué)院的迫切需要.1.2課題的設(shè)計目標(biāo)建筑與規(guī)劃學(xué)院的教學(xué)中，學(xué)生需制作大量的設(shè)計圖紙,老師要花費大量時間批改作業(yè),這些已批改的作業(yè)是學(xué)生和教師的有價值的成果,最終的作業(yè)需要存入資料庫以便以后利用.學(xué)生能夠查閱相關(guān)資料，解決平臺建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。1.3評價的激勵作用、評價主題多元化（1）長期以來，我們較多地重視評價評定作用地發(fā)

10、揮，不太關(guān)注發(fā)揮評價地激勵作用。而實際上，作業(yè)評價應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生地激勵作用，讓學(xué)生主體得到尊重，使更多地品嘗到學(xué)習(xí)成功地喜悅。即使作業(yè)發(fā)生錯誤，也要讓學(xué)生把改正作業(yè)作為自己的一種自覺需要。（2）web作業(yè)系統(tǒng)充分體現(xiàn)了這一思想：學(xué)生的一份作業(yè)可以多次提交，通過教師指導(dǎo)與自己的思考在不斷的改進(jìn)的過程中逐漸完善自己的作業(yè)；教師從這一過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，并且給予一定的反饋意見，學(xué)生也能從教師的反饋中，感受到教師的激勵和希望。充分調(diào)用學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，通過評價讓學(xué)生自己及時調(diào)整自己的作業(yè)行為，了解自己的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心自身的學(xué)業(yè)提高，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。2 開發(fā)環(huán)境和相關(guān)技術(shù)簡

11、介2.1開發(fā)語言通過使用c#語言來開發(fā)本系統(tǒng)。c#是一種簡潔、類型安全的面向?qū)ο蟮恼Z言，開發(fā)人員可以使用它來構(gòu)建在 .net framework 上運行的各種安全、可靠的應(yīng)用程序。microsoft visual c# 2005 提供高級代碼編輯器、方便的用戶界面設(shè)計器、集成調(diào)試器和許多其他工具，以在 c# 語言版本 2.0 和 .net framework 的基礎(chǔ)上加快應(yīng)用程序的開發(fā)。c#語言由c/c+演變而來。但是，它現(xiàn)代、簡單、完全面向?qū)ο蠛皖愋桶踩?。簡單，它沒有c中的指針，容易學(xué)，c#使用統(tǒng)一的類型系統(tǒng)，摒棄了c 多變的類型系統(tǒng)；現(xiàn)代，全面的內(nèi)存管理已經(jīng)不是您的任務(wù)了，因為c#程序在運

12、行時提供一個垃圾收集器，負(fù)責(zé)c#程序中的內(nèi)存管理；面向?qū)ο?，它是c# 的核心，c#支持所有關(guān)鍵的面向?qū)ο蟮母拍睿绶庋b、繼承和多態(tài)性。封裝是一種程序設(shè)計機制，它綁定代碼及其操作的數(shù)據(jù)，并使它們不受外界干涉和誤用的影響，從而保證安全性；多態(tài)性，定義了一個接口，多個方法；繼承，是一個對象或的另一個對象的屬性的過程；類型安全，c#實施最嚴(yán)格的類型安全，以保護(hù)自己及垃圾收集器，在c#中，被傳遞的引用參數(shù)是類型安全的。2.2 sql server 2005sql server 2005 是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能 (bi) 工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。sql server 2005 數(shù)據(jù)

13、庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能。此外 sql server 2005 結(jié)合了分析、報表、集成和通知功能。sql server 2005有助于簡化企業(yè)數(shù)據(jù)與分析應(yīng)用的創(chuàng)建、部署和管理，并在解決方案伸縮性、可用性和安全性方面實現(xiàn)重大改進(jìn)。基于sql server 2000技術(shù)優(yōu)勢構(gòu)建的sql server 2005將提供集成化信息管理解決方案，可幫助任何規(guī)模的組織機構(gòu)：（1）創(chuàng)建并部署更具伸縮性、可靠性和安全性的企業(yè)級應(yīng)用。 （2）降低數(shù)據(jù)庫應(yīng)用創(chuàng)建、部署與管理的復(fù)雜程度，進(jìn)而實現(xiàn)it效率最大化。（3）憑借可供創(chuàng)建更具安全保障之?dāng)?shù)據(jù)庫應(yīng)用的豐富、靈活、現(xiàn)代化開發(fā)環(huán)境增強開

