二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃(版

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生情況分析： 上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生 身上。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相 關(guān)的成語(yǔ)，加大讀、寫、背的力度，逢節(jié)假日讓學(xué)生寫小作文或日記，對(duì)于訓(xùn) 練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績(jī)。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全 體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面 向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。 但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好 玩，缺乏

2、自控能力，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完 成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，針對(duì)這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫 助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容： 一、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了 教學(xué)內(nèi)容。 1、xx 的發(fā)現(xiàn)； 2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)； 3、 xx、xx； 4、 用心思考、勇于創(chuàng)造； 5、 XX神奇的大自然; 6、 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì); 7、 正確看待問(wèn)題，善于思考; 8、走進(jìn)科技的世界。 每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和

3、習(xí)慣及情感、態(tài) 度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。 二、本冊(cè)共有 32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了 4 篇略讀課文。 1、xx 和她的小貓 2、充氣雨衣 3、玩具柜臺(tái)前的孩子 4、阿德的夢(mèng)。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求。 三、“語(yǔ)文園地 ”包括四五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增 了“寬帶網(wǎng)”。 四、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈 活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表 （一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 400 個(gè)。 生字表 （二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有 300 個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分 別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)

4、明。 除了隨課文識(shí)字以外，在 “語(yǔ)文園地 ”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生 既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。 本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 2、認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了 解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在 生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、熟練 使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。4、學(xué)習(xí)用 普通話正確、流利、有感情地朗

5、讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的 課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn) 題。 在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參 加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆 號(hào)。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話， 聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然 大方，有禮貌。 9、

6、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和 生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。 10、對(duì)周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。 完成教學(xué)采取的措施： 1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解 詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言 環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間， 充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意 思。 3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方 案，創(chuàng)造性地使用教材

7、。 4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮 “學(xué)習(xí)伙伴 ”的作用，借以引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走 進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、引導(dǎo)學(xué) 生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè) 展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練 習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。 6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他 們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)進(jìn)度表： 第 1

8、2xx1 單元 第 34xx2 單元 第 5 6xx3 單元 第 78xx4 單元 第 9 10 xx5 單元 第 1112xx6 單元 第 1314xx7 單元 第 1516xx8 單元 第17xx期末復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng) 第一單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 第一組教材圍繞 “春天里的發(fā)現(xiàn) ”這個(gè)主題進(jìn)行安排，主要找春天筍 芽?jī)汗旁?shī)兩首小鹿的玫瑰花及語(yǔ)文園地一組成。上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué) 過(guò)以 “多彩的春天 ”為專題的一組課文，本組課文在此基礎(chǔ)上重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn) 春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古 詩(shī)，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生 活。教學(xué)中教

9、師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語(yǔ)言， 提升審美情趣。同時(shí)還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐 活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 找春天圖文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì) 春天的喜愛(ài)和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語(yǔ)言。 同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛(ài)大自然的情感。 筍芽?jī)赫Z(yǔ)言精美，角色鮮明。由于孩子們對(duì)筍芽?jī)旱闹R(shí)了解不多， 課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以讀帶 問(wèn)，以情促思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書的能力。 小鹿的玫瑰花是一篇引人深思的童話故事。故事情節(jié)曲折，比較貼近 兒童生活。教

10、師應(yīng)重點(diǎn)抓住黃鶯和微風(fēng)的話進(jìn)一步開發(fā)文本，運(yùn)用 “移情 ”策 略，引導(dǎo)想象，使學(xué)生在充分的角色體驗(yàn)中受到情感熏陶。 教學(xué)內(nèi)容： 1、找春天 2古詩(shī)兩首 3芛芽?jī)?4 小鹿的玫瑰花語(yǔ)文園地一 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、識(shí)記生字，讀會(huì)要認(rèn)的字，掌握識(shí)字的規(guī)律。 2、在田字格中正確地書寫生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要 求。 3、了解中國(guó)山水美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 4、了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 喜歡識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，了解祖國(guó)文化的瑰麗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片。 教學(xué)課時(shí)： 10-12課時(shí)。 課時(shí)按排： 1 找春天兩課時(shí) 2 古詩(shī)兩首兩課時(shí)

