小學(xué)體育《麒麟舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育麒麟舞教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)指導(dǎo)思想貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評(píng)的能力，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，滿(mǎn)足學(xué)生身心需要，達(dá)到健身目的；充分利用本地資源，突出“麒麟”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂(lè)、舞蹈、游戲?yàn)橐惑w，強(qiáng)調(diào)情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)情分析五（4）班學(xué)生70是客家本地人，科學(xué)發(fā)展高速時(shí)代，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也隨著時(shí)代的步伐日以更新，他們所熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)外乎是國(guó)外的、時(shí)尚型的或是較為普遍的田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等，對(duì)于傳統(tǒng)民族民間體育活動(dòng)知之甚少或是誤認(rèn)為俗氣的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生對(duì)富于客家人氣息特色麒麟舞的認(rèn)識(shí)只是從武俠片或春

2、節(jié)等重大節(jié)日當(dāng)中，體會(huì)到麒麟威武、勇敢，舞麒麟能為百姓生活吉祥如意、風(fēng)調(diào)雨順；至于麒麟的歷史背景、麒麟舞的過(guò)程、舞麒麟的方法、動(dòng)作要領(lǐng)等基本上都是一無(wú)所知。教材分析麒麟是中國(guó)民間信仰中的“四靈”之首，是祥瑞的象征，美善的比喻，能為老百姓帶來(lái)太平、福祿、長(zhǎng)壽，吉祥喜慶。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解麒麟的起源，發(fā)展歷程，知道麒麟舞是客家人世代相傳的藝術(shù)文化民族體育活動(dòng)。動(dòng)作要領(lǐng)貌似神合，“禮慢，甩神”重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解麒麟的起源；學(xué)會(huì)行禮、甩頭、跳躍、翻滾。難點(diǎn)：麒麟舞動(dòng)作協(xié)調(diào)，舒展，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)創(chuàng)新思路“麒麟舞”作為民間傳統(tǒng)體育有著悠久的歷史，它集健身、娛樂(lè)為一體，深受廣大民眾的喜愛(ài)。在學(xué)校體育教學(xué)中，作者結(jié)

3、合該地區(qū)舞獅的風(fēng)俗習(xí)慣，吸取舞麒麟本身的健身效果好、趣味性強(qiáng)、易開(kāi)展，適于個(gè)人、集體共同參與等特點(diǎn)，把舞獅引入課堂教學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生參與課堂、投入鍛煉的濃厚興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)觀察制作麒麟工具，同時(shí)為解決學(xué)校器材短缺的問(wèn)題做鋪墊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解麒麟的起源，發(fā)展歷程，知道舞麒麟是客家人世代相傳的藝術(shù)文化民族體育活動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)麒麟的行禮、甩頭、跳躍、翻滾等動(dòng)作，能快樂(lè)參與簡(jiǎn)單表演活動(dòng)。3、了解麒麟舞的音樂(lè)、熟悉節(jié)奏、發(fā)揮想象力、感受民族音樂(lè)的博大。 4、激發(fā)熱愛(ài)麒麟舞運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)方法影視情景法，教師示范法，技術(shù)圖解法，動(dòng)作整合法教學(xué)過(guò)程看影視對(duì)麒麟舞的認(rèn)識(shí)（導(dǎo)入）

4、游戲：剪刀、石頭、布（熱身）麒麟的基本動(dòng)作了解麒麟舞的音樂(lè)節(jié)奏（放松）小結(jié)師生告別 課的開(kāi)始是通過(guò)影視來(lái)刺激學(xué)生的眼球，有效提高學(xué)生對(duì)麒麟舞的興趣；而熱身活動(dòng)我則采取結(jié)合武術(shù)基本功動(dòng)作的游戲：剪刀、石頭、布，剪刀弓步，石頭-兩腳并攏半蹲，布-馬步，而游戲后部分為了加大難度可以結(jié)合手部動(dòng)作，例如剪刀就演變成弓步?jīng)_拳或者弓步推掌也可讓學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，從而有效練習(xí)麒麟舞基本功動(dòng)作，教師在游戲過(guò)程中巡場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，也可參與游戲過(guò)程，師生同樂(lè)。熱身活動(dòng)過(guò)后就進(jìn)入了練習(xí)麒麟舞的主題，教師講解示范麒麟基本動(dòng)作（行禮、甩頭、跳躍、翻滾），學(xué)生邊練習(xí)邊模仿，發(fā)揮想象力模仿麒麟甩動(dòng)啊，跳躍動(dòng)作，同學(xué)可