14、發(fā)人員工作效能。 （4）跨越多種平臺、應(yīng)用和設(shè)備實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，進(jìn)而簡化內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)連接。 （5）實現(xiàn)功能強勁的集成化商務(wù)智能解決方案，從而在整個企業(yè)范圍內(nèi)推進(jìn)科學(xué)決策，提高工作效率。 （6）在不必犧牲性能表現(xiàn)、可用性或伸縮性的前提下控制成本費用水平。 2.3 b/s體系結(jié)構(gòu)b/s軟件體系結(jié)構(gòu)，即browser/server （瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)，是隨著internet技術(shù)的興起，對c/s體系結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在b/s體系結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過www瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實現(xiàn)。b/s體系結(jié)構(gòu)主要是利用不斷成熟的www瀏覽器技術(shù)，結(jié)合

15、瀏覽器的多種腳本語言，用通用瀏覽器就實現(xiàn)了原來需要復(fù)雜的專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件體系結(jié)構(gòu)?；赽/s體系結(jié)構(gòu)的軟件，系統(tǒng)安裝、修改和維護(hù)全在服務(wù)器端解決。用戶在使用系統(tǒng)時，僅僅需要一個瀏覽器就可運行全部的模塊，真正達(dá)到了零客戶端的功能，很容易在運行時自動升級。b/s體系結(jié)構(gòu)還提供了異種機、異種網(wǎng)、異種應(yīng)用服務(wù)的聯(lián)機、聯(lián)網(wǎng)、統(tǒng)一服務(wù)的最現(xiàn)實的開放性基礎(chǔ)。但是，與c/s體系結(jié)構(gòu)相比，b/s體系結(jié)構(gòu)也有許多不足之處，例如:（1）b/s體系結(jié)構(gòu)缺乏對動態(tài)頁面的支持能力，沒有集成有效的數(shù)據(jù)庫處理能力。（2）b/s體系結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)擴展能力差，安全性難以控制。（3）采用b

16、/s體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)查詢等響應(yīng)速度上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地低于c/s體系結(jié)構(gòu)。（4）b/s體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)提交一般以頁面為單位，數(shù)據(jù)的動態(tài)交互性不強，不利于在線事務(wù)處理和應(yīng)用。2.4 .net三層架構(gòu)三層體系結(jié)構(gòu)式指：用戶界面表示層（usl）、業(yè)務(wù)邏輯層（bll）、數(shù)據(jù)訪問層（dal）。數(shù)據(jù)訪問層：主要是對數(shù)據(jù)的操作，而不是數(shù)據(jù)庫，具體是為業(yè)務(wù)邏輯層或表示層提供數(shù)據(jù)服務(wù)；業(yè)務(wù)邏輯層：主要是對數(shù)據(jù)層的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)邏輯處理。表示層：主要表示web方式，也可以表示成winform方式,web方式也可以表現(xiàn)成:aspx, 如果邏輯層相當(dāng)強大和完善,無論表現(xiàn)層如何定義和更改,邏輯層都能完善地提供服務(wù)。b

17、rowser/server三層體系結(jié)構(gòu)，如圖2.1所示瀏覽器web服務(wù)器（iis）web應(yīng)用程序數(shù)據(jù)庫htmlhttp圖2.1 browser/server三層體系結(jié)構(gòu)三層體系結(jié)構(gòu)，是在客戶端與數(shù)據(jù)庫之間加入了一個中間層，也叫組件層。這里所說的三層體系，不是指物理上的三層，不是簡單地放置三臺機器就是三層體系結(jié)構(gòu)，也不僅僅有b/s應(yīng)用才是三層體系結(jié)構(gòu)，三層是指邏輯上的三層，即使這三個層放置到一臺機器上。 三層體系的應(yīng)用程序?qū)I(yè)務(wù)規(guī)則、數(shù)據(jù)訪問、合法性校驗等工作放到了中間層進(jìn)行處理。通常情況下，客戶端不直接與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互，而是通過com/dcom通訊與中間層建立連接，再經(jīng)由中間層與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交換