11、3 芛芽?jī)簝烧n時(shí) 4xx 的玫瑰花兩課時(shí) 語(yǔ)文園地一三課時(shí) 第二單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本組教材以 “奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài) ”為主題進(jìn)行安排，主要由泉水雷鋒叔叔， 你在哪里我不是最弱小的卡羅爾和她的小貓四篇課文及語(yǔ)文園地二 組成。 教學(xué)內(nèi)容： 5、泉水 6、雷鋒叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、xx 和她的小貓語(yǔ)文園地二 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確 .流利、有感情地朗讀課文 3、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生向xx學(xué)習(xí)。4、學(xué)會(huì)默讀課文，并能有條有理 地講述故事。 5、懂得做任何事情都要敢于負(fù)責(zé)道理。 6、學(xué)會(huì)默讀課文，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。 7、理解什么樣的孩子才是真正

12、的好孩子。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn) 58 個(gè)生字，會(huì)寫 33 個(gè)字。 2、積累文中好詞好句，并留心生活的積累。 3、尋找識(shí)字方法及規(guī)律，掌握形聲字的構(gòu)子方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和說(shuō)話能力。教學(xué)中應(yīng)先從圖 入手，圖文對(duì)照，再抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教完課文后，指導(dǎo)學(xué)生識(shí) 字、寫字。 教具學(xué)具： 生字卡、掛圖、小黑板 教學(xué)課時(shí)： 10-12 課時(shí) 課時(shí)按排： 5xx 兩課時(shí) 6、xx叔叔，你在哪里兩課時(shí) 7 我不是最弱小的兩課時(shí) 8xx 和她的小貓兩課時(shí) 語(yǔ)文園地二兩課時(shí) 第三單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本組教材圍繞 “愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng) ”這一專題進(jìn)行安排，主要由日月

13、潭 葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來(lái)了和語(yǔ)文園地三組成。風(fēng)景如畫 的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不 同側(cè)面展示了祖國(guó)山河的遼闊、壯美。教學(xué)中教師要注意與生活鏈接，通過(guò)在 地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感 悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走 出教室，通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查等探究活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與 社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。 日月潭結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，課前教師布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)圖片， 課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，提高 搜集整理信息的能力，逐步提升人文素

14、養(yǎng)。 葡萄溝是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語(yǔ)言 生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、畫 圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升 審美情趣，受到情感熏陶。 難忘的潑水節(jié)一文緊扣 “難忘”二字展開，突出 “景難忘 ”人“難忘 ”情“難 忘”。表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。有感情地朗讀是本課教學(xué)重 點(diǎn)，教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣 族人民一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。語(yǔ)文園地三共安排了我 的發(fā)現(xiàn)，選選認(rèn)認(rèn)、 “我會(huì)讀 ”讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫一寫、展示臺(tái)。教學(xué)內(nèi)

15、容： 9、日月潭 10、葡萄溝 11、難忘的潑水節(jié) 12、xx亮起來(lái)了語(yǔ)文園地三 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、學(xué)會(huì)生字、理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情 4、在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。 5、教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和 傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、會(huì)認(rèn) 32 個(gè)生字，會(huì)寫 36 個(gè)字。積累文中好詞好句，并留心生活中的積 累。 2、通過(guò)反義詞的形式，積累反義詞的作用 3、能自發(fā)收集詩(shī)文，動(dòng)情地去朗讀，主動(dòng)背誦。 教學(xué)課時(shí)： 1012 課時(shí) 課時(shí)安排：

16、 9xx 兩課時(shí) 10 xx 兩課時(shí) 11 難忘的潑水節(jié)兩課時(shí) 12xx 亮起來(lái)了兩課時(shí) 語(yǔ)文園地三三課時(shí) 第四單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本組課文圍繞 “用心思考、勇于創(chuàng)造 ”這一專題進(jìn)行安排，主要由動(dòng)手做 做看郵票齒孔的故事畫風(fēng)充氣雨衣及語(yǔ)文園地四組成。這四個(gè) 小故事都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦選編的，內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言樸實(shí)易懂。選文 的目的不是讓學(xué)生都成為發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng) 腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中教師要領(lǐng)會(huì)編 者意圖，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，放手讓學(xué)生在讀、思、議、做中自主感悟科學(xué) 道理，積淀科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容： 13、動(dòng)手做做看 14、

17、郵票齒孔的故事 15、畫風(fēng) 16、充氣雨衣語(yǔ)文園地四 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。 2、感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課 文， 3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意 識(shí)。 4、自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。 5、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。 6、感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、探究感受故事的情趣，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得 生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句的感悟，懂得發(fā)明和生活只有一步之遙，并不是 高不可攀的事情。 培養(yǎng)學(xué)

