提高領(lǐng)導(dǎo)能力的方式方法一

1、提高領(lǐng)導(dǎo)能力的方式方法 （一）艦船的導(dǎo)航離不開燈塔和雷達(dá)，團(tuán)隊的管理離不開領(lǐng)導(dǎo)和主管。美國 學(xué)者喬伊麥克法倫說，進(jìn)入 21世紀(jì)，每一個人都需要貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)造 力，每一個人都必須成為領(lǐng)導(dǎo)者 , “領(lǐng)導(dǎo)”將成為 21世紀(jì)的“通貨”。由此 可見，在知識經(jīng)濟(jì)浪潮席卷全球的 21 世紀(jì)，研究如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力不 僅是精英人物和領(lǐng)導(dǎo)人才的職責(zé)，也是普通管理者和追隨者感興趣的 話題。國稅中層干部按照組織授權(quán)擔(dān)負(fù)一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提高領(lǐng)導(dǎo)能 力是義不容辭的職責(zé)， 這就需要在 “明概念、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、勤讀書、多磨練 等 4 個方面下功夫。一、要正確理解 “領(lǐng)導(dǎo) ”這個詞的涵義，認(rèn)識提高領(lǐng)導(dǎo)能力的必要性領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)過程貫穿

2、了整個人類文明史，它已經(jīng)滲透到社會生活的 各個方面。但究竟什么是領(lǐng)導(dǎo)， 古今中外對 “領(lǐng)導(dǎo) ”有著既相似又不同的 解釋。人們很早就開始了對領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律的研究。早在公元前 6 世紀(jì)，中國 的經(jīng)典著作中就出現(xiàn)了對領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)才能的描繪?？鬃訌?qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要 講道德并講究把獎懲作為領(lǐng)導(dǎo)的一種手段。老子則認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)保持低 調(diào)，舍得授權(quán)，“無為而治 ”。西方經(jīng)典書籍圣經(jīng)和史詩伊利亞特 中對領(lǐng)導(dǎo)活動也有所描述。中國古代帝王學(xué)和權(quán)謀術(shù)都帶有今天領(lǐng)導(dǎo) 科學(xué)的一些痕跡。 20 世紀(jì)學(xué)者們?nèi)匀粚︻I(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者傾注了大量的興 趣，哈佛商學(xué)院將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)作為工商管理碩士和公共管理碩士的核 心課程。 中、英、美等國家相繼發(fā)行了 領(lǐng)

3、導(dǎo)季刊、領(lǐng)導(dǎo)研究期刊、 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等刊物，專門研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。但在這些書籍和刊物之中， 對“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué) ”的解釋，既有精華也有糟粕，師之不當(dāng)，會誤入歧途。 中世紀(jì)意大利馬基亞佛利撰寫的君主論認(rèn)為 “領(lǐng)導(dǎo)是獅子和狐貍的 統(tǒng)一體，既要象獅子一樣勇猛，又要象狐貍一樣狡猾 ”。民國時期，李 宗吾出版的厚黑學(xué)甚至認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)就是 “厚黑學(xué) ”，“臉皮厚，就是 能吃苦和忍耐；心要黑，就是辦事要果斷和不擇手段 ”。這兩種解釋都 將“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué) ”注入了不良成分，并且現(xiàn)在還有人認(rèn)為學(xué)習(xí)做領(lǐng)導(dǎo)、 提高領(lǐng)導(dǎo)能力是野心家的事，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)就是權(quán)謀術(shù) ,這些糟粕必須予以揚(yáng) 棄。那么究竟如何認(rèn)識 “領(lǐng)導(dǎo) ”這兩個字的含義呢？究竟

4、如何看待領(lǐng)導(dǎo)學(xué)或 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)呢 ,作為普通人或追隨者、非野心家是不是不需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技 能、提高領(lǐng)導(dǎo)能力呢？在中文中，“領(lǐng)導(dǎo) ”有“帶領(lǐng)、指導(dǎo)”的含義，英語單詞為 leader、leading、 leadership，可見英語中 “領(lǐng)導(dǎo)”名詞的意義為 “舵手 ”，動詞意義為 “領(lǐng)航 和指揮 ”。在其它一些著作中，對 “領(lǐng)導(dǎo)”的解釋有十幾種之多。一般認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)是組織的核心、領(lǐng)導(dǎo)是為了達(dá)到目標(biāo)所發(fā)出的各種命令和指 示、領(lǐng)導(dǎo)是組織結(jié)構(gòu)的建立者、領(lǐng)導(dǎo)是一種使他人服從的藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo) 是一種基于權(quán)力的關(guān)系等。毛澤東主席說，領(lǐng)導(dǎo)工作主要是兩件事，一是出主意，二是用干部。 總結(jié)這些提法的共同之處，本文認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)是由

