職業(yè)教育攻堅(jiān)工作情況報(bào)告詳解

1、職業(yè)教育攻堅(jiān)工作情況匯報(bào)永州市工商職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校在零陵區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局職教中心 的具體指導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府制定的零陵區(qū)農(nóng)村中 等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃及實(shí)施方案（2014-2016 ）的要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，集中力量，解放思想，全面推進(jìn)職業(yè)教育攻堅(jiān) 工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校2014-2016年開(kāi)展職業(yè)教育攻堅(jiān)工作的情況匯報(bào) 如下：一、學(xué)校基本情況學(xué)校占地265畝，建筑面積8.5萬(wàn)平方米（2016年與區(qū)房 產(chǎn)局合作在建學(xué)生公寓一棟），儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá) 7000多萬(wàn)元。 現(xiàn)有在崗教師383人，其中聘請(qǐng)教師70人，專(zhuān)任教師300人， 專(zhuān)業(yè)教師222人，雙師型教師15

2、1人。本科學(xué)歷316人，研究 生學(xué)歷32人，教師結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校有國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員 23人，技師或高級(jí)技師 34人。學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服 裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)、汽車(chē)制造與檢修、模具設(shè)計(jì)與制造 等13個(gè)專(zhuān)業(yè)。有注冊(cè)班級(jí) 92個(gè)（在校班級(jí)80個(gè)，頂崗實(shí)習(xí)班 級(jí)12個(gè)），注冊(cè)學(xué)生5310人，師生比為1: 13.75。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)“特色專(zhuān)業(yè)”2個(gè)，省級(jí)“示范性特色專(zhuān)業(yè)”2個(gè)，省級(jí)“生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地” 2個(gè)，省級(jí)“精品課程” 2門(mén)，省級(jí)“示范性特色專(zhuān)業(yè)群”1個(gè)。建有服裝、電子、數(shù)控、模具、汽修、機(jī)械加工、財(cái)會(huì)模擬、計(jì)算機(jī) 實(shí)訓(xùn)中心等51個(gè)實(shí)訓(xùn)室。開(kāi)辦

3、了名臣制衣有限公司、永邦電子 有限公司兩個(gè)校辦企業(yè)。省社會(huì)勞動(dòng)保障廳在學(xué)校設(shè)立了“職 業(yè)技能鑒定所”，省商務(wù)廳將學(xué)校定為外派勞務(wù)培訓(xùn)基地。二、職業(yè)教育攻堅(jiān)工作情況通過(guò)二年多的努力，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，各種 軟、硬件設(shè)施都得到了很大的改善，基礎(chǔ)能力建設(shè)、治理能力 得到了大幅度提高，校園面積、建筑面積、設(shè)備價(jià)值、圖書(shū)庫(kù) 存量、校企合作項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)等都按照零陵區(qū)職業(yè)教 育攻堅(jiān)計(jì)劃及實(shí)施方案分類(lèi)推進(jìn)。具體如下：（一）成立攻堅(jiān)機(jī)構(gòu)，提供組織保障根據(jù)零陵區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)的計(jì)劃及實(shí)施方案的要求，2014年3月，學(xué)校成立了職業(yè)教育攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)討論研 究，明確了相關(guān)部門(mén)的職責(zé)。區(qū)委、區(qū)政府非常

4、重視我校的職業(yè)教育攻堅(jiān)工作。副市長(zhǎng)、 零陵區(qū)委書(shū)記嚴(yán)興德同志擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)唐燁同志擔(dān) 任零陵區(qū)職教中心主任。區(qū)委書(shū)記和區(qū)長(zhǎng)每年都帶領(lǐng)四大班子 領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)編辦、教育局、人社局、國(guó)土局、住建委、發(fā)改委、 工業(yè)園區(qū)等政府職能部門(mén)來(lái)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)辦公，檢查、指導(dǎo)、督查 攻堅(jiān)工作的開(kāi)展，并針對(duì)存在問(wèn)題和困難召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，共同 討論、研究解決辦法。解決學(xué)校在基礎(chǔ)能力建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、 招生就業(yè)、教師編制、校企合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面遇到的困難。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，永州市工商職業(yè)中專(zhuān)的攻堅(jiān)項(xiàng)目均順利開(kāi)展。2014年學(xué)校獲零陵區(qū)綜治、創(chuàng)國(guó)衛(wèi)先進(jìn)單位，被評(píng)為區(qū)“文明整潔校園” ；2015年1月時(shí)任湖南省教育廳