5、自由練習(xí)并相互展示。教師要細(xì)致指導(dǎo)，及時(shí)糾正，激發(fā)學(xué)生的對(duì)麒麟動(dòng)作的聯(lián)想。這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間需要20分鐘，練習(xí)的密度、強(qiáng)度是此課程中最大的，讓學(xué)生盡可能多練多動(dòng)，讓大部分同學(xué)掌握麒麟的基本動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一段強(qiáng)度較大的動(dòng)作練習(xí)之后，接下來(lái)是學(xué)習(xí)麒麟舞的音樂(lè)從而緩沖下激烈動(dòng)作練習(xí)，陶冶性情。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)辯樂(lè)器，麒麟舞的樂(lè)器有鑼、鼓、鈸，老師提示學(xué)生，麒麟要跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化而舞動(dòng)，學(xué)習(xí)雙手拍打節(jié)奏，徒手演練麒麟。課的最后教師總結(jié)上課的內(nèi)容和同學(xué)們的表現(xiàn)情況，學(xué)生也派代表小結(jié)發(fā)言，共同探討自身的優(yōu)缺點(diǎn)。老師布置課后作業(yè)：舞麒麟還有哪些動(dòng)作和方法；你對(duì)麒麟舞的音樂(lè)還有哪些看法；可以自造下麒麟工具嗎？望能提高

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)麒麟的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)！小學(xué)體育與健康課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平 三 教學(xué)單元（模塊）： 麒麟舞 ；課次：第 1 課時(shí)執(zhí)教老師： 班級(jí)： 五（4） 班； 人數(shù) 50 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解麒麟的起源，發(fā)展歷程，知道舞麒麟是客家人世代相傳的藝術(shù)文化民族體育活動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)麒麟的行禮、甩頭、跳躍、翻滾等動(dòng)作，能快樂(lè)參與簡(jiǎn)單表演活動(dòng)。3、了解麒麟舞的音樂(lè)、熟悉節(jié)奏、發(fā)揮想象力、感受民族音樂(lè)的博大。 4、激發(fā)熱愛(ài)麒麟舞運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。場(chǎng)地器材麒麟道具，樂(lè)器，視頻錄音帶教學(xué)內(nèi)容1、麒麟的起源與文化背景2、麒麟舞的基本動(dòng)作（行禮、甩頭、飛躍、翻滾）3、了解麒麟舞音樂(lè)節(jié)奏重

7、點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解麒麟的起源；學(xué)會(huì)行禮、甩頭、跳躍、翻滾。難點(diǎn)：麒麟舞動(dòng)作協(xié)調(diào)，舒展，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)教學(xué)流程看影視對(duì)麒麟舞的認(rèn)識(shí)（導(dǎo)入）游戲：剪刀、石頭、布（熱身）麒麟的基本動(dòng)作了解麒麟舞的音樂(lè)節(jié)奏（放松）小結(jié)師生告別部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)一、導(dǎo)入部分81、播放麒麟的影視片段，講授麒麟的起源與文化組織：全班散點(diǎn)站立要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，激發(fā)對(duì)麒麟的興趣。1、教師檢查人數(shù)2、師生問(wèn)好3、播放麒麟的影視片段，講授麒麟的起源與文化1、體育委員整隊(duì)，報(bào)數(shù)2、向老師問(wèn)好3、觀看影視，了解麒麟的起源與文化二、游戲：剪刀、石頭、布5游戲：剪刀、石頭、布1、講解方法：剪子雙腳跳起落地成前后

