人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 單元教學(xué)總覽

1、第二單元30第二單元1. 單元概覽單元教學(xué)總覽 本單元圍繞“外國(guó)文學(xué)名著”編排，選編的三篇課文都是從長(zhǎng)篇小說(shuō)中節(jié)選的。魯濱遜漂流記是英國(guó)作家丹尼爾笛福的經(jīng)典之作，是一部回憶錄式的冒險(xiǎn)小說(shuō)；騎鵝旅行記是瑞典女作家、1909 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者塞爾瑪拉格洛芙的作品。湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是美國(guó)著名作家馬克吐溫，這部小說(shuō)被譽(yù)為美國(guó)最偉大的兒童文學(xué)作品。2. 單元重點(diǎn)（1） 借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。梗概是對(duì)作品內(nèi)容的濃縮和概括，了解作品梗概是把握名著主要內(nèi)容的方法之一，本單元魯濱遜漂流記（節(jié)選）中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀梗概，把握整部小說(shuō)的主要內(nèi)容。（2） 就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。旨在培養(yǎng)

2、學(xué)生閱讀時(shí)不僅能把握故事的內(nèi)容，還能針對(duì)人物和情節(jié)表達(dá)自己的感受和體會(huì)。圍繞這個(gè)要素，魯濱遜漂流記（節(jié)選）引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)主人公魯濱遜的感受，湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）引導(dǎo)學(xué)生交流最吸引自己的情節(jié)和對(duì)湯姆這個(gè) 人物形象的感受。“交流平臺(tái)”圍繞人物評(píng)價(jià)展開(kāi)交流，引導(dǎo)學(xué)生留意描寫(xiě)人物的句子，立體、多元地評(píng)價(jià)人物。（3） 學(xué)習(xí)寫(xiě)作品梗概。梗概是學(xué)生第一次接觸的習(xí)作類(lèi)型，寫(xiě)梗概可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀素養(yǎng)，學(xué)生已基本上掌握了找詞找句、圈圈點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、閱讀并體會(huì)的感悟方法。但學(xué)生整體感悟不深，浮于表面的東西學(xué)生能較容易地體會(huì)到，而較深層次的內(nèi)容學(xué)生很難感悟出來(lái)。同時(shí)，學(xué)

3、生的整體朗讀水平一般，教師必須準(zhǔn)備必要的多媒體課件，以此來(lái)幫助學(xué)生“自讀自悟”。分類(lèi)內(nèi)容課時(shí)課文5. 魯濱遜漂流記（節(jié)選）36.* 騎鵝旅行記（節(jié)選）17.* 湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1口語(yǔ)交際同讀一本書(shū)1習(xí)作寫(xiě)作品梗概2語(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累2快樂(lè)讀書(shū)吧漫步世界名著花園1合計(jì)111. 注意把握好教學(xué)的適切度，并關(guān)注學(xué)生閱讀中遇到的困難。教學(xué)時(shí)教師可以給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)谋尘百Y料，也可以提示學(xué)生在閱讀之前自己查找相關(guān)的背景資料，以此來(lái)幫助理解文章內(nèi)容。2. 重視興趣激發(fā)，運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。魯濱遜漂流記（節(jié)選）選編了名著梗概，幫助學(xué)生了解整本書(shū)的內(nèi)容；騎鵝旅行記（節(jié)選）學(xué)習(xí)提示

4、列出了這本書(shū)目錄中的一些小標(biāo)題；湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）情節(jié)曲折，引人入勝，結(jié)尾處還制造懸念。教師可以充分挖掘教材編排上的這些特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的興趣。3. 整體統(tǒng)籌，合理安排教學(xué)內(nèi)容。魯濱遜漂流記（節(jié)選） 提供了梗概的范例，閱讀時(shí)可以讓學(xué)生了解本單元的 習(xí)作是寫(xiě)作品的梗概，由讀到寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)可以借助這 個(gè)范例讓學(xué)生了解什么是梗概，梳理出寫(xiě)梗概的步驟。第二單元 單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字宴會(huì)（yn）柵欄（zh）稍微（sho） 懼怕（j）二、易寫(xiě)錯(cuò)的字懼：右邊的“具”中是三橫。籍：上面是“”，下面左邊是“耒”。貸：上面是“代”不是“伐”。覆：上邊是“覀”不是“西”。三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 畏懼 凄涼 寂

5、寞 宴會(huì) 缺乏 書(shū)籍 聊天 柵欄 控制 貸方 剔除 侵襲 傾覆 稍微 流落 恐懼 倒霉 憂傷 處境 理智 拋棄 防御 寬慰 深重 困境 心平氣和 重見(jiàn)天日 焉知非福 奄奄待斃四、多音字泊冠乘掙籠相圈五、形近字六、近義詞畏懼害怕 凄涼凄慘 安慰寬慰 防御防備 簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)單 救援救助 寂寞孤獨(dú) 野蠻蠻橫 障礙阻礙聰明機(jī)智 緣故緣由 擺脫掙脫祈求祈禱 搜尋尋找 疲勞疲憊寬闊遼闊 喧嚷喧嘩 講述敘述聚精會(huì)神全神貫注一動(dòng)不動(dòng)紋絲不動(dòng)得意揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)自得誠(chéng)心誠(chéng)意真心實(shí)意 七、反義詞畏懼勇敢 凄涼繁華 簡(jiǎn)陋豪華野蠻文明 淡忘牢記 缺乏充足消失出現(xiàn) 鋒利滯鈍 擺脫依附溫柔粗魯 相信懷疑 聰明愚笨絕望希望 喧嚷安靜 熱

6、切冷漠寬闊狹窄 悲傷歡喜聚精會(huì)神心不在焉 無(wú)濟(jì)于事行之有效 八、詞語(yǔ)搭配（簡(jiǎn)陋）的帳篷 （寂寞）的生活（不安）的心情 （野蠻）的宴會(huì)（荒無(wú)人煙）的島 （可怕）的荒島（荒蕪）的土地 （愉快）地答應(yīng)（安排）得舒舒服服 （聰明）的做法（年輕）的雄鵝 （光滑）的脊背（拼命）地喊著 （不停）地扇動(dòng)（緊緊）地抓住 （氣）得流眼淚（飛）得很高 （聽(tīng)）得一清二楚（公開(kāi)）的祈禱 （凄慘）的陰影（滔滔不絕）地講（熱切）的聽(tīng)眾（嘲弄）的口吻 （荒唐離奇）的故事（無(wú)聊）的謊話 （?。┑脜柡Γㄕ\(chéng)心誠(chéng)意）地祈求 九、詞語(yǔ)歸類(lèi)形容荒涼的四字詞語(yǔ)：荒無(wú)人煙 荒煙蔓草 不毛之地 寸草不生 赤地千里形容意志頑強(qiáng)的四字詞語(yǔ)：堅(jiān)韌不拔 堅(jiān)持不懈 不屈不撓 鍥而不舍 百折不撓 十、句子積累1. 反問(wèn)句：（