13連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計2

1、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計修文縣第三中學(xué)丁明敘一. 概述：新課標對這一節(jié)的要求是“會看、繪畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián) 電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。”這一節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ), 實現(xiàn)這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標對今后電學(xué)知識的教學(xué)是十分重要的，為了實現(xiàn)教學(xué)目標，提髙 教學(xué)效果進而提髙教學(xué)質(zhì)捲，我們就要精心設(shè)計、充分準備爭取達到預(yù)期效果。設(shè)計思路：我們都知道學(xué)生是很急切地希望接觸電學(xué)，上一節(jié)課學(xué)習(xí)了讓電燈發(fā)光一節(jié)對于電 路一般都能連接，但是一目接觸到用電路符號連接電路，甚至是根據(jù)實物圖畫出對應(yīng)的電路 圖時，例如課后習(xí)題中的第3題，往往會給學(xué)生熱切的心情澆了一頭

2、的冷水，很多學(xué)生開始 說“太難了！這個電學(xué)一點都不好學(xué)！哎 ”其實這是很多學(xué)生的心里話，剛接觸電路 就讓學(xué)生畫出那么復(fù)雜的電路圖，確實有點難為學(xué)生，這一節(jié)的連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路成 為電學(xué)入門的關(guān)鍵。因此，在本節(jié)課中，注意突出兩個重點1，讓學(xué)生自己設(shè)計電路圖，教 師要引導(dǎo)學(xué)生認識哪些是可行的，哪些是不可行的，不可行的又錯在哪里。2,注意引導(dǎo)學(xué) 生按照電路圖連接電路。連接是電學(xué)中實踐的開始，允許學(xué)生在本肖課中連接出各種不同的 電路，讓同學(xué)們相互對比并加以分析。3,能指出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點。二. 教學(xué)目標1、知識與技能（1）90%的學(xué)生能知逍什么是串聯(lián)電路：什么是并聯(lián)電路。95%的學(xué)生會

3、畫簡單的串、并 聯(lián)電路圖。90%會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（2）大部分能理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點。（3）85%的學(xué)生能列舉生產(chǎn)生活中常見的串聯(lián)電路和井聯(lián)電路。2、過程與方法（1）在動手實驗中初步學(xué)會總結(jié)規(guī)律的方法。（2）通過自己動手與團隊合作的過程熟練掌握電路的連接方法。3、情感態(tài)度與價值觀通過本科的教學(xué)，讓學(xué)生接受物理學(xué)科尤其是電學(xué)知識，減少學(xué)生們的恐懼心理，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。三教材和學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、 畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。教材首先提出了 如何將兩個燈泡連在電路中，要求一只燈泡亮 時另一只也亮，一只

4、熄火時另一只也熄滅。以及兩個燈泡，要求各自開關(guān)、互不影響兩個問 題，作為討論兩種最基本的電路：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的出發(fā)點。初中階段只學(xué)習(xí)簡單電路, 這是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識的開始。能辨認出實際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會畫出合乎要求的電 路圖以及根據(jù)電路圖來連接電路，這對剛學(xué)電路知識的學(xué)生來說都是比較困難的。教學(xué)中應(yīng) 充分利用教材中的插圖、習(xí)題，并通過教師的示范及學(xué)生親自動手等，使學(xué)生逐步掌握這些 技能。要注意教給學(xué)生連接電路的方法，提髙演示實驗的可見度。演示實驗最好利用示教板 進行，將平鋪在講臺上的器材懸掛在示教板上，邊講解，邊操作。教師的演示將對學(xué)生起示 范作用，因此要注意操作的規(guī)范性。教學(xué)重點：

5、（1）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點；（2）連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。教學(xué)難點：（1）連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，能夠畫岀對應(yīng)電路的電路圖，（2）能顧總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點。四. 教學(xué)策略通過分組實驗，交流討論，總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是串聯(lián)電路及并聯(lián)電路，能夠 指出電路元件的連接特點，即把電路元件逐個首尾順次連接起來的電路叫做串聯(lián)電路，在 串聯(lián)電路中通過一個電路元件（用電器）的電流，同時也通過其他電路元件（用電器）：而 把元件（用電器）并列地連接起來的電路叫做并聯(lián)電路，在并聯(lián)電路中干路里的電流要再次 分支，一部分流過第一條支路中的元件（用電器），列一部分流過第二條支路的元件（用電 器）.對于串聯(lián)

