幼兒園大班班主任工作計劃

1、Useful Documents幼兒園大班班主任工作計劃王小燕一指導(dǎo)思想在探索中享受工作的快樂，在反思中尋求發(fā)展，在改革中共同進(jìn)步，與時俱 進(jìn)。加強班級集體意識、班級交流，在班級工作中開展行為反思，以身作則，從 我做起，促進(jìn)班級成員的共同成長。增強班集體的凝聚力，互相之間通過合作、 溝通、交流等方式，更好地完成班級工作。二、班級情況分析一學(xué)期來，孩子們在成長，在進(jìn)步。大多數(shù)幼兒身體發(fā)育良好，通過早鍛煉、 豐富多彩的體育活動、 器械操等各種形式發(fā)展了幼兒的基本動作， 使幼兒身體協(xié) 調(diào)性得到了較大的提高。 但由于各方面的原因， 有少數(shù)幼兒身體抵抗力較差， 易 受天氣變化和環(huán)境的影響。 還有部分幼兒

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣不能很好的堅持， 如飯后 漱口，離園時整理自己的物品等常常需要成人的提醒。 孩子們?nèi)雸@時間長了， 難 免有些調(diào)皮，走路、排隊時時常有吵吵鬧鬧的現(xiàn)象。隨著幼兒的自我意識增強， 我們要注重培養(yǎng)他們自我保護(hù)意識和能力， 教育幼兒注意安全， 避免發(fā)生安全事 故。同時提高自我服務(wù)意識，提高生活自立能力 .三.教育教學(xué)針對幼小銜接， 我們將培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、 提高學(xué)習(xí)的能力、 培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣作為對孩子學(xué)習(xí)方面的評價標(biāo)準(zhǔn)， 通過老師的引導(dǎo)讓孩子主動學(xué)習(xí)、 探究 性的學(xué)習(xí)。 在主題活動中提高活動對孩子的挑戰(zhàn)性， 讓孩子在活動中掌握各種學(xué) 習(xí)的途徑，提高學(xué)習(xí)的能力。通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強

3、幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；Useful DocumentsUseful Documents為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活， 我們將采取適當(dāng)延長幼兒 學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù) 好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育， 讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則， 學(xué)會看紅、綠燈，走人行道； 有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。 讓幼兒感知到，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做， 遇到問題和困難自己要想辦

4、法解快。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自 我監(jiān)督、自我批評、 自我評價和自我控制等， 讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什 么事并一定做好；什么時候不該做事控制自己的愿望和行為。經(jīng)過 中班 的 教育，幼兒 對音樂，語言，計算 等等學(xué)科產(chǎn)生 了濃厚的興趣。在語 言方面：幼兒能大 膽的向同伴 或老師表達(dá)自己的意愿或 簡單的事 情，能 朗誦 詩歌 ，復(fù) 述簡 單的 故事 等等；在藝 術(shù)方 面：幼 兒能 根據(jù) 曲調(diào) 進(jìn)行 簡單 的歌 詞 創(chuàng)編，學(xué)會 用歌 聲的 速度，力度 及變 化表 達(dá)感 情。能分辨進(jìn)行曲 和睡眠曲。 繪畫時能大膽圖色，構(gòu)圖 比較豐滿， 能正 確辨 別顏 色，涂

5、色較 均勻 ，學(xué) 會初 步的構(gòu) 圖技 能，能用 簡 單的 線條勾畫出簡單人 物或失誤，學(xué)會用剪，折，粘等方法 進(jìn)行制作； 在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加 體育活動，特別在跑、 跳、鉆 、滾 等身 體動 作上 有明 顯進(jìn) 步，還 掌握 了單 手拍 球、踩 高蹺 等技能。在計算、科學(xué)等方面也有 很大提高。但是也存在一些問題：Useful DocumentsUseful Documents常 規(guī)不 穩(wěn)定 ，多 數(shù)幼兒 喜歡 大聲 講話 ，插嘴 現(xiàn)象 嚴(yán)重 ，自 控 能力 較差 ，對 自己 物品 的保管 不當(dāng) ，學(xué) 習(xí)生 活習(xí)慣 不夠 良好 。 大 多幼 兒能積極、集中注意力參加各種活動，但

