愚人節(jié)的網(wǎng)絡(luò)影響簡述與感受誘導(dǎo)工作總結(jié)合集

1、愚人節(jié)的網(wǎng)絡(luò)影響簡述與感受誘導(dǎo)工作總結(jié)合集愚人節(jié)的網(wǎng)絡(luò)影響簡述隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，愚人節(jié)也不僅只是單一的現(xiàn)實中的玩笑整蠱， 早已延伸到網(wǎng)絡(luò)上， 每年愚人節(jié)都會有各式各樣的愚人節(jié)整人頁面在 網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳。愚人節(jié)整蠱網(wǎng)站谷歌居首， 谷歌每年的愚人節(jié)惡作劇可能是最受 網(wǎng)民期待的，如水下搜索、紅白機地圖、穿越搜索等等。 其他如 ebay、 thinkgeek 、暴雪等知名網(wǎng)站也會在愚人節(jié)發(fā)布愚人頁面、愚人文章 之類。在國內(nèi)， 許多大小不一的網(wǎng)站也會發(fā)布自己的愚人節(jié)網(wǎng)頁，如 abcd 數(shù)據(jù)庫的愚人節(jié)專題頁面等。值得一提的是， 目前國內(nèi)不少個人站點的愚人節(jié)網(wǎng)頁采用 alert 提示窗或循環(huán)打開瀏覽器窗口這種

2、整人方式， 思路單一、 缺乏趣味且 令人厭煩。 對付這類沒有娛樂價值的網(wǎng)頁， 直接在進程管理器中關(guān)閉 瀏覽器進程即可。感受誘導(dǎo)工作總結(jié)一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果， 這兩種結(jié)果， 同時也反 映了對某一事物的不同看法。 特別是在日常的工作中， 學(xué)生每天都可 能會出現(xiàn)一些你意想不到的事， 有的使你焦頭爛額， 有的使你一籌莫 展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境 地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以 教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善 誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的 威信，得到學(xué)生的信賴和愛

3、戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交 心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止， 扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持，于是 對老師就敬而遠之。一、發(fā)現(xiàn)問題。 在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個學(xué)生 人手一本十分精致的同學(xué)錄， 一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué) 留言，放學(xué)后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一 天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫同 學(xué)錄十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué) 生竟然把同學(xué)錄拿出來公開寫起來， 被老師發(fā)現(xiàn)了， 并繳了幾本。 我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇

4、一跳，其中有些贈言極其 不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相?dāng)下流。最使 人意想不到的是平時看起來十分老實、 本份，是我心目中思想品德很 健康的學(xué)生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。 正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻， 出現(xiàn)了這一令人驚訝、 使人氣憤的 現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制 止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投 入最后的復(fù)習(xí)，于是我進行了第二步工作。二、教育、幫助。我專門利用一個少先隊活動時間， 圍繞什么叫贈言？ 贈言的 作用是什么？ 如何寫贈言？ 這幾個問題開展討論，同學(xué)們討論得 十分熱烈，大家各抒己見，

5、 紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理 解，特別是那些在同學(xué)錄上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十 分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤， 大家都明白了贈 言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望， 來鼓勵別人奮進， 喚起信 心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱 打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時， 讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上 5-10 句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。第二天，我又利用朝會時間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫 的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么 祝友誼地久天長 、祝學(xué)習(xí)上進，前途無量 、 讓我們共同創(chuàng)造美好 的未來 、祝

6、你考上重點中學(xué) 等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好， 寫出了相應(yīng)的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的同學(xué)錄 上就留下的贈言是： 祝你早日成為有名的舞蹈家 和你的舞姿，終 生難忘 、希你的舞越跳越好 等等，對酷愛數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給 他留下了祝你成為我國第二個陳景潤 或我國未來的數(shù)學(xué)家 - 唐英 杰 ，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學(xué)，就祝愿他們 不久的將來，成為國腳和 希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界 作出貢獻 、希你成為未來的、亞洲足球先生 等等。 看了孩子們這 些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時 也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。三、圓滿解決。 為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互 相留下難忘的紀念， 我和班干部們商量并一致決定， 在畢業(yè)班會上增 加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容， 同學(xué)們知道后都非常高興， 他們沒有想到 老師會專門安排寫贈言， 于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的 同學(xué)錄 作好準備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同 學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業(yè)班會那 天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把同學(xué)錄拿 給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿， 有的同學(xué)還寫下有趣的、 詼諧的、使人發(fā)