初中語文教師招聘試講觀滄海

1、初中語文教師招聘試講觀滄海篇一：試講備課觀滄海 觀滄海 曹操 教育目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)鑒賞詩詞，領(lǐng)會(huì)樂府詩優(yōu)美語句和深邃內(nèi)涵。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來體會(huì)詩人昂揚(yáng)奮發(fā)的精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生想象和再造想象能力。 4、了解有關(guān)詩歌的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、借景抒情，情景交融的寫法。 2、豐富、奇特的想象。 3、詞義及其妙用之處。 4、理解詩歌的意境。 教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 中國是個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中國的文化浩如煙海、博大精深、源遠(yuǎn)流長，如 果我們把中國的文化比作是璀璨的銀河，那么中國的詩歌就是其中最閃亮、最光彩奪目的一 顆，中國是詩的國度，我國的第一部詩歌總集是

2、詩經(jīng)，我國的第一位偉大愛國詩人是屈 原，我國的詩歌最繁盛的朝代是唐朝。出現(xiàn)了詩仙李白、詩圣杜甫。詩歌的形式也多種多樣， 我們學(xué)過的木蘭詩是一首樂府詩，靜夜詩是一首絕句?今天，我們?cè)俅芜M(jìn)入詩歌 的殿堂，進(jìn)一步領(lǐng)略詩歌的魅力，這就是我們即將學(xué)習(xí)的樂府詩曹操的觀滄海。 二、關(guān)于作者 曹操是一位偉大的政治家、軍事家和詩人，能歌善舞，字孟德，安徽人，死后，被其子 曹丕追封為魏武帝。曹操的文學(xué)成就很高，與他的兒子曹植、曹丕并稱“三曹”，他寫的詩 慷慨、雄渾、悲壯、有氣魄，多反映統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的理想，觀滄海就是反映這一 思想的典型作品。 三、關(guān)于題解 漢代樂府詩一般無標(biāo)題，觀滄海這個(gè)題目是后人加的。樂府

3、詩原來是可以歌唱的。 詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。 四、創(chuàng)設(shè)情境 1當(dāng)你在生活中遇到挫折時(shí)，或是當(dāng)你剛被老師批評(píng)完，你獨(dú)自一個(gè)人來到海邊，你想做 些什么？ 明確：想對(duì)著大海狂喊，發(fā)泄自己的悲傷情緒。2當(dāng)你通過自己的努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的時(shí)，或者此時(shí)你接到了清華大學(xué)的錄取通知書，你 興奮不已地跑到了海邊，你又想做些什么？ 明確：想對(duì)著大海高興地狂歡，和大海一起歡樂。 教師小結(jié) 這兩種情境有一個(gè)共同點(diǎn)，大海都是人宣泄情感的對(duì)象，或喜或悲，大海永遠(yuǎn)會(huì)做你的傾聽 者。 3請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想：此時(shí)你就是曹操，在一場悲壯的煙火戰(zhàn)爭中，你打敗了袁紹的殘余 部落

4、，打敗了烏桓，在回來的途中你經(jīng)過了碣石山，面對(duì)波瀾壯闊的渤海，你想做些什么？ 明確：認(rèn)為大海就是我的，我已經(jīng)統(tǒng)一了北方，面對(duì)波瀾壯闊的大海，我的心里也很不平靜， 大海這種（吞吐日月星辰的）氣概正是自己此刻的真實(shí)寫照。 教師小結(jié) 現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)觀滄海感受曹操的內(nèi)心世界。 五、朗讀詩歌指導(dǎo)：先范讀再由學(xué)生試讀。 六、具體內(nèi)容分析 1. 東臨碣石、以觀滄海（交代觀海地點(diǎn)） “臨”是登臨，登上的意思，“以”表示目的。這兩句寫得很平，但我們仿佛看到曹操登山 望海的勃勃英姿?？梢哉?qǐng)學(xué)生想象一下，曹操出時(shí)是怎樣的姿態(tài)？這這里“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇， 下面的幾句詩，都是觀的內(nèi)容。 2. 水何澹澹，山島竦峙 海水