18、.開發(fā)人員可以將應(yīng)用的商業(yè)邏輯放在中間層應(yīng)用服務(wù)器上，把應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯與用戶界面分開。在保證客戶端功能的前提下，為用戶提供一個簡潔的界面。這意味著如果需要修改應(yīng)用程序代碼，只需要對中間層應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行修改，而不用修改成千上萬的客戶端應(yīng)用程序。從而使開發(fā)人員可以專注于應(yīng)用系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)邏輯的分析、設(shè)計和開發(fā)，簡化了應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、更新和升級工作。使用三層結(jié)構(gòu)主要是使項目結(jié)構(gòu)更清楚，分工更明確，有利于后期的維護(hù)和升級。它未必會提升性能，因為當(dāng)子程序模塊未執(zhí)行結(jié)束時，主程序模塊只能處于等待狀態(tài)。2.5 開發(fā)及運行環(huán)境l 系統(tǒng)開發(fā)平臺：visual studio 2005l 系統(tǒng)開發(fā)語言：c#l 數(shù)據(jù)庫

19、管理系統(tǒng)：sql server 2000l 系統(tǒng)運行平臺：windows xp/windows2000或更高版本l 系統(tǒng)運行環(huán)境：microsoft.net framework sdk v2.0或更高3 系統(tǒng)需求分析3.1 系統(tǒng)可行性分析系統(tǒng)可行性可以從、技術(shù)可行性和社會可行性2個方面來論證。(1)技術(shù)可行性分析本系統(tǒng)使用microsoft visual studio 2005和microsoft sql server 2005開發(fā)工具，而這兩個開發(fā)工具相對而言也是比較簡單、易學(xué)的。開發(fā)語言使用c#，這種面向?qū)ο笳Z言，相對于c,c+而言也簡單很多，主要是開發(fā)人員對c#更加熟悉。所以技術(shù)上也是可

20、行的。(2)操作可行性分析本系統(tǒng)界面友好，操作方便，只要懂得計算機的基本操作，都會使用該系統(tǒng)的相關(guān)操作。所以，在操作可行性上也是可行的。經(jīng)上述可行性分析，系統(tǒng)是可行的，可以立即進(jìn)行。3.2系統(tǒng)需求分析3.2.1系統(tǒng)功能需求web 作業(yè)系統(tǒng)主要包括學(xué)生自由空間、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和教師系統(tǒng)。其中教師系統(tǒng)又可以分為教師子系統(tǒng)和管理員系統(tǒng)。學(xué)生自由空間是為學(xué)生本人準(zhǔn)備的一些空間。學(xué)生在這里可以上傳一些個人文件。教學(xué)子系統(tǒng)主要是教師通過登錄系統(tǒng)發(fā)布作業(yè)、收取作業(yè)、發(fā)布考試、考卷收取以及個人文件管理。教師登錄了教學(xué)系統(tǒng)后，根據(jù)教學(xué)的需要發(fā)布作業(yè)，將學(xué)生需完成的作業(yè)上傳到系統(tǒng)中，同時通過系統(tǒng)生成作業(yè)用戶名

21、和密碼，再將這些作業(yè)用戶名和密碼分配給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)這些用戶名和密碼登錄作業(yè)系統(tǒng)即可下載作業(yè)要求。待學(xué)生將完成的作業(yè)上傳到系統(tǒng)后，教師即可打開系統(tǒng)的作業(yè)系統(tǒng)收取并批改作業(yè)。發(fā)布考試科目和發(fā)布作業(yè)的過程類似，學(xué)生登錄考試系統(tǒng)的準(zhǔn)考證和密碼也是由科任老師分配給定的，不同的是系統(tǒng)提供的是上機考試，考試完畢必須立即上傳到系統(tǒng)。個人文件管理給教師一個私人平臺，這個文件夾與作業(yè)和考試文件夾是分開的。學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后根據(jù)老師給定的用戶名和密碼登錄作業(yè)系統(tǒng)，查看并下載作業(yè)，按作業(yè)要求完成并上傳作業(yè)；由于系統(tǒng)提供上機考試，學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)下完成并將考卷上傳。3.2.2系統(tǒng)性能需求本系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)、操作簡便。為