5、副廳 長(zhǎng)鄒文輝到校調(diào)研，并作了重要講話，學(xué)校機(jī)械裝備加工與制 造專(zhuān)業(yè)群被立項(xiàng)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)；學(xué)校被評(píng)為“湖 南省資助研究先進(jìn)單位” ；2016年3月29日，湖南省山東商會(huì) 永久會(huì)長(zhǎng)劉云娥在市委書(shū)記陳文浩、副市長(zhǎng)、區(qū)委書(shū)記嚴(yán)興德 等市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，帶領(lǐng)商會(huì)人員一行來(lái)校舉行捐贈(zèng)儀式。2016年學(xué)校被評(píng)為首批“永州名?！?。（二）狠抓教育教學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)以來(lái)， 在各方面的努力和支持下，學(xué)校的軟、硬件設(shè)備、設(shè)施都得到了很大的改善，狠抓教育教學(xué)，社 會(huì)聲譽(yù)高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2014年學(xué)校共招生1693人；2015年學(xué)校招生1894人，目 前注冊(cè)學(xué)生達(dá)5310人。根據(jù)攻堅(jiān)計(jì)

6、劃，解決教師編制緊缺問(wèn)題。學(xué)校招考專(zhuān)業(yè)教師30人，調(diào)入文化課教師 26人，引進(jìn)高校畢業(yè)生 5人，公開(kāi)招聘 教師27人，進(jìn)一步充實(shí)和優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，目前學(xué)校在崗教師 達(dá)到383人。（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，提供財(cái)力支撐區(qū)委、區(qū)政府非常重視我校的職業(yè)教育攻堅(jiān)工作的實(shí)施， 逐年逐步加大了對(duì)職業(yè)教育建設(shè)的投入。1、 零陵區(qū)區(qū)本級(jí)城市教育附加費(fèi)30%比例用于職業(yè)教育，2014年、2015年撥付資金分別為 300萬(wàn)元、400萬(wàn)元。2、地方教育費(fèi)附加 2014年、2015年分別撥付100萬(wàn)元、100萬(wàn)元用于職業(yè)教育。3、區(qū)財(cái)政按區(qū)域人口人均一元的標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)算安排職業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。2014年、2015年我區(qū)職業(yè)教育專(zhuān)

7、項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年63萬(wàn)元已足額預(yù)算并撥給了學(xué)校。4、2014年至2015年新增一般轉(zhuǎn)移支付資金有一定比例用于職業(yè)教育，每年用于職業(yè)教育20萬(wàn)元。財(cái)政一般預(yù)算單獨(dú)安排職業(yè)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)基建經(jīng)費(fèi)，并做到了專(zhuān)款專(zhuān)用。2014年安排了 300萬(wàn)元、2015年安排了 100萬(wàn)元，合計(jì)安排職業(yè)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng) 基建經(jīng)費(fèi)400萬(wàn)元。5、 我區(qū)按公辦職業(yè)學(xué)校教師基本工資總額的1.5%計(jì)算，區(qū)財(cái)政足額預(yù)算了該項(xiàng)師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，2014年（全區(qū)）275.4萬(wàn)元、2015年（全區(qū)）274.9萬(wàn)元。該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全區(qū)中小學(xué)、職業(yè) 學(xué)校統(tǒng)一預(yù)算，統(tǒng)一管理和使用。6、國(guó)家和省定的其它職業(yè)教育投入政策得到了落實(shí)。區(qū)財(cái)政每年安排基礎(chǔ)能力建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，

8、2014年2015年分別為16.7 萬(wàn)元、21萬(wàn)元。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%以上用于教師培訓(xùn)，2014年、 2015年分別為36.6萬(wàn)元、33.7萬(wàn)元用于學(xué)校教師培訓(xùn)。學(xué)校投資加強(qiáng)硬件建設(shè)。2014年投資550萬(wàn)元建設(shè)一棟5804川的教師公租房，投資 200余萬(wàn)元改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn) 行校園綠化、美化、亮化，規(guī)劃校園交通。2015年投資140萬(wàn)元整修木樓，投資20余萬(wàn)元對(duì)科技樓與木樓間的空地進(jìn)行綠化， 投入現(xiàn)金200余萬(wàn)元，加上以土地折算資金投入的方式與區(qū)房 產(chǎn)局共建學(xué)生公寓一棟，建筑面積達(dá)8900川。投入100萬(wàn)元升級(jí)1000M主干和100 M到桌面的校園網(wǎng)，連接到所有科室、教室、 寢室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)