5、是多么動(dòng)蕩??！腳下的山島堅(jiān)定地聳立在那里。詩人第一次面對(duì)大海，表現(xiàn)出一種驚訝、 贊美之情。詩人從全景寫起，著力渲染了大海那種蒼茫、動(dòng)蕩的氣勢。 3. 樹木叢生、百草豐茂（實(shí)景） 接著詩人又寫到樹木、野草，體現(xiàn)一派欣欣向榮的景象，襯托出大海的生機(jī)勃發(fā)。 4. 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（實(shí)景） 蕭瑟是風(fēng)吹樹木的聲音。詩人這時(shí)的視線從山島又轉(zhuǎn)移到哪里呢？（明確：海面上）在這里， 寫出了海面上的另一番景象。前面“水何澹?！笔菬o風(fēng)三尺浪的景象，而這兩句則寫大海海 面上大風(fēng)大浪的情景，聲勢更加驚心動(dòng)魄。可以請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象一下大海起風(fēng)是一種怎 樣的景象？（提示：身邊是秋風(fēng)呼嘯，海面上是驚濤拍岸）。 5. 日月

6、運(yùn)行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。（虛景） 日月的運(yùn)行好象從海里升起，又落到海里。星漢是指銀河，燦爛的銀河斜貫天空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一 端伸向大海，好象也發(fā)源于大海。日月星辰的運(yùn)行都離不開大海的懷抱。大海宛若是日月星 辰的母親，表現(xiàn)大海的一種寬闊、博大的胸懷。讓學(xué)生思考、討論：（1）、這是實(shí)景，還是 虛景，即詩人想象？（2）、如果是虛景，為什么會(huì)產(chǎn)生這種想象？（明確：前面幾句描繪了 (來自:www.xLtKwj.coM 小 龍 文檔網(wǎng):初中語文教師招聘試講觀滄海)大海的壯麗，表現(xiàn)詩人對(duì)祖國山河的贊美和熱愛。目睹這壯麗的山河，激發(fā)了詩人要統(tǒng)一祖 國的強(qiáng)烈愿望 ，因而借助想象，表達(dá)愿望。詩人以大海自比，開

7、闊的意境、雄渾的氣勢， 實(shí)際上是詩人寬廣胸懷、豪邁氣魄的寫照。） 6. 幸甚至哉，歌以詠志。 這最后兩句是配示時(shí)所加，與詩文內(nèi)容無多大關(guān)系。 七、總結(jié) 本詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”代表作。全詩寫景的十句，前六句寫的是 實(shí)景，后四句是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬闊胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)。詩人勾畫 了大海吞吐日月星辰，包孕萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了同意中國建功立業(yè) 的抱負(fù)。 八、朗讀 曹詩慷慨激昂、悲壯、有氣魄。讓學(xué)生采用各種形式進(jìn)行朗讀，營造良好的背誦氛圍。（朗 讀提示：假使現(xiàn)在你就是

8、曹操，站在山上，面對(duì)大海，詩興大發(fā)?）注意表現(xiàn)詩人寬闊胸 懷和統(tǒng)一祖國，建功立業(yè)的理想。 九、遷移拓展 與曹詩一樣，毛澤東同志的詩詞也多表現(xiàn)豪放、慷慨情調(diào)。 附：沁園春?雪 一九三六年二月 毛澤東 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天 驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 十、布置作業(yè) 1隨堂練習(xí)：展開聯(lián)想，發(fā)揮想象，寫一段話，描繪一幅雄偉壯麗的圖景。 2. 課后練習(xí)：反復(fù)朗讀詩文并完成

9、課本練習(xí)題。 附件 印發(fā) 本課所講相關(guān)知識(shí)： 1、詩仙李白、詩圣杜甫。 2、我國的第一位偉大愛國詩人是屈原。 3、我國的第一部詩歌總集是詩經(jīng)。 4、曹操、曹植和曹丕并稱“三曹”。 5、建安風(fēng)骨：建安時(shí)期的作品真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)的動(dòng)亂和人民的苦難，抒發(fā)建功立業(yè)的理 想和積極進(jìn)取的精神。同時(shí)也流露出人生短暫、壯志難酬的悲涼幽怨，意境宏大，筆調(diào)朗暢， 具有鮮明的時(shí)代特征和個(gè)性特征，其雄健深沉、慷慨悲涼的藝術(shù)風(fēng)格，文學(xué)史上稱之為“建 安風(fēng)骨”或“漢魏風(fēng)骨”。 漢末建安時(shí)期文壇巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子” （孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）和女詩人蔡琰繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主 義傳