22、了能夠滿足學(xué)生在做作業(yè)整個過程中都能夠順利的上傳文件和作業(yè)，老師能夠在批改的時候在線打分和管理學(xué)生的相關(guān)文件和作業(yè)，管理員可以在線查看報表和管理學(xué)生的相關(guān)文件和作業(yè)，web作業(yè)系統(tǒng)主要實現(xiàn)功能如下：1 教師在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)，包括作業(yè)題目上載、公布作業(yè)完成時間、內(nèi)容；發(fā)布考試題目和要求。教師在網(wǎng)上下載批閱作/考卷，給出學(xué)生成績。2 學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)，包括作業(yè)下載、上傳作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)成績查詢等。3 學(xué)生完成網(wǎng)上考試。包括考試題目下載，上傳考試文件和考試成績查詢等。4 學(xué)生和老師都實現(xiàn)上傳、下載、刪除個人文件。5 新教師在使用新系統(tǒng)時，可以申請使用系統(tǒng)。6 管理員管理學(xué)生信息管理，包括學(xué)生用戶名和密

23、碼修改和查詢。7 管理員管理教師信息管理，包括添加、刪除、修改、查詢、審批新教師信息。3.3 系統(tǒng)的主要工作流程3.3.1學(xué)生作業(yè)檔案管理系統(tǒng)功能模塊學(xué)生作業(yè)檔案管理系統(tǒng)功能模塊圖見圖一，系統(tǒng)采用.net2005作為開發(fā)平臺，采用三層結(jié)構(gòu)進(jìn)行開發(fā)，數(shù)據(jù)庫為sqlserver2005, 客戶端：windows xp，internet explorer(ie)等, 服務(wù)器端：windows2003，internet information server (iis) .用戶通過瀏覽器進(jìn)入系統(tǒng)。檔案屬性數(shù)據(jù)顯示、下載打印作業(yè)電子圖片經(jīng)掃描的電子照片查詢，檢索系統(tǒng)功能檔案數(shù)據(jù)庫sqlserver2005

24、電子照片共享文件目錄管理數(shù)據(jù)圖 3.1學(xué)生作業(yè)檔案管理系統(tǒng)功能模塊圖。3.3.2 角色管理模塊角色管理模塊流程圖，如圖3.2 所示。學(xué)生操作界面教師操作界面查看老師布置的作業(yè)查看作業(yè)結(jié)果修改密碼安全退出布置作業(yè)批改作業(yè)員理管統(tǒng)計作業(yè)結(jié)果查看作業(yè)信息其他功能圖3.2 角色管理模塊流程圖也就是說管理員具有所有的功能對老師和學(xué)生的權(quán)限也有權(quán)修改，但是刪除和新建是一般不使用的。 密碼修改：每個學(xué)生第一次登錄系統(tǒng)時，使用的密碼就是本人的學(xué)號，為了方便，登錄后，學(xué)生可以自行修改個人密碼。修改的密碼將保存到數(shù)據(jù)庫中。文件管理：打開文件夾，可以查看和刪除保存到文件夾里的文件。同時也可以將文件下載到機器上。3.

25、3.3專業(yè)模塊 下面是介紹專業(yè)模塊管理的流程圖如圖3.3，是介紹在專業(yè)管理中管理員、老師、學(xué)生。分別可以進(jìn)行什么操作。啟動程序身份驗證管理員、教師。學(xué)生對專業(yè)評論進(jìn)行查看對專業(yè)進(jìn)行修改、刪除、新增否是對專業(yè)進(jìn)行評論管理員教師學(xué)生這樣方便學(xué)生了解老師的要求和讓大家知道個專業(yè)的特點，對學(xué)生也是一種激勵。3.3.4 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計本系統(tǒng)使用sql server2000作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫名為websystem. websystem數(shù)據(jù)庫中包含的數(shù)據(jù)表及相應(yīng)功能如下表3.1所示。表3.1數(shù)據(jù)表功能tbluser存放用戶（學(xué)生）等基本信息tblteacher存放教師類用戶的基本信息tblexe

26、rcise存放學(xué)生的作業(yè)基本信息以及學(xué)生和教師的基本信息tblexam存放學(xué)生的考試基本信息以及學(xué)生和教師的基本信息tbldepartment存放學(xué)院信息tblapply存放教師申請的基本信息sd_inform存發(fā)教師發(fā)布的公告信息（1）學(xué)生用戶信息表 tbluser學(xué)生用戶信息表主要用于存放學(xué)生用戶類的基本信息，包括學(xué)生id號、登錄名、學(xué)生卡號、班級id號、密碼、權(quán)限、真實姓名幾項基本信息。在已創(chuàng)建的sql server數(shù)據(jù)庫websystem中，右擊“表”創(chuàng)建一個表，名為tbluser。向表中添加如下字段。表3.2 tbuser字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明useridint4否學(xué)生id號