6、電路要強調(diào)逐個首尾順次連接，對于并聯(lián)電路要強調(diào)并聯(lián)在兩分支處 不要簡單地把串聯(lián)電路說成是連在一串，把并聯(lián)電路說成是并排連接。五. 教學(xué)環(huán)境的資源準備實驗器材電池組、兩只帶燈泡的燈座、幾個開關(guān)和導(dǎo)線若干、電路示教板及配套使用的電池組、 小燈泡、并關(guān)等。電子白板等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計和連接電路，作為實例，列舉家用電器的連接，還可以 聯(lián)系教室里的電器，引導(dǎo)學(xué)生思考這些電路的連接方式是什么。對于初學(xué)電路的學(xué)生來說，正確畫出電路圖和根據(jù)電路圖連接電路都是不容易的.因此 要把教師的講授和學(xué)生自己的動手緊密結(jié)合起來。六. 教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入用多媒體向?qū)W生展示家用電器工作的情景，然后提問：給你

7、2節(jié)干電池，一個開關(guān)，兩個燈 泡，導(dǎo)線越干，你能設(shè)計哪些電路圖？設(shè)計電路圖，學(xué)生嘗試設(shè)計電路中有兩個燈泡的接法，看看有幾種，教師巡視并點多名學(xué)生上黑板畫岀種電路圖并加以分析，確龍可行的和不可行的，并指出，不可行的錯在哪里。根據(jù)分找出相同的并加以歸類，最終確定基本的兩種連接方（二人進行新課1、連接串聯(lián)和并聯(lián)電路電路按照剛剛設(shè)訃好的電路圖，讓學(xué)生分組連接實物，教師巡視指導(dǎo)，從中發(fā)現(xiàn)問題。對剛接觸電路連接的學(xué)生來說，這一環(huán)盯比較困難。因此教師可允許各小組之間互幫 互助，小組可聘請做的好的小組的成員給本組做指導(dǎo)，以及時完成實驗。可以找出連接教好的小組到前而展示，并說明可能連接的樣式有所不同，但是效果應(yīng)

8、該 是一樣的。給個小組連接的電路歸類，引導(dǎo)學(xué)生確定兩種不同電路的連接方式。針對這兩種 不同的電路，教師引導(dǎo)學(xué)生確定什么是串聯(lián)電路，什么是并聯(lián)電路。串聯(lián)電路：將個燈泡（用電器）首尾順次連接成一條電路的連接方式。并聯(lián)電路：將各燈泡（用電器）并列地連接在一起的連接方式繼續(xù)實驗、仔細觀察實驗現(xiàn)象并加以思考：（1）在串聯(lián)電路中，改變開關(guān)的位置，觀察它的作用是否改變？（2）試一試，在串聯(lián)電路中卸下一個小燈泡，看另個小燈泡是否還能發(fā)光？（3）試一試在并聯(lián)電路中，開關(guān)的作用，改變一下開關(guān)的位豊，比如連到一個燈泡的 支路上，再觀察它的作用：（4）在并聯(lián)電路中卸下一個小燈泡，觀察另個燈泡是否正常發(fā)光？各小組交流討

9、論從而得出結(jié)論串聯(lián)電路和并聯(lián)電路各有什么特點。串聯(lián)電路的特點：電流的流經(jīng)路徑是唯一的，一處斷開，整個電路斷開。開關(guān)的位苣變 了，不影響它的作用。并聯(lián)電路的特點：電路的流經(jīng)路徑不是唯一的，一條支路斷開，不影響另一條支路的工 作。干路的開關(guān)控制所有用電器，而支路上的開關(guān)只控制這條支路上的用電器。讓各小組再觀察他們連接的電路，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解答。教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標情景引入1. 復(fù)習(xí)常見電路元件符號的 畫法。2. 多媒體放映家庭照明電路 中用電器工作情況。3. 向?qū)W生出示一串小彩燈， 引導(dǎo)學(xué)生思考小彩燈的連接 方式。1. 練習(xí)電路元件符號的畫 法。2. 觀察小彩燈的發(fā)光情 況。3. 思考小彩

10、燈及家用電路 元件的連接。4. 交流、討論、提問。1. 使學(xué)生進一步加深電路元 件符號的印象，并能夠熟練 運用。2. 通過觀察小彩燈的發(fā)光情 況，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。組 成 串 聯(lián) 和 并 聯(lián) 電 路1 強調(diào)電學(xué)安全操作要領(lǐng)， 防止實驗中可能出現(xiàn)的安全 事故。2. 問題：你能否選用一些器 材使一盞燈發(fā)光？3. 學(xué)生在黑板上連通電路使 燈泡發(fā)光后，要求全體學(xué)生 畫出電路圖。4. 提問：如果給你兩盞燈和 一個電源，你能同時使兩燈 都發(fā)光嗎？有幾種接法？1. 牢記電學(xué)安全操作要 領(lǐng)。2. 認識各種器材。3. 學(xué)生上臺利用磁性元件 在黑板上連接電路，使燈 泡發(fā)光。4. 畫電路圖。5. 學(xué)生動手、動腦