5、領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、領(lǐng)導(dǎo) 環(huán)境三個要素組成的，是一種有效的管理，是影響人們?yōu)橥瓿扇后w目 標(biāo)而努力的一種行為和率領(lǐng)下屬實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是研 究領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、探索領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)問，在不同的研究過程中， “領(lǐng)導(dǎo)是什 么”取決于研究者的目的。至于普通人和下屬需不需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力呢？拿破侖說 “不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵 ”。做過美、法、英等國前任和現(xiàn)任總統(tǒng) 顧問的美國成功學(xué)家和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史迪芬 .柯維更為這個問題作出了最佳 答案 :隨著知識經(jīng)濟(jì)的來臨 ,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)正式成為一門全新而又豐富的管理 學(xué)問,科技界的電腦和人文學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)正并駕齊驅(qū)，要統(tǒng)領(lǐng)這個即將一 體化的社會，具備領(lǐng)導(dǎo)能力是 21 世紀(jì)

6、的通行證。因此，不論是領(lǐng)導(dǎo)者， 還是追隨者或下屬都應(yīng)該去學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法，研究如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力。 國稅中層干部要完成各項任務(wù)，離不開指揮和協(xié)調(diào)工作，同樣要認(rèn)真 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。二、要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)者的各種素質(zhì)能力，不是天生的，主要是經(jīng)過后天的勤奮學(xué)習(xí)， 實踐鍛煉獲得的。要提高領(lǐng)導(dǎo)能力最重要的途徑就是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，拜 領(lǐng)導(dǎo)為老師，學(xué)習(xí)他們是如何做領(lǐng)導(dǎo)的，是如何走向領(lǐng)導(dǎo)之路的。這 里面的領(lǐng)導(dǎo)包括古今中外的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)從前的領(lǐng)導(dǎo)要從書本或劇本中 學(xué)習(xí)，向當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)是最便捷之路。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)主要是學(xué)習(xí)他們的 言行以及從言行中反映出來的政策信息、道德風(fēng)范。（一）要向黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)，把

7、握好自己的政治方向領(lǐng)導(dǎo)者是率領(lǐng)干部實現(xiàn)一定工作目標(biāo)的指揮員，我們的稅收工作是為 人民服務(wù)的，是為國聚財?shù)?，我們的工作是在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)之下，按 各項法律和政府的規(guī)章進(jìn)行的。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人是經(jīng)黨章和法律產(chǎn)生 的，他們的公開講話、文章批示都代表著黨和國家的大政方針，向他 們學(xué)習(xí)，可以使我們的領(lǐng)導(dǎo)活動與中央保持一致，可以使我們的領(lǐng)導(dǎo) 活動和從事的稅收工作保持正確的政治方向，不偏離正確的軌道。在 這方面尤其要學(xué)習(xí)他們關(guān)于經(jīng)濟(jì)、財稅方面的講話和文章。二）要向身邊的上級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)我們各項具體工作都是在身邊領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)或間接指導(dǎo)下進(jìn)行的， 各項奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，稅收工作任務(wù)的完成離不開身邊領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持。要貫徹好身邊領(lǐng)導(dǎo)的各項指令， 要有很高的領(lǐng)悟能力， 理解能力， 執(zhí)行能力，而做到這些就要向身邊的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)才能知道 領(lǐng)導(dǎo)的意圖，才能落實好工作。另外，年輕干部的成長更離不開身邊 領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教和 “傳幫帶 ”，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他們的工作 作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)方法以及開會作報告、分析處理問題、落實稅收工作的方 式方法，忽視向身邊領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的人是做不好領(lǐng)導(dǎo)的。（三）向下級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)任何領(lǐng)導(dǎo)都是從做下屬和下級領(lǐng)導(dǎo)做起的，