2021年《富饒的西沙群島》公開課教案

1、human nature is inherently good, pure as the dew of the clear stream.通用參考模板（word文檔/a4打印/可編輯/頁(yè)眉可刪）富饒的西沙群島公開課教案 作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家整理的富饒的西沙群島公開課教案，希望對(duì)大家有所幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能力目標(biāo)：摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、

2、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：中國(guó)疆域圖，西沙群島的圖片、錄象資料。學(xué)生查找：有關(guān)西沙群島圖片、文字資料。如關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】這里

3、給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲西沙，我可愛的家鄉(xiāng)，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，仿佛來到了海邊，頭腦中可能會(huì)產(chǎn)生種種遐想，正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時(shí)，屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面（出示課件），學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時(shí)，有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說出“這

4、里是西沙群島”，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)并追問“你怎么知道？”那么，第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。）二、初讀課文，解決字詞。1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。）3、教師檢查，小組匯報(bào)。（1）以字帶詞，理解字義。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解?！熬`開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語(yǔ)言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過

5、展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。三、集體探索第一自然段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？生匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書）2、師過渡：西沙群島的海水是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生自讀課文）四、探索討論第二自然段，提練學(xué)習(xí)方法1、 默讀課文。2、 討論：（1）海水顯示了哪些色彩？（2）為什么會(huì)顯示出那么豐富的色彩？（3）這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語(yǔ)回答。板書：海水五光十色瑰麗無比3、 在課文中畫語(yǔ)句。師：從哪些語(yǔ)句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來。4、 有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗

6、。（突出“五光十色”）5、 練習(xí)背誦。（出示背誦方法，學(xué)背）6、 小結(jié)學(xué)法：默讀-討論-畫語(yǔ)句-有感情朗讀-練習(xí)背誦五、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。2、思考：你對(duì)西沙群島的印象是什么？（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。）三、布置作業(yè)1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)【教學(xué)要求】1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第3、4、5、6自然段。2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法，形成初步的概括能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要

7、是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力，學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程，學(xué)生的答案會(huì)多種多樣，教師要及時(shí)引導(dǎo)?！澳呛?，我們就到西沙群島的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。【教學(xué)過程】一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。1、出示“五光十色”一詞，問：“五光十色”課文里指什么？（學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味了海水的美麗。）2、你還想了解西沙群島的什么？二、整體入手，重點(diǎn)突破。小組合作探索第三、四、五、六自然段。1、 請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。2、 出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)。第三自然段學(xué)習(xí)提綱：a、 讀第三自然段，思考：

8、這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？b、 找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來？c、 找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點(diǎn)？說說海參活動(dòng)的樣子。d、 找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威武的樣子，會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說什么？e、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。f、 有語(yǔ)氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。（突出“全身披甲”）g、 質(zhì)疑。（多媒體演示下圖）海底巖石上各種各樣的珊瑚 海底中各種懶洋洋的海參 海洋中樣子威武的大龍蝦 第四自然段學(xué)習(xí)提綱：a、 默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚？b、 魚的

9、種類這么多，數(shù)量呢？課文哪些詞語(yǔ)直接告訴我們魚的數(shù)量多？c、 從哪些語(yǔ)句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這一段運(yùn)用了什么方法？d、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。e、 用你喜歡的語(yǔ)氣讀讀這一自然段。f、 質(zhì)疑。（多媒體演示下圖）海底各種各樣的海魚 第五自然段學(xué)習(xí)提綱：a、 默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？b、 找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點(diǎn)。c、 找出描寫海龜?shù)木渥?，說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？d、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。e、 有語(yǔ)氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn)。f、 質(zhì)疑。第六自然段學(xué)習(xí)提綱：a、 默讀第六自然段，思

10、考：這一自然段寫了什么？b、 為什么說西沙群島也是鳥的天下？c、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。d、 有語(yǔ)氣地朗讀。e、 質(zhì)疑。富饒的西沙群島最新公開課教學(xué)設(shè)計(jì)精品3、 小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況。（1） 出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。 投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？（2） 出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。 學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小組。（3） 理解句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。（4） 小組有感情地朗讀第四自然段。（5） 出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。 投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的？（6） 出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。（7） 解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？（8） 默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設(shè)計(jì)。三、 學(xué)習(xí)最后一自然段：1、 默讀，想想哪句是主要的，為什么？這段主要告訴我們什么？2、 議論小結(jié)：明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境，資源，保護(hù)著那里的安全，也是保衛(wèi)祖國(guó)。3、有感情地朗讀。四、 總結(jié)全文：1、 這是一篇寫景的_，介紹了我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。2、 全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部