11、，相互 討論，然后畫出電路圖， 再連接實物圖。1. 樹立安全用電意識。2. 能認識常見的元件。3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的電學(xué)實驗 的操作技能。4. 初步練習(xí)根據(jù)實物圖畫簡單的電路圖。5. 初步練習(xí)簡單的電路設(shè)計 實驗方案，培養(yǎng)相互協(xié)作的 情感態(tài)度，體驗戰(zhàn)勝困難， 解決物理問題的喜悅。6探% 串 并1. 在學(xué)會連接串、并聯(lián)電路 后，引導(dǎo)學(xué)生對照實際電路， 觀察比較在不同電路中，各 元件的連接方式、電流路徑、 開關(guān)在不同位置的控制作用 有何不同。2. 師生共同對各組匯報的問 題進行初步的評價和篩選，1. 學(xué)生進行小組討論、相 互交流，匯報討論結(jié)果。2. 在教師的指導(dǎo)下，各小 組學(xué)生自行確定探究的方 向。

12、3. 學(xué)生分組討論后畫出電 路圖。4. 按照電路圖沿著一立的1. 培養(yǎng)學(xué)生善于在觀察物理 現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn) 問題，有初步提出問題的能 力和膽量。2. 學(xué)習(xí)制左簡單的實驗方 案，體驗對所探究問題的合 理性進行篩選的過程。并培 養(yǎng)學(xué)生在相互交流過程中，確定部分合理的問題進行探順序連接好電路，并進行實驗。敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的電3.要求各組學(xué)生將設(shè)計好的5.學(xué)生到視頻展示臺上展錯誤觀點。實驗方案畫好電路圖。示自己的實驗成果，同時3.鞏固電路圖的畫法。路4.學(xué)生連接電路，教師巡回也分享其他同學(xué)的成果，4.再次練習(xí)實際電路的接指導(dǎo)。強調(diào)學(xué)生注意觀察開彌補自己的不足。法，培

13、養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)模的關(guān)在不同位置的控制作用。6.學(xué)生對結(jié)果進行分析、式。5.教師準備視頻展示臺。討論、通過實驗加以驗證。5.讓學(xué)生通過自主思考、獨特點6.師生共同分析歸納串、并聯(lián)電路的特點，并板書結(jié)論。立嘗試，體驗成功的樂趣， 使他們的技能得到提高。6.讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理 現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī) 律，并能口頭或書而表達自 己的觀點的過程，使他們體 會到分析、歸納、論證在科 學(xué)探究中的重要性。1.多媒體播放:夜晚的路燈，1.相互討論交流，闡述自1.通過觀察，讓學(xué)生感受到課滿天星彩燈串，高大建筑物己的觀點，對不同的看法物理知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活能上的裝飾彩燈?？蛇M行辯論。帶給人們美的感受，從而樂堂

14、2.問題：比較串、并聯(lián)電路2.學(xué)生獨立分析并回答。于探索生活中的物理學(xué)道鞏固有哪些不同？3.個別回答，相互補充。理，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知 欲。2.再通過一些實際問題的討 論，加強對所學(xué)知識鞏固。練習(xí)讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收 獲。學(xué)生自我總結(jié)。能夠運用串并的知識解釋生活中的簡單電路工作現(xiàn)。讓各小組之間交流根據(jù)電路圖連接電路的經(jīng)驗，找出最好最快的連接方法。年易學(xué)老難成,總結(jié)與評價：根據(jù)電路圖連接實物時，要按順序依次連接，在并聯(lián)電路中學(xué)會從電源的一極 出發(fā)，順次連接一條支路，然后根據(jù)電路圖是在哪里分支，就在哪里分出另條線路，并按照 電路圖連接這條支路，找準幾條支路的匯合點，將電路匯合就是。反之根據(jù)實物圖畫出電路 圖也是這樣。由于這一節(jié)內(nèi)容對學(xué)習(xí)電學(xué)起到很重要的作用，所以至少要有85%的學(xué)生能清楚的理解 并能加以運用才可以說是一節(jié)成功的新課教學(xué)作業(yè)布置：課本第71至72頁第1至4題泄進生活：1、馬路上的路燈同時亮，同時火，你知道他們是怎么連接的嗎？你的依據(jù) 是什么？2、家中的用電器是怎么連接的？你知道控制他們的開關(guān)和用電器是怎么連接的嗎？插 座和用電器是怎么連接的？3、過節(jié)用的小彩燈是怎么連接的？4指岀下列電路分別屬于什么電路教學(xué)反思串、并聯(lián)電路的連接以及各自的特點是很多學(xué)生都有困難的，在這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中 一泄呀注重他們的興趣的培養(yǎng)，充