9、管理的信息化。（四）公開(kāi)公正公平，規(guī)范學(xué)生資助國(guó)家助學(xué)金、困難家庭學(xué)生扶貧助學(xué)基金、特殊專(zhuān)業(yè)國(guó)家 助學(xué)金等已由財(cái)政每學(xué)期按時(shí)足額撥付，相關(guān)配套的經(jīng)費(fèi)足額 預(yù)算，學(xué)校學(xué)雜費(fèi)收入中已每期安排5%用于貧困學(xué)生的補(bǔ)助。2014年資助853人次，金額67.34萬(wàn)元；2015年資助1377 人次，金額61.574萬(wàn)元。在縣級(jí)教育行政部門(mén)貧困學(xué)生救助中 心設(shè)立職業(yè)學(xué)校貧困救助專(zhuān)用賬戶，經(jīng)常募集社會(huì)救助資金。操作規(guī)范，監(jiān)督有力，各項(xiàng)資助進(jìn)行了公開(kāi)、公平、公正地落 實(shí)。零陵區(qū)還成立了教育基金會(huì)，募集社會(huì)救助資金資助貧困 學(xué)生。（五）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)就業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，改傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動(dòng)” 為

10、“需求驅(qū)動(dòng)”，圍繞“穩(wěn)規(guī)模，抓管理，提質(zhì)量，樹(shù)品牌”的 建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作，實(shí)施專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。1、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)吻合學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)為主體的“三聯(lián)一主體”的校企合作辦學(xué) 模式，努力實(shí)現(xiàn)政、企、校三方聯(lián)動(dòng)。為適應(yīng)永州重點(diǎn)承接汽 車(chē)及零部件、礦產(chǎn)加工、電子信息等經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車(chē)制造與檢修四個(gè) 學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)整合，建成“機(jī)械裝備加工制造專(zhuān)業(yè)群”；將服裝設(shè) 計(jì)與工藝、工藝美術(shù)與新增設(shè)的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)整合，建成“現(xiàn)代藝 術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群”；將原有的電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)整合，建成“電子信息專(zhuān)業(yè)群”，學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，

11、 得到優(yōu)化。與24家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，開(kāi)設(shè)了“長(zhǎng)豐汽車(chē) 班”、“富仕康班”、“鴻準(zhǔn)模具”、“鑫城錳業(yè)班”、“三甲電子班”、 “名臣制衣班”等 55個(gè)以企業(yè)為主體的定向班，由學(xué)校與企業(yè) 共同制定人才培養(yǎng)方案、共建課程體系和標(biāo)準(zhǔn)、共建教師隊(duì)伍、 共同進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)、共同幫助學(xué)生就業(yè)，為企業(yè)輸送技術(shù)人才。 到目前為止，合作企業(yè)共投入設(shè)備2030萬(wàn)元，學(xué)校與企業(yè)共建研發(fā)中心5個(gè)，建立校外教師培訓(xùn)基地 32個(gè)。2、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求接軌學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程，實(shí)行“模塊式”教學(xué)，始終堅(jiān)持“理實(shí)一體化”，做到“教中學(xué)、學(xué)中做、教學(xué)一體、學(xué)做合一”。一是修訂人才培養(yǎng)方案。學(xué)校依據(jù)專(zhuān)業(yè)之間的邏輯聯(lián)系、專(zhuān)業(yè)之間