6、 缺少主動性，比如 不喜歡 動腦舉手，或有問 題不會去主 動探究等。很多幼兒缺乏 自信。經(jīng)過一 學(xué)期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的 成長，幼兒 的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不 管在藝術(shù)還是語言上，幼 兒創(chuàng)造力的發(fā) 展都有了質(zhì)的飛躍 ，能在 各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力 ，在各 個領(lǐng) 域中 發(fā)揮 出特 有的創(chuàng) 造性。如在 創(chuàng)造 性活 動中 從獨 自地 玩 耍到 現(xiàn)在能和別人一起游戲并 設(shè)計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。在語 言詩歌創(chuàng) 編，即一些藝術(shù)活 動上，如歌 唱、舞蹈、繪畫都有一定 的創(chuàng)造性。 3 、社會 性的 發(fā)展幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大 部分幼兒能做 到自 己的 事自 己做 。同伴 之間 能

7、友 好相 處，講禮貌 。能 遵守幼 兒園 一日 生活 規(guī)則，學(xué)會 用禮 貌用 語與 別人 溝 通。有 一定 的辨 別是 非能 力，能簡 單的 評價 自 己和 別人 的行 為。但 新生 的自 制力 較差 ，不受 集體 紀(jì)律 約束 。有 幾個幼 兒較 孤僻 ，不 大 喜歡 參與 集體 活動 ；有些 幼兒 在家 與在 幼兒 園性格 完全 相反；多數(shù) 幼兒 還極 缺乏 與同 伴 合作 及解決困難的能力 ，培養(yǎng)自信 心，這些都是本學(xué)期教育 重點。四、幼兒 實踐 能力本班 幼兒 的實 踐能力 提高 很快。我們 通過 秋游，上山 散布 等等 活動 ，讓 幼兒 接 觸自 然。經(jīng)過分析，針對 本班情況 及實際情

8、況，特制 定以下具 體措 施：1 、結(jié) 合我 園 創(chuàng)辦 環(huán)保 幼兒 園的 宗 旨， 我們 將繼 續(xù)維 持Useful DocumentsUseful Documents上學(xué) 期的 綠色 主題，根據(jù) 季節(jié) 的變 化適 當(dāng)?shù)剡M(jìn) 行調(diào) 整環(huán) 境布 置 ，在 區(qū)域 角中 滲透 環(huán)保 教育。 利用 各種 廢舊 物品進(jìn) 行小制作 裝飾 教室， 體現(xiàn) 師生 共同 創(chuàng)辦 教室的 精神，培養(yǎng) 幼兒動手、動腦 能力 及從 小樹 立環(huán) 保意 識。2、 培養(yǎng) 目標(biāo)本學(xué) 期我 們繼 續(xù)將環(huán) 保教 育滲 透在 各科教學(xué)中，使我 園園 本課 程更 加完 善。1、學(xué)習(xí) 用適 當(dāng)?shù)姆?式表 達(dá)情 緒。 情緒安 定， 愉快 活潑

9、 。2、生活 有規(guī) 律，形 成良 好的 飲食 、睡眠 、排 泄、 盥洗 、 整理 物品 的習(xí) 慣， 形成基 本的 生活 能力 ，注意 公共衛(wèi)生 。 3、進(jìn) 一步 認(rèn)識 身體 的主 要器官 及基 本功 能和 保護(hù)方 法，會 對自 己的 身體 進(jìn)行 適當(dāng) 的保 護(hù)。4、認(rèn)識 有關(guān) 安全的 標(biāo)志 ，學(xué) 習(xí)交 通規(guī)則 和用 水、 用電 、 用活 的安 全知 識。 具有初 步的 安全 意識 和自我 保護(hù)能力 。5、喜愛 體育 活動， 逐步 養(yǎng)成 運動 的習(xí)慣 ，動 作協(xié) 調(diào)， 靈 活， 有耐 力。 增強 合作競 爭意 識，具有 一定的 勇敢精神 和堅 持性。6、學(xué)習(xí) 注意 傾聽， 理解 日常 用語 與其