10、統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué) 史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。 6、借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒 發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借 景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景 交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維 說的“一切景語皆情語”。 7、情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。 情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論

11、上的情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。王國維 說：“文學(xué)中有二元質(zhì)焉：曰景，曰情?！币饩硠?chuàng)造就是把二者結(jié)合起來的藝術(shù)。 8、鑒賞詩歌方法： （1）看標(biāo)題（通常標(biāo)題含有定的信息，如時(shí)令、地點(diǎn)、類型，當(dāng)然也有只是詞牌名的） （2）看作者（不過要防止被某些名家的慣有風(fēng)格所誤導(dǎo)，二來有些不出名的就用不上） （3）看意象（詩句中的意象就是在間接提醒你詩歌的基調(diào)和所表達(dá)的思想感情） （4）判類型（屬于詠物詩、寫景詩、送別詩、詠史懷古詩?有利于你正確和更快寫出詩 歌的主旨） （5）看注釋（有注釋的詩詞定要重視注釋！通常提供的是詩人的信息，便于你把握主旨） （6）特別留意詩歌的主旨是否出現(xiàn)雙重性（現(xiàn)在的詩歌鑒賞多

12、這樣考），注重字詞的妙用、 動(dòng)靜虛實(shí)的分析以及表現(xiàn)手法和修辭手法的運(yùn)用。篇二：教師招聘語文必背古詩詞 (1) 課程標(biāo)準(zhǔn)中要求1-6年級(jí)學(xué)生背誦的70首古詩 1、江南漢樂府 江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 2、敕勒歌北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 3、詠鵝 唐 駱賓王 鵝，鵝，鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 4、風(fēng) 唐 李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 5、詠柳 唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 6、涼州詞唐 王之

13、渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 7、登鸛雀樓唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 8、春曉 唐 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 9、涼州詞唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 10、出塞唐 王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 11、芙蓉樓送辛漸唐 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 12、鹿柴唐 王維 空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復(fù)照青苔上。 13、送元二使安西唐 王維 渭城

14、朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 14、九月九日憶山東兄弟唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 15、靜夜思唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 16、古朗月行唐 李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。 17、望廬山瀑布 唐 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 18、贈(zèng)汪倫唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流

15、。 20、早發(fā)白帝城唐 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 21、望天門山唐 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 22、別董大唐 高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？ 23、絕句唐 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 24、春夜喜雨唐 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。 25、絕句唐 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 26、江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫 黃師塔前江

16、水東，春光懶困倚微風(fēng)。 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。 楓橋夜泊唐 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 27、游子吟 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 28、江雪 宋 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 29、尋隱者不遇 唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。 30、楓橋夜泊 唐 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 31、漁歌子 唐 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。32、塞下曲

17、 唐 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 33、望洞庭唐 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 34、浪淘沙唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?35、賦得古原草送別 唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 36、池上唐 白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 37、憶江南唐 白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)， 能不憶江南？ 38、憫農(nóng)（一） 唐 李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 39、憫農(nóng)（二）

18、唐 李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。篇三：初中語文教師招聘考試古詩文言文試題 2012年初中語文教師招聘考試專業(yè)古詩文默寫填空題（1） 1. 潮平兩岸闊, _ 。 _ ,江春入舊年。(王灣次北固山下) 2. 幾處早鶯爭暖樹, _ 。 _ ,淺草才能沒馬蹄(白居易錢塘湖春行 3. 感時(shí)花濺淚， _ 。(杜甫春望) 4. 樹木叢生,_ 。_ ,洪波涌起。(曹操觀滄海) 5. 日月之行,若出其中。 _ , 若出其里。 (曹操觀滄海) 6. 簫鼓追隨春社近, _ 。( 陸游游山西村) 7. 楊花落盡子規(guī)啼 , 聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄) 8. 烽火連