12、的共享程度、產(chǎn)業(yè)跨界趨勢(shì)，按照“專(zhuān)業(yè)群整體設(shè)計(jì)， 分專(zhuān)業(yè)制定”的原則，以“適應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求，專(zhuān)業(yè)之間共 享”為主體目標(biāo)，修訂人才培養(yǎng)方案。積極開(kāi)辦校辦企業(yè)“名 臣制衣有限公司”和“永邦電子有限公司”，引進(jìn)建華精密儀器有限公司產(chǎn)品加工，數(shù)控、模具、服裝、電子等專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn) 了“學(xué)校與工廠一體，學(xué)生與員工合一”的人才培養(yǎng)模式。二是改革專(zhuān)業(yè)課程體系。我們組織專(zhuān)業(yè)教師討論，邀請(qǐng)企業(yè)參與和指導(dǎo)，精減和細(xì)化專(zhuān)業(yè)課程，與合作企業(yè)共同開(kāi)發(fā)平面設(shè)計(jì)與膠印技術(shù)、汽車(chē)零部件的數(shù)控加工等20余門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)群建設(shè)了2門(mén)以上群共享優(yōu)質(zhì)核心課程，群內(nèi)每個(gè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)了3門(mén)以上本專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)

13、精品課程 2門(mén)、市級(jí)精品課程 6門(mén)。編寫(xiě)了使用數(shù)控車(chē)床對(duì)零件的加工 等52本校本教材，正式出版平 面設(shè)計(jì)案例教程、數(shù)控銃床 /加工中心編程與操作等教材 10本，建立了 20門(mén)核心課程試題庫(kù)，制作了電子教案、多媒體 課件、專(zhuān)業(yè)教學(xué)視頻資料等。三是重視專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)校采取“師徒制”的教學(xué)方式和“一課一得”的理念，加強(qiáng)技能培訓(xùn)；合作企業(yè)參與對(duì)學(xué)生 技能水平評(píng)價(jià)考核，不斷促進(jìn)技能教學(xué)水平；開(kāi)展校內(nèi)技能比 武，營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、比技術(shù)”的校園氛圍，積極選拔 學(xué)生參加市、省、國(guó)家級(jí)技能大賽，以獲獎(jiǎng)師生為榜樣，突出“榜樣效應(yīng)”；邀請(qǐng)企業(yè)精英到學(xué)校講課，了解前沿知識(shí)，新興 工業(yè)技能，做到精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)。學(xué)

14、校著力強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)后，投入不斷加大，人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)大大提高。學(xué)校主體專(zhuān)業(yè)與零陵區(qū)內(nèi)外企業(yè) 建立了良好的校企合作關(guān)系，與區(qū)內(nèi)20多家、區(qū)外40多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議書(shū)，并向三甲電子、躍進(jìn)機(jī)械廠、建 華機(jī)械廠輸送了人力，建立了校企合作定向班，共建了校企合 作實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)辦了定向班，此外學(xué)校還對(duì)零陵區(qū)工業(yè)園及園 內(nèi)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，提出了更加深入的及符合實(shí)際的合作設(shè)想。學(xué)校90%以上的學(xué)生實(shí)行訂單式的培養(yǎng)模式， 學(xué)生對(duì)口就業(yè) 率在90%以上,就業(yè)率100%畢業(yè)生月平均工資為 3864元/月， 學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高帶來(lái)了良好社會(huì)反響。（六）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)師資學(xué)校高度重視優(yōu)化師資隊(duì)

15、伍，打造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)專(zhuān) 業(yè)帶頭人9人，市級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人 5人，零陵區(qū)骨干教師 25人， 校級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象達(dá) 76人。1、積極引進(jìn)教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)區(qū)委、區(qū)政府高度重視學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生 規(guī)模不斷提升，重新調(diào)整了學(xué)校教師編制數(shù)。同時(shí)采取直接調(diào) 入、人才引進(jìn)、公開(kāi)選拔、社會(huì)招聘等方式充實(shí)和優(yōu)化師資隊(duì) 伍，不斷為學(xué)校教師隊(duì)伍注入新的血液。近年學(xué)校招考專(zhuān)業(yè)教 師30人，調(diào)入文化課教師 26人，引進(jìn)高校畢業(yè)生 5人，公開(kāi) 招聘教師27人，進(jìn)一步充實(shí)和優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)。2、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)校制訂了教師進(jìn)修計(jì)劃、繼續(xù)教育