18、生從小養(yǎng)成觀察、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣。 4、懂得事物之間是有聯(lián)系 的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。 教具學(xué)具： 丿、 掛圖，卡片，小黑板 教學(xué)課時(shí)： 1012 課時(shí) 課時(shí)安排： 13 動(dòng)手做做看兩課時(shí) 14 郵票齒孔的故事兩課時(shí) 15 畫風(fēng)兩課時(shí) 6 充氣雨衣兩課時(shí) 語(yǔ)文園地四二課時(shí) 第五單元單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本單元編排了三篇課文，一首古詩(shī)，和一個(gè)語(yǔ)文園地，旨在讓學(xué)生運(yùn)用已 學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)學(xué)習(xí)積累大量詞匯，同時(shí)加大學(xué)生識(shí)字量。同時(shí)，讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)生字詞過(guò)程中，初步了解一些大自然的奧妙，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)感情，受到熱愛(ài)祖 國(guó)的思想教育。這四篇課文；都配以相關(guān)的插圖，圖文并茂，更好地幫助學(xué)生 理解生字詞

19、的意思。教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教材特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力， 提高學(xué)生識(shí)字能力。 教學(xué)內(nèi)容： 17、古詩(shī)兩首18、xx19、最大的書 20、要是你在野外迷了路語(yǔ)文園地五 單元教學(xué)目標(biāo) : 1、識(shí)記生字，讀會(huì)要認(rèn)的字，掌握識(shí)字的規(guī)律。 求。 2、在田字格中正確地書寫生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要 3、了解中國(guó)山水美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 4、了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 喜歡識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，了解祖國(guó)文化的瑰麗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片。 教學(xué)課時(shí)： 10 12課時(shí)。 課時(shí)按排： 17 古詩(shī)兩首兩課時(shí) 18xx 兩課時(shí) 19 最大的書三

20、課時(shí) 20 要是你在野外迷了路兩課時(shí) 語(yǔ)文園地五兩課時(shí) 第六單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終。寓 優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物 語(yǔ)言、動(dòng)作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的細(xì)膩刻畫，沒(méi)有任何空洞的說(shuō) 教。所以，老師在教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流 利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人 公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。 教學(xué)內(nèi)容： 21、畫家和牧童 22、我為你驕傲 23、三個(gè)兒子 24、玩具柜臺(tái)前的孩子語(yǔ)文園地六 單元教學(xué)目標(biāo) : 1、會(huì)認(rèn) 39 個(gè)生

21、字，會(huì)寫 33 個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言。 3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得 孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的道理。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。 2、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得 孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片。 教學(xué)課時(shí)： 10 12課時(shí)。課時(shí)按排： 21 畫家和牧童兩課時(shí) 22 我為你驕傲兩課時(shí) 23 三個(gè)兒子三課時(shí) 24 玩具柜臺(tái)前的孩子兩課時(shí) 語(yǔ)文園地六兩課時(shí) 第七單元教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本單元教材有四篇課文， 25 玲玲的

22、畫 26、蜜蜂引路 27、寓言兩則 28、丑 小鴨，一個(gè)語(yǔ)文園地，每篇課文都配有生動(dòng)的插圖，圖文結(jié)合十分緊密。主要 教育學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的特點(diǎn)，初步懂得一些從小和善待人、互相 尊重和正確認(rèn)識(shí)自己的道理。 教學(xué)內(nèi)容： 25、玲玲的畫 26、蜜蜂引路 27、寓言兩則 28、丑小鴨語(yǔ)文園地七 單元教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)生字，能正確、美觀地書寫生字。 2. 能正確、流利地朗讀和背誦課文。 3. 學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法 4. 初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識(shí)自己的道理教學(xué)重、難 點(diǎn)： 八、 1、會(huì)認(rèn) 38 個(gè)生字，會(huì)寫 39 個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文， 會(huì)背誦指定的課文和片段。 3、學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法教學(xué)中應(yīng)注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力、朗讀能力和說(shuō)話能力。教學(xué)中應(yīng)先從圖入手，圖文對(duì)照，再抓住重點(diǎn) 詞句理解課文內(nèi)容。教完課文后，指導(dǎo)學(xué)