27、loginnamevarchar32否登錄名cardnovarchar20可卡號classidint4否班級別號passwdvarchar16否密碼statusint4可身份權(quán)限truenamevarchar32可真實姓名banlanceint4可（2） 教師用戶信息表tblteacher教師用戶信息表主要用于存放教師類用戶的基本信息表，包括教師id號、登錄名、教師卡號、密碼、真實姓名、單位id號、單位名稱等基本信息。表3.3 tblteacher字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明useridint4否教師id號loginnamevarchar50否登錄名cardnovarchar50否卡號pas

28、swdvarchar50否密碼truenamevarchar50可姓名classidint4可單位id號classvarchar50可單位名稱（3） 作業(yè)信息表tblexercise作業(yè)信息表主要是用于存放教師生成的作業(yè)信息以及學(xué)生和教師的基本信息等。包括作業(yè)任務(wù)名、教師id號、作業(yè)用戶名、用戶密碼、教師真名、學(xué)生學(xué)號、學(xué)生真名、學(xué)生學(xué)院、學(xué)生班級。作業(yè)信息表結(jié)構(gòu)如表3.4所示。表3.4 tblexercise字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明subjectnvarchar128可作業(yè)任務(wù)名teachernvarchar16可教師id號usernamenvarchar64可作業(yè)用戶名passwor

29、dnvarchar32可用戶密碼jszmnvarchar32可教師真名cardnonvarchar50可學(xué)生學(xué)號xszmnvarchar50可學(xué)生真名xsxynvarchar50可學(xué)生學(xué)院xsbjnvarchar50可學(xué)生班級（4） 考試信息表tblexam考試信息表主要用于存放老師生成的考試基本信息以及學(xué)生和教師的基本信息。包括考試科目名、教師id號、考試用戶名、用戶密碼。教師真名、學(xué)生學(xué)號、學(xué)生真名、學(xué)生學(xué)院、學(xué)生班級等基本信息。考試信息表的結(jié)構(gòu)如表3.5所示。表3.5 tblexam字段名數(shù)據(jù)類型長度可否為空說明subjectnvarchar128可考試科目名teachernvarcha

30、r16可教師id號usernamenvarchar64可作業(yè)用戶名passwordnvarchar32可用戶密碼jszmnvarchar32可教師真名cardnonvarchar50可學(xué)生學(xué)號xszmnvarchar50可學(xué)生真名xsxynvarchar50可學(xué)生學(xué)院xsbjnvarchar50可學(xué)生班級4 系統(tǒng)登錄界面實現(xiàn)該模塊主要是對想要登錄本系統(tǒng)的用戶的用戶名、密碼和登錄類型進(jìn)行檢驗。只有用戶名、密碼和登錄類型都正確了才能成功的登錄本系統(tǒng)，而且會根據(jù)不同的登錄類型到不同的界面；若用戶名、密碼或者登錄類型只要有一個出錯或者沒有填寫都會導(dǎo)致登錄失敗。具體如圖:5-1所示：圖:5-1此時點擊登

31、錄按鈕（登錄類型不正確），會出現(xiàn)圖:5-2的錯誤提示：圖:5-2其他無論是用戶名還是密碼出錯了都是會出現(xiàn)圖:5-2的錯誤提示框。登錄的具體實現(xiàn)代碼如下：protected void btnlogin_click(object sender, imageclickeventargs e) bool select = false; int type = 0; bool success = false; for (int i = 0; i rbltype.items.count; i+) if (rbltype.itemsi.selected) select = true; type = int.p

32、arse(rbltype.itemsi.value); if (select) string username = this.txtname.text.trim(); string password = this.txtpass.text.trim(); system.text.stringbuilder strwhere = new system.text.stringbuilder(); switch (type) case 1:/學(xué)生 strwhere.appendformat( stu_number=0 and stu_password=1 , username, password);

33、 bll.student bll = new bll.student(); dataset ds = bll.getlist(strwhere.tostring(); if (ds.tables0.rows.count != 0) success = true; sessiondid = ds.tables0.rows0did.tostring(); sessionstudentnum = ds.tables0.rows0stu_number.tostring(); sessionstudentid = ds.tables0.rows0stu_id.tostring(); response.r