16、計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn) 制度。嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，完善進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)在職教師 攻讀碩士學(xué)位，有計(jì)劃安排教師到校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地參加社會(huì) 實(shí)踐，175名專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐和下企業(yè)鍛煉，專(zhuān)業(yè)教師“三年一輪訓(xùn)”基本完成，獎(jiǎng)勵(lì)教師參加行業(yè)證書(shū)培訓(xùn)和考試。學(xué)校實(shí)施“雙師型教師培養(yǎng)”、“名師培養(yǎng)”、“專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)”、“骨干教師培養(yǎng)”、“兼職教師培養(yǎng)”五大培養(yǎng) 工程，努力培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師。目前，專(zhuān)業(yè)教師中“雙師型”教師 比例達(dá)到90濃上。學(xué)?，F(xiàn)有“平面設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制、數(shù)控加 工”等9個(gè)名師工作室，先后投入 100多萬(wàn)元為名師工作室配 備現(xiàn)代辦公和專(zhuān)業(yè)儀器設(shè)備，保障教學(xué)名師辦公和科研。學(xué)校面向行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)聘

17、請(qǐng)59名專(zhuān)業(yè)能工巧匠，作為兼職教師，承擔(dān)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在評(píng)優(yōu)評(píng)先等 方面兼職教師與在編教師一視同仁，對(duì)特別優(yōu)秀者學(xué)校打報(bào)告 要求上級(jí)部門(mén)給予他們?nèi)刖?，從而激化了他們的工作熱情。（七）?shí)施特色管理，創(chuàng)建三湘名校1、實(shí)施“一心教育”，加強(qiáng)德育教育一是一心加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任 隊(duì)伍，每期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)年輕的班主任和經(jīng)驗(yàn)不 足、管理欠佳的班主任實(shí)行“精準(zhǔn)幫扶”。二是一心發(fā)揮學(xué)生組織和社團(tuán)作用，將學(xué)校、社會(huì)、家庭教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展豐富 多彩的活動(dòng)，建設(shè)校園文化走廊，通過(guò)?？?、職教通訊、校園 廣播、電子屏幕、網(wǎng)站、微信等工具全方位構(gòu)建學(xué)生養(yǎng)成教育 平臺(tái)。三是一

18、心開(kāi)展“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì) 勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美”五會(huì)教育。2、實(shí)施“兩開(kāi)工程”，提升辦學(xué)品位一是開(kāi)放辦學(xué)，在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模 式基礎(chǔ)上，廣開(kāi)大門(mén)，積極引進(jìn)大型企業(yè)參與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)改 革，課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)，努力探索一條符合我校發(fā)展實(shí)際的 開(kāi)放的特色辦學(xué)模式。二是開(kāi)發(fā)建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，圍 繞“形體美、語(yǔ)音純、禮儀佳、技能強(qiáng)”的主線目標(biāo)，將專(zhuān)業(yè) 特點(diǎn)、職業(yè)定向、倫理道德等內(nèi)容緊密結(jié)合，融入到校園文化 當(dāng)中。大膽引進(jìn)合作的企業(yè)的優(yōu)秀文化，創(chuàng)建“上學(xué)如上班， 上課如上崗”的校園文化氛圍。要求學(xué)生在不同的行動(dòng)中，表 現(xiàn)出相同的風(fēng)格，要求教師在不同的教學(xué)中體現(xiàn)出相似的氣

19、質(zhì)。 學(xué)校管理整齊劃一，校園安全和諧。3、實(shí)施“三位一體”，強(qiáng)化教育教學(xué)堅(jiān)持“寬平臺(tái)、活模塊、強(qiáng)技能”三位并舉，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。寬平臺(tái)，就是為全區(qū)職校師生搭建一個(gè)良好的發(fā)展 平臺(tái)。重視提高與培訓(xùn)，拔高學(xué)歷層次，積極到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)， 開(kāi)展多邊教學(xué)活動(dòng)。大力開(kāi)展校園活動(dòng)，注重學(xué)生人文素養(yǎng)教 育，努力培養(yǎng)學(xué)生的人際交流、溝通能力，提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)。活模塊，就是教師仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，認(rèn) 真研究教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生必學(xué)的知識(shí)和技能分為四個(gè)模塊：專(zhuān) 業(yè)模塊、基礎(chǔ)模塊、實(shí)習(xí)模塊、社會(huì)實(shí)踐模塊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主 動(dòng)學(xué)習(xí)。強(qiáng)技能，就是要強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，利用模塊式 教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐

20、操作能力，突出“專(zhuān)-熟-精”多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“兩條腿”走路的方針，一手抓技能教學(xué)， 一手抓對(duì)口高考，成效顯著。4、實(shí)施“四個(gè)拓展”，穩(wěn)定學(xué)校規(guī)模一是向上拓展，努力建設(shè)好兩所以上“中高職銜接”項(xiàng)目， 提升學(xué)生學(xué)歷層次，為學(xué)生終身服務(wù)發(fā)展；二是向下拓展，大 力開(kāi)展全區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力實(shí)用技能培訓(xùn)和零陵區(qū)工業(yè)園職工 上崗培訓(xùn)；三是向內(nèi)拓展，落實(shí)有關(guān)招生政策保證學(xué)校每年共 招收新生1800人以上；四是向外拓展，繼續(xù)抓好校企聯(lián)合，拓 寬學(xué)生就業(yè)渠道，引進(jìn)企業(yè)文化、資金、設(shè)備。5、實(shí)施“ 5S”管理，踐行平民教育一是引進(jìn)企業(yè)，用企業(yè)化的管理標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造濃厚的職業(yè)氛 圍，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)高尚的職

21、業(yè)道德，養(yǎng) 成良好的職業(yè)習(xí)慣，造就學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。二是實(shí)行“準(zhǔn) 軍事化”管理，在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，進(jìn)行體能訓(xùn)練和內(nèi)務(wù) 管理，磨練他們的意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。三是充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)，校警、團(tuán)委會(huì)及文學(xué)社等組織的作用實(shí)行學(xué)生“自我管理”，利用每周一升國(guó)旗評(píng)選“每周一星”，樹(shù)立榜樣。四是學(xué)校推行“人人有其才，人人能成才”的平民教育理念，要求教師在教育教學(xué)中做到“人人心中有，個(gè)個(gè)教中用”，尊重學(xué)生人格，開(kāi)展賞識(shí)教育，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，勤表?yè)P(yáng)，巧批評(píng)。 每年寒假學(xué)校開(kāi)展“百名教師家訪”活動(dòng)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系， 以“不讓一個(gè)學(xué)生流失”為宗旨，切實(shí)抓好學(xué)校學(xué)生鞏固率。三、主要做法和經(jīng)驗(yàn)1、 優(yōu)化整合職

22、教資源，提高辦學(xué)效能。通過(guò)整合區(qū)內(nèi)職業(yè) 教育單位的教育資源，對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行了撤并；組建零陵區(qū)職 教中心，進(jìn)一步提高辦學(xué)效能。通過(guò)大力推行合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn) 資源共享。2、 加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。圍繞永州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人 力需求，開(kāi)展職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為 技能型人才培養(yǎng)提供保障，為承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供大量的熟練工人；圍繞服務(wù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快職教中心建設(shè)，為 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、扶貧開(kāi)發(fā)提供完善的載 體和平臺(tái)；圍繞職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，向社會(huì)廣泛吸收專(zhuān) 業(yè)技術(shù)人員、高技能人才到我校兼職任教工作，或委派教師外 出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，下企業(yè)鍛煉，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍

23、建設(shè)。3、 大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校加強(qiáng) 以敬業(yè)、誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的文化知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。深化教學(xué) 改革，面向市場(chǎng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)課程改革和教材建設(shè)，改 進(jìn)教學(xué)方法，增加實(shí)操項(xiàng)目的培訓(xùn)與鍛煉，實(shí)行訂單培養(yǎng)。推 進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)制度，基本形成“一年學(xué)基 礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。4、 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保經(jīng)費(fèi)投入。（1）強(qiáng)化組織保證。我校成立了職業(yè)教育攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，由職教中心辦公室主任、學(xué)校校長(zhǎng)黃建軍擔(dān)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育攻堅(jiān)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂職業(yè)教育攻堅(jiān) 工作計(jì)劃