19、三月， _ 。(杜甫春望) 9. 征蓬出漢塞,_ 。 _ , 長河落日?qǐng)A。( 王維使至塞上) 10. _ ,柳暗花明又一村。( 陸游游山西村) 11. 東臨碣石,以觀滄海。 _ ,山島竦峙。(曹操觀滄海) 12. 何當(dāng)共剪西窗燭, _ 。(李商隱夜雨寄北) 13. _ ,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨, _ 。( 杜牧泊秦淮 ) 14. 無可奈何花落去, _ 。(晏殊浣溪沙) 15. 蕩胸生曾云, _ 。會(huì)當(dāng)凌絕頂, _ 。( 杜甫望岳)16. ， ，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處， _ 。( 張養(yǎng)浩山坡羊 潼關(guān)懷古) 17. 采菊東籬下， _ 。 ，飛鳥相與還。 ( 陶淵明飲

20、酒) 18. 沉舟側(cè)畔千帆過, _ 。 ( 劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)) 19. 東風(fēng)不與周郎便， _ 。(杜牧赤壁 20. 安得廣廈千萬間， !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。( 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) 21. 忽如一夜春風(fēng)來， _ 。( 岑參白雪歌送武判官歸京) 22. ，愁云慘淡萬里凝。 ( 岑參白雪歌送武判官歸京) 23. ，天涯若比鄰。 ( 王勃送杜少府之任蜀州 ) 24. 落紅不是無情物， _ 。( 龔自珍己亥雜詩) 25. _ ,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思) 26. ，忽復(fù)乘舟夢日邊。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， _ 。( 李白行路難) 27. ，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處， _

21、 。 ( 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) 28. 黑云壓城城欲摧， _ 。角聲滿天秋色里， _ 。( 李賀雁門太守行 ) 29. 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， _ 。( 關(guān) 雎 ) 30. 天街小雨潤如酥， _ 。最是一年春好處， _ 。( 韓愈早春呈水部張十八員外) 31. 春蠶到死絲方盡， _ 。( 李商隱無題 )32. 不畏浮云遮望眼， _ 。 ( 王安石登飛來峰 ) 33. 白雪歌送武判官歸京中寫雪后美景，以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙的句子是， _ 。 34. 人們常用唐代詩人王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“_， _”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。 35. 文天祥在過零丁洋一詩中，運(yùn)用比喻表

22、現(xiàn)國勢危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是_ _ _ _，_ _。 36. 古往今來，人們身處困境、進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然地吟詠起陸游游山西村中的名句： _ ，_ 。 37. 山河破碎風(fēng)飄絮， _ 。( 文天祥過零丁洋) 38. 人生自古誰無死， _ 。( 文天祥過零丁洋) 39. _ , _ ,此事古難全。但愿人長久， _ 。( 蘇軾水調(diào)歌頭) 40. 蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人，在水一方。 (蒹葭) 41. 晏殊見春花凋謝，燕子歸來，心中不禁產(chǎn)生了對(duì)春光逝去的惋惜，悵惘之情：_， _ 。 42. 晏殊浣溪沙詞上片 “一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”兩句構(gòu)成“新”與“舊”的對(duì)比，下片構(gòu)成“來”與“去”對(duì)比

23、的詞句是：_， _ 。 43. 馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思中點(diǎn)明主題的一句是 _ 44. 杜牧的泊秦淮中表現(xiàn)詩人憂國憂民的思想感情的詩句是_， _ 。45. 龔自珍在己亥雜詩中用_，_。兩句詩形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家前途命運(yùn)的深意。 46. 使至塞上中描繪塞外沙漠壯美風(fēng)光的千古名句是_，_ 。 47. 在我國傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中以 _，_兩句，把友人的懷念之情托付給明月。 48. 辛棄疾的破陣子為陳同甫作壯詞以寄之中，從視覺聽覺兩方面，生動(dòng)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是 _，_ 49. 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 _ 。_ , ，是離愁，別是一般滋味在心頭。( 李煜相見歡) 50. 千嶂里， _ 。 ，燕然未勒歸無計(jì)。羌管