8、開(kāi)列；石頭雙腳起跳落地成兩教合并；布雙腳起跳落地成左右開(kāi)列。也可結(jié)合手部動(dòng)作加大難度，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。2、教師示范并明確口令。4、教師與全體同學(xué)比賽。1、 講解游戲方法2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，參與比賽。1、認(rèn)真聽(tīng)講2、看教師師范，模仿練習(xí)3、自由找朋友練習(xí)4、同學(xué)一起與老師比賽三、麒麟舞的基本動(dòng)作（行禮、甩頭、跳躍、翻滾201、你會(huì)舞麒麟嗎？自己試一試！2、教師表演麒麟舞動(dòng)的基本動(dòng)作（行禮、甩頭、跳躍、翻滾）3、教師示范“行禮”，做講解4、教師指導(dǎo)學(xué)生5、示范高舉麒麟頭向左右“甩動(dòng)”，并講解。6、問(wèn):還可以怎樣甩動(dòng)？指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。7、麒麟在舞動(dòng)時(shí)有哪些“跳躍”動(dòng)作？麒麟是動(dòng)物也會(huì)翻滾，你會(huì)

9、嗎？學(xué)一學(xué)。8、剛才所學(xué)的動(dòng)作連起來(lái)練習(xí)，教師指導(dǎo)。1、 根據(jù)以前在影視和生活看到的景象，嘗試練習(xí)。2、 學(xué)生觀看教師表演3、 邊看邊模仿練習(xí)“行禮”4、 學(xué)生分散自由練習(xí)。5、 模仿“甩頭”。6、 練習(xí)“甩動(dòng)”，發(fā)揮想象。7、 學(xué)生嘗試聯(lián)系麒麟的“跳動(dòng)”（向前、后、左、右）8、 練習(xí)翻滾學(xué)生分散自由練習(xí)所學(xué)動(dòng)作，并相互展示。1、表演麒麟舞動(dòng)的基本動(dòng)作（行禮、甩頭、跳躍、翻滾）3、教師示范“行禮”，做講解4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組織：教師講解時(shí)圍成圓包圓，練習(xí)時(shí)散點(diǎn)。要求：認(rèn)真模仿，積極練習(xí)。部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)四、 了 解 麒 麟舞 音 樂(lè) 節(jié) 奏71、同學(xué)們聽(tīng)，這音樂(lè)中有

10、哪些樂(lè)器？（鑼、鼓、鈸）2、舞麒麟要跟音樂(lè)伴奏，麒麟要跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化而舞動(dòng)，接下來(lái)學(xué)打節(jié)奏。從而引導(dǎo)身心愉悅狀態(tài)。3、教師跟隨音樂(lè)節(jié)奏徒手舞麒麟，要求動(dòng)作輕盈柔和達(dá)到放松狀態(tài)。1、聽(tīng)音樂(lè)，辨別樂(lè)器。2、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用雙手跟著打節(jié)奏。3、學(xué)生嘗試模仿教師配合音樂(lè)節(jié)奏徒手舞麒麟。1、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器。2、指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏徒手舞動(dòng)麒麟。引導(dǎo)學(xué)生徒手放松，愉悅身心。組織：圍成一個(gè)圈要求：發(fā)揮想象；積極嘗試。結(jié) 束51、今天你學(xué)會(huì)了什么？2、你知道舞麒麟還有哪些動(dòng)作方法？課后找一找。3、你對(duì)民族音樂(lè)有什么看法4、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)麒麟工具的制作。1、學(xué)生回答：學(xué)會(huì)了行禮、甩頭、跳躍、翻滾等。2、學(xué)生代表小結(jié)。1、教師有效組織學(xué)生課后反思與交流。2、布置有關(guān)作業(yè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)與探索，從中提高學(xué)習(xí)興趣。組織：四列橫隊(duì)要求：認(rèn)真總結(jié)，歸還器材。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率： 120次/分練習(xí)密度： 403運(yùn)動(dòng)負(fù)荷表征1.臉紅( 中 )2.出汗( 中 )3.