24、和實(shí)施方案，加強(qiáng)與上級(jí)及政府職能部門(mén)的溝通與匯 報(bào)，落實(shí)相關(guān)政策和保障措施，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)攻堅(jiān)目 標(biāo)任務(wù)。（2）落實(shí)責(zé)任。學(xué)校把攻堅(jiān)任務(wù)層層落實(shí)，牢固樹(shù)立責(zé)任 意識(shí)。同時(shí)，建立了職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，確立了聯(lián)席會(huì)議 組織成員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，研究探索總結(jié)我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的 方向和工作思路，協(xié)調(diào)處理職業(yè)教育工作中的重大問(wèn)題，確保 職教攻堅(jiān)工作的穩(wěn)步進(jìn)行。（3）確保經(jīng)費(fèi)投入。政府財(cái)政投入是職業(yè)教育攻堅(jiān)經(jīng)費(fèi) 投入的主體，二年多以來(lái)，政府逐步加大對(duì)我校的投入。經(jīng)費(fèi) 投入得到了保障，攻堅(jiān)工作得以順利有序進(jìn)行。四、在職業(yè)教育攻堅(jiān)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題1、辦學(xué)的自主性需要進(jìn)一步放寬。2、推薦就業(yè)偏向外地，

25、與本地區(qū)企業(yè)銜接不緊。3、師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。4、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。5、職教中心的職能權(quán)限沒(méi)有歸口。6、社會(huì)對(duì)職業(yè)教育存在認(rèn)識(shí)偏差。7、胡家院子緊鄰學(xué)校，制約學(xué)校發(fā)展。五、解決攻堅(jiān)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題的建議為使我校教育發(fā)展呈現(xiàn)和諧、穩(wěn)定、高效、持續(xù)的態(tài)勢(shì)， 針對(duì)一些突出問(wèn)題，擬采取相應(yīng)的對(duì)策，力求破解難題，走出 困境，特提出幾點(diǎn)相應(yīng)的意見(jiàn)及建議。1、政府引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)的自主性中等職業(yè)教育區(qū)別于普通中學(xué)教育。永州市工商職業(yè)中專(zhuān) 是零陵區(qū)的中職教育的主體，肩負(fù)著全區(qū)中職教育的重要職能 和主要任務(wù)。政府要賦予工商職業(yè)中專(zhuān)充分的辦學(xué)自主性。政 府應(yīng)該簡(jiǎn)政放權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，推進(jìn)公辦

26、職業(yè)學(xué)校 改革，激發(fā)辦學(xué)潛力和活力，擴(kuò)大、整合職業(yè)教育資源，提高 辦學(xué)效益。2、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校雖然對(duì)接產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)了校企合作，但是與地方性的企 業(yè)合作少，特色不明顯，培養(yǎng)的學(xué)生基本上推薦到沿海一帶就 業(yè)，對(duì)零陵區(qū)的 GDP增長(zhǎng)的直接性不大。因此，一方面學(xué)校不 能只顧及簽約的公司、企業(yè)、集團(tuán)、廠礦的定向培養(yǎng)，不能只 為完成合同而進(jìn)行教育實(shí)施，而是要把教育目的、教育眼光放 大，把培養(yǎng)，培訓(xùn)輸送社會(huì)所需要的、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的 人才作為教育目的，打造自身品牌。另一方面政府應(yīng)該積極引 導(dǎo)企業(yè)落戶工商職業(yè)中專(zhuān)，共同創(chuàng)建培訓(xùn)基地，劃撥專(zhuān)項(xiàng)資金 扶持學(xué)校硬件建設(shè)，以求“騰巢引鳳”，加強(qiáng)政府的監(jiān)管力度，創(chuàng)設(shè)良好的校企合作環(huán)境。從政策層面上要求區(qū)工業(yè)園各企業(yè) 委托工商職業(yè)中專(zhuān)進(jìn)行招工崗前培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考核發(fā)放準(zhǔn)崗 證、上崗證。每期進(jìn)行合作交流，對(duì)我校畢業(yè)生在區(qū)工業(yè)園就 業(yè)的學(xué)生要給予一定的政策優(yōu)惠。政府牽頭，企業(yè)參與，興辦 集教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)于一體的校企工廠，引進(jìn)生產(chǎn)線，擴(kuò)大招 商引資。對(duì)照中國(guó)制造2025提出的堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、 綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針和近幾年來(lái)零部 件加工制造、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子信息、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng) 勁勢(shì)頭，學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，將以“專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”和“提 高專(zhuān)業(yè)集中化”為