《讀萬卷書與行萬里路》閱讀理解附答案

1、讀萬卷書與行萬里路閱讀理解附答案讀萬卷書與行萬里路閱讀理解附答案閱讀下面這篇文章，完成后面問題。（15分）汪金友“希望同學(xué)們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要讀萬卷書，又要行萬里路。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?！痹谕袊r(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時，胡總書記講了這樣一番話。“讀萬卷書”，是知識學(xué)問的博覽。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，“工欲善其事

2、，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”?！靶腥f里路”，是實踐經(jīng)驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；求過人，才知道求人的難堪；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經(jīng)歷之后，人們才學(xué)會了分析和判斷，并從中找出1一條最適合自己的路?！白x萬卷書”和“行萬里路”，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光“讀萬卷書”，不“行萬里路”，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實際工作和生活中，往往處處碰壁。只“行萬里路”，不“讀萬卷書”，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會，處處

3、講知識，樣樣要科技，一個“大老粗”，怎么干得下去？所以，讀萬卷書是我們所需要的，行萬里路也是我們所需要的。只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。比起“讀萬卷書”來，“行萬里路”是一個更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個人都設(shè)計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經(jīng)驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠(yuǎn)了?！胺蚪ù蠊τ谔煜抡撸叵刃抻陂|門之內(nèi)；垂大名于萬世者，必先行于纖微之事”。任

4、何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路！小題1:文章開頭引用胡總書記的話的作用是（1）_，（2）_ 。（2分）小題2:讀萬卷書與行萬里路的關(guān)系是_ ，兩者緊密結(jié)合的意義或價2值是_ 。（4分）小題3:物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。用現(xiàn)代漢語表述這句話，其大意是_，所蘊含的深刻道理是_。（4分）小題4:首段中有這樣一句話：“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?！毕铝惺吕胁环洗司溆^點的一項是（）（2分）A李時珍跋山涉水、歷盡千辛萬苦，嘗遍百草，數(shù)十年如一日搜集整理、筆耕不息，終寫成藥學(xué)巨著本草綱目。B竺可楨數(shù)十年如一日，親自到室外觀測氣候，進(jìn)行

5、記錄，為我國氣象規(guī)律的探索留下了豐富的第一手資料，成為我國著名科學(xué)家。C梁啟超小時讀史記能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書方法，他認(rèn)為讀書要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好。D司馬遷10歲開始“誦古文”，20歲開始游歷，到處考察風(fēng)俗，采集傳說，為完成史學(xué)巨著史記打下堅實基礎(chǔ)。小題5:我們青少年正處在讀萬卷書的年齡段。讀書固然重要，讀萬卷書尤為可貴。但只讀萬卷書而不行萬里路，這有悖于人才成長的規(guī)律。如果要你補上行萬里路這一課，你該怎樣去做？（3分）參考答案：小題1:引出論題，表明觀點（各1分，2分）小題2:關(guān)系：光讀萬卷書，不行萬里路，是紙上談兵；只行萬3里路，不讀萬卷書，更難成大事。（兩者必須緊密結(jié)

6、合）（分號前后各1分，共2分。答括號內(nèi)的內(nèi)容只得1分，或按邏輯聯(lián)系闡釋二者關(guān)系亦可）意義或價值：知識化為力量書本變成財富（2分）（不用原文作答能揭示兩者的關(guān)系和意義亦可）小題3:大意：物有甘苦之別，嘗過的人才知道；路有平險之分，走過的人才知道。（2分）道理：實踐出真知實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)（2分）小題4:C （2分）小題5:略（言之成理即可，3分）小題1:試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式

7、的例子使用或變通使用：開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。小題2:試題分析：學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，4又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出”二者的關(guān)系”并能原文內(nèi)容提煉出“意義或價值”，學(xué)生表述正確即可。小題3:試題分析：這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）這里引用道理證明實踐出真知實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的道理。小題4:試題分析：首段觀點是“經(jīng)歷磨難，才能成就大事”；C中講了“梁啟超善于讀書”這一