10、生 活經(jīng) 驗相 關(guān)的 語 言。7、學(xué)習(xí) 用普 通話大 膽， 清楚 地說 出自己 想說 的事 。樂 意 與人 交往 ，講 話有 禮 貌。8、學(xué)習(xí) 欣賞 文學(xué)作 品， 樂意 表達(dá) 自己的 感受 ，理 解作 品 內(nèi)容，感受 文學(xué) 作品 的美。能口 齒清 楚的 獨立 朗誦 兒歌 和學(xué) 習(xí) 復(fù)述 故事 。9、學(xué)習(xí) 有順 序地看 圖書 ，樂 意與 同伴交 流圖 書的 主要 內(nèi)Useful DocumentsUseful Documents容。喜歡看電視、 聽廣播，并 樂于將熟悉的內(nèi)容與同伴 進(jìn)行交流。10 、對文學(xué)產(chǎn)生興 趣。11 、了解不 同職業(yè)的 成人及其 勞動的的社會意義，尊敬 他 們， 珍惜 勞動

11、 成果 。12 、學(xué)習(xí)參與社區(qū) 的活動，體驗病人使人與人相 互交流、 合作 、溝 通、 關(guān)愛 的重要 和快 樂、 樂于 與 人交 流。13 、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意 見，并 作出合適的反 應(yīng)， 有同 情心 。14 、在活動中學(xué)習(xí) 評價自己和同伴。15 、理解并遵守集 體生活的各項規(guī)則，增強 規(guī)則意識。16 、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué) 習(xí)認(rèn)真、努力 的完成活動，在 活動 中表 現(xiàn)出 自信 和 責(zé)任 感。17 、了解家鄉(xiāng)、祖國 著名的自然景觀、人文 景觀、主要 物 產(chǎn)、傳 統(tǒng)節(jié) 日及 重大 變化 等，萌 發(fā)愛 家鄉(xiāng) 、愛祖 國的 情感 。初 步接 觸不同地域、不同 種族的人， 了解其不同的風(fēng)俗和

12、文化 特點。18 、了解成人的消 費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動 。19 、初步了解小學(xué) 生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望?？?學(xué)： 1 、對周 圍事 物、現(xiàn) 象感 興趣 ，有好 奇心 和求 知欲 。20 、 能運 用多 種感 官探 索周 圍環(huán) 境 ，樂 于動 手動 腦。21 、感受 信息 的重 要， 學(xué)習(xí) 多途 徑 的收 集有 效的 消息 。22 、愿 意和 同伴 共同 探索 ，能用 適當(dāng) 的方 式表 達(dá) 、交 流探 索的 過程 和結(jié) 果。23 、在日常生活和游戲等 多種活動中，加深 對數(shù)量、形體、 時空 實際 意義 的理 解，學(xué)習(xí) 簡單 的應(yīng) 用。能從 多角 度進(jìn) 行簡 單 的比Useful Documen

13、tsUseful Documents較、 測量 、排 序、 分類、 推理 等認(rèn) 知活 動 。24 、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂 得珍惜資 源和 保護(hù) 環(huán)境 。具 有 初步 的環(huán) 保意 識。25 、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美.喜歡欣 賞藝術(shù) 作品。能大膽 的用繪畫、制作 、舞蹈 、樂器、語言 等方 式表達(dá)自己 的感 受和 體驗 ，學(xué) 會表現(xiàn) 物體 的基 本部 分和主 要特 征。26 、能有目的的安排畫面，表現(xiàn) 一定的情結(jié)。喜 歡使用各 種材 料、工具 、方法 進(jìn)行 拼裝 、拆 卸、制 作。喜歡 想象 、創(chuàng)造 活動， 有獨 立制 作能 力。27 、能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)

14、歌曲。學(xué)習(xí) 多種 唱歌形式，積極創(chuàng) 編歌曲和動 作。能較自然的隨音樂作 多種動作。 喜歡用打擊樂器和 身體動 作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、 力度等。28 、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參 與藝術(shù) 活動 ，享 受集 體藝 術(shù) 活動 的快 樂。三、家 庭方 面：家庭 因素 與幼 兒的 各 方面 能力 發(fā)展 有著 密 切的 聯(lián)系，本學(xué) 期我 們將 加強 家園 聯(lián)系，使家 庭教 育與 幼兒 園 教育 協(xié)調(diào) 一致 。、 召開 主題 家 長會、請家 長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織 的各項活 動， 加強 家長 與家 長 間的 交流 。、豐 富家 園聯(lián) 系欄，并能 靈活 運用 家園 聯(lián)系 欄向 家長 及 時反 映幼