二年級閱讀題訓練

1、二年級閱讀題訓練閱讀短文，回答問題。蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥，你到（那里哪里）去??？ ”蝸牛說：“我要到墻頂上去。看看遠處有些（什么怎么）。 ”蚯蚓忽然笑了起來：“哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應該明白自己爬的多慢 呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到 泥里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥來看看，再也看不見蝸牛了，原來蝸牛 早已爬到墻頂上去了。1. 劃掉文中括號里不恰當?shù)脑~語。（那里；怎么）2. 蝸牛先是在 爬，再爬上了 ，最后爬到 。（墻腳；墻壁；墻頂）3. 蚯蚓一覺醒來看不見蝸牛是因為 。（蝸牛爬到了墻頂）4. 給文章加個合適的題目

2、：。（堅定的小蝸牛；符合文章內容即可）二、聰明的梅花鹿有一只老虎，遇見一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來沒見過梅 花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問：“你身上的斑點是做什么用的??？ ”梅花鹿說：“這是我吃老虎的記號，我吃一只老虎，身上就長一個斑點。 ”老虎一聽， 嚇得拔腿就跑。半路上，老虎遇見一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽了大笑 起來說：“你上當了。走，我和你去把它捉來，給你做午餐！ ”老虎說：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見它會跑的。 ”狐貍說：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。 ”梅花鹿看見老虎和狐貍 一塊兒走來，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來，我正在找它呢！

3、”老虎聽了，以為上了狐貍 的當，回頭就跑。結果狐貍被老虎拖死了。1. 故事一共出現(xiàn)了 _種動物，分別是 、。（ 3；）2. 從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來。（2）3. 讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)？（遇到危險怎么辦） （有理即可） 。_三、 不要半途而廢孟子小時候不愛念書。有一天，他從學校偷偷逃回家來。他母親一見兒子 逃學，拿起剪刀就把布機上沒有織完的布剪斷了，并對孟子說：“這塊布本來可以為你做一件新衣服，現(xiàn)在剪斷了，你的新衣服也做不成 了。你不覺得半途而廢可惜嗎？你小小年紀應該好好讀書學本領，你卻貪玩逃 學，長大了能有什么用呢？ ”孟子聽了母親的教導，再也不逃學了，長大后成了

4、一位很有學問的人。1. 孟子的母親為什么把織了一半的布剪斷了？。（因為她想借這件事教育孟子做事不要半途 而廢。意思相近即可）2. 你認為怎樣才能成為有學問的人？。（言之有理即可）3. 讀讀背背。 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。四夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草 睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。 “綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一 架小飛機停在機場上。 ”池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛，飛呀，一閃 ,夏夜的夜晚多美?。?. 這篇短文共有（）個自然段，請標上序號。（6）2. 文中出現(xiàn)的動物有（）、（）、（）、（）。（蜻蜓；青蛙；蟋蟀；螢