人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《地震中的父與子》教學(xué)實(shí)錄1

1、地震中的父與子課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師：同學(xué)們上課前，我們先看一段視頻，看完之后，請(qǐng)說一說，發(fā)生了什么事。（播放視頻唐山大地震片段）看了這段視頻，你有什么感受？生：場(chǎng)面非常壯觀。生：地震給人類造成了很大的損失，使人們妻離子散。師：在美國也發(fā)生了一場(chǎng)大地震，在地震中也上演了一場(chǎng)感人的故事。下面，我們就一起走入當(dāng)年的那場(chǎng)大地震。板書課題。二、初讀課文，整體感知師：在學(xué)習(xí)課文之前，看看這些生字都認(rèn)識(shí)嗎，自己讀一讀，如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)借助后面的生字表或者字典認(rèn)識(shí)他們，自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)、讀熟。檢查生字的認(rèn)讀。師：生字這個(gè)攔路虎，同學(xué)們已經(jīng)解決了，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課

2、文，讀完后用簡(jiǎn)潔的話說說課文講了一件什么事。談?wù)勛x了課文，自己有什么感受？（板書：父 子）生自讀課文。生：本文講了一位父親為了挽救自己兒子的性命，不顧他人阻攔的感人事情。生：一位了不起的父親在地震中，尋找兒子的事情。師：在正常情況下，埋在廢墟下的人生還的可能性大嗎？生：不大。師：是的，生還的可能性非常小，然而這篇課文講的一個(gè)兒子與十四個(gè)同學(xué)在廢墟下支撐了38個(gè)小時(shí)，一個(gè)父親不顧危險(xiǎn)堅(jiān)持不懈地挖了38小時(shí)，你覺得這是一對(duì)怎樣的父與子呢？生：了不起。三、品讀課文，了解父與子的了不起。師：為什么說這是一對(duì)了不起的父與子呢，父親了不起體現(xiàn)在哪？?jī)鹤恿瞬黄鹩煮w現(xiàn)在哪？請(qǐng)大家默讀課文、思考剛才的問題，把相

3、關(guān)的段落畫下來。（一）為什么說這是一個(gè)了不起的父親1、“他頓時(shí)感到眼前一片漆黑他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！睅煟赫勔徽?，你為什么選擇這里？生：我從“堅(jiān)定”一詞中讀出了父親的了不起，因?yàn)樗廊幌嘈抛约旱膬鹤舆€活著。師：父親來到已是一片廢墟的校園，悲傷極了，他看不到兒子，內(nèi)心想了些什么？可他為什么要走向廢墟去尋找他的兒子？生：父親的內(nèi)心在想，我的兒子可能被壓在廢墟里了，但是他還活著。生：兒子還活著，我要去救我的兒子。2、“就在他挖掘的時(shí)候他便埋頭接著挖。”生：我從“埋”字里讀出了父親的了不起。生：當(dāng)危險(xiǎn)再次發(fā)生時(shí)，父親仍舊在挖。師：應(yīng)該帶著什么樣的心情來讀，自己試試。點(diǎn)名讀；生評(píng)價(jià)。分角色讀。

4、師：從這一段中，你讀出了這位了不起的父親的哪些品質(zhì)？生：堅(jiān)持不懈。生：不拋棄，不放棄。3、“消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他兒子在等著我！”師：自己讀讀，體會(huì)父親的內(nèi)心世界。學(xué)生自己進(jìn)行分角色朗讀練習(xí)。分角色朗讀。師：你從中讀出了什么？生：我從中讀出了父親為了救兒子可以不顧自己的生命危險(xiǎn)。生：我讀出了這是一個(gè)倔強(qiáng)的父親。生：我讀出了這是一位了不起的父親。4、“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！睅煟核诹硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？生：挖了三十六小時(shí)。師：直接寫“他挖了36小時(shí)”行不行？對(duì)比體會(huì)兩個(gè)句子的不同。生：不行，這樣能體現(xiàn)出父親挖掘時(shí)間的漫長(zhǎng)。師：誰能把時(shí)間的漫長(zhǎng)讀出來。生讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出時(shí)間的

5、漫長(zhǎng)。（出示幻燈片）生自讀。點(diǎn)名讀。5、“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處都是血跡?！睅煟航?jīng)過36小時(shí)的挖掘，父親變成一副什么樣子，文中是怎樣描寫的，自己讀一讀，你仿佛看到了什么？體會(huì)到了什么？抓住關(guān)鍵詞讀出父親的疲憊。生：生：（2）指導(dǎo)學(xué)生讀好描寫時(shí)間和外貌的句子。（實(shí)時(shí)播放背景音樂）學(xué)生自讀。點(diǎn)名讀。教師引讀。師：父親為了尋找兒子，他不顧警察、消防員的阻止，在廢墟中挖了（生讀），苦苦挖掘36小時(shí)后，他（生讀）。（二）為什么說兒子也了不起呢？師：為什么說這是個(gè)了不起的兒子?。磕阏业搅四男┱Z句，說出你的體會(huì)。師引讀：“當(dāng)挖到36個(gè)小時(shí)，突然聽到（師生對(duì)讀）。師：在漆黑的瓦

6、礫堆下，38小時(shí)，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)，然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，堅(jiān)信父親會(huì)來救他，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望，多么勇敢多么鎮(zhèn)定啊。是親情，產(chǎn)生信賴；是親情使父子心連心；親情使兒子堅(jiān)信，父親總會(huì)跟他在一起，當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先讓同學(xué)出去，表現(xiàn)他舍己為人，富有愛心這種巨大的精神力量來自對(duì)父親這句真誠諾言的信賴。生讀：不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！3、 課文為什么反復(fù)出現(xiàn)這句話。師：當(dāng)人們一次又一次地來阻擋父親、勸他放棄的時(shí)候，回響在他耳邊的還是這句話生讀；不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起。師：當(dāng)父親孤軍奮戰(zhàn)，傷痕累累，疲憊不堪就要倒下的時(shí)候，是這句話讓父親充滿了無窮的力量。師生讀：不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起師：當(dāng)兒子饑渴難耐難以支撐的時(shí)候是這句話給了他希望師生讀：無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起師：這句話讓我們體會(huì)到父親的責(zé)任感表現(xiàn)了崇高的父愛，兒子對(duì)這句話深信不疑說明了對(duì)父親多么信賴。親情使人勇敢、無畏，親