34、edirect(student/main.aspx); break; case 2:/教師 strwhere.appendformat( tea_number=0 and tea_password=1 , username, password); bll.teacher bll = new bll.teacher(); dataset ds = bll.getlist(strwhere.tostring(); if (ds.tables0.rows.count != 0) success = true; sessionteachernum = ds.tables0.rows0tea_numbe

35、r.tostring(); sessionteacherid = ds.tables0.rows0tea_id.tostring(); response.redirect(teacher/main.aspx); break; case 3:/管理員 strwhere.appendformat( admin_number=0 and admin_password=1 , username, password); bll.admin bll = new bll.admin(); dataset ds = bll.getlist(strwhere.tostring(); if (ds.tables0

36、.rows.count != 0) success = true; sessionadminnum = ds.tables0.rows0admin_number.tostring(); sessionadminname = ds.tables0.rows0admin_name.tostring(); sessionadminid = ds.tables0.rows0admin_id.tostring(); response.redirect(admin/main.aspx); break; default: messagebox.show(this.page, 請選擇登錄類型！); ; bre

37、ak; if (!success) messagebox.show(this.page, 登錄失敗，請重新登錄！); else messagebox.show(this.page, 請選擇登錄類型！); 4.2 角色管理模塊角色管理的主界面如圖5-3，學(xué)生的具體操作就可以在這個界面上選擇要操作的內(nèi)容來實現(xiàn)，同時也可以對個個角色的權(quán)限進(jìn)行管理，操作也十分的方便。圖5-3實現(xiàn)代碼如下；public partial class frmrolelist : pagebase dataset ds = new dataset(); assignmentsln.bll.srole srolebll = n

38、ew assignmentsln.bll.srole(); pageutility mpageuti = new pageutility(); protected void page_load(object sender, eventargs e) if (!ispostback) btnupdate.attributes.add(onclick, return checkupdate(hdnselectvalue); btndelete.attributes.add(onclick, return selectconfirmmsg(hdnselectvalue, 請選擇一條記錄，您確認(rèn)刪除這

39、些記錄嗎？); dglistdatabind(); protected void dglistdatabind() ds = srolebll.getlist(getwhere(); dglist.datasource = ds.tables0; dglist.databind(); protected string getwhere() string where = ; if (txtrolename.text.replace( , ) != ) where = and rolename like % + txtrolename.text.replace( , ).replace(, ) +

40、 %; return where; protected void dglist_pageindexchanged(object source, datagridpagechangedeventargs e) dglist.currentpageindex = e.newpageindex; dglistdatabind(); protected void btnadd_click(object sender, eventargs e) response.redirect(frmrolemanage.aspx?action=add); protected void btnupdate_click

41、(object sender, eventargs e) response.redirect(frmrolemanage.aspx?action=edit&id= + hdnselectvalue.value); protected void btndel_click(object sender, eventargs e) int count = 0; string roleid = hdnselectvalue.value; if (roleid != & roleid != ,) string arrcustomerid = roleid.substring(1).split(,); fo

42、r (int i = 0; i arrcustomerid.length; i+) count = srolebll.delete(int.parse(arrcustomeridi); if (count != 0) mpageuti.alert(操作成功！, this.page); hdnselectvalue.value = ; dglist.currentpageindex = 0; dglistdatabind(); else mpageuti.alert(操作失??！請聯(lián)系技術(shù)支持?, this.page); return; else mpageuti.alert(沒有選擇記錄！, t

43、his.page); return; protected void btnquery_click(object sender, imageclickeventargs e) dglist.currentpageindex = 0; dglistdatabind(); 4.3 專業(yè)管理界面 在這個界面可以查看添加修改專業(yè)的信息，當(dāng)使用者進(jìn)入時會進(jìn)入下圖所示頁面實現(xiàn)代碼如下public partial class frmmajorlist : pagebase dataset ds = new dataset(); assignmentsln.bll.smajor smajorbll = new assignmentsln.bll.smajor(); pageutility mpageuti = new pageutility(); protected void page_load(object sender, eventargs e) if (!ispostback) btnupdate.attributes.add(onclick, return checkupdate(hdnselectvalue); btndelete.attributes.add(onclick, return selectconfirmmsg(hdnselect