第9課-2023-2024學年初中信息技術(shù)七年級上冊（人教版）-說課稿-制作電子表格

第9課-2023-2024學年初中信息技術(shù)七年級上冊（人教版）-說課稿-制作電子表格學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材為基礎(chǔ)，圍繞“制作電子表格”這一主題，結(jié)合學生實際操作能力培養(yǎng)，設(shè)計以下教學流程：首先通過生活實例引入電子表格的概念，激發(fā)學生興趣；接著引導學生學習電子表格的基本操作，如插入單元格、調(diào)整行高列寬等；然后通過案例演示，講解如何輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式、使用公式和函數(shù)；最后，通過小組合作完成一個實際的電子表格制作任務(wù)，鞏固所學知識，提升實踐能力。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及實踐能力。通過制作電子表格，學生將學會有效整理與處理信息，提高信息獲取與利用能力；在解決問題過程中，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新意識；通過實際操作與小組合作，鍛煉動手實踐能力及團隊協(xié)作精神，符合新時代信息技術(shù)教育的核心素養(yǎng)要求。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過計算機的基本操作，了解了一些基礎(chǔ)的辦公軟件使用，如文字處理軟件。此外，他們可能對電子表格有了初步的認識，比如知道電子表格可以用來記錄數(shù)據(jù)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過動手操作來學習新知識。他們具備一定的自學能力和探究精神，喜歡在互動和小組合作中學習。學生的個性化學習風格差異較大，有的學生偏好直觀演示，有的則偏好文字說明。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習制作電子表格時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何快速準確地輸入數(shù)據(jù)、如何使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算、如何調(diào)整表格格式以及如何將表格中的數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)。此外，對于一些概念性的理解，如單元格引用、數(shù)據(jù)有效性設(shè)置等，學生可能會感到抽象和難以理解。教學資源準備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級上冊，確保每位學生配備一本。

2.輔助材料：收集電子表格相關(guān)操作的截圖、示例表格，以及教學視頻，以輔助講解和演示。

3.實驗器材：計算機設(shè)備，每臺電腦安裝有電子表格軟件，如MicrosoftExcel或WPS表格。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，便于學生合作完成電子表格制作任務(wù)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括電子表格基礎(chǔ)操作指南和示例文檔。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“電子表格有哪些主要功能？”“如何在電子表格中插入公式？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習進度，確保每位學生都完成了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行閱讀教材和預習資料，初步了解電子表格的基本操作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個生活中的電子表格案例，如家庭開支表，引起學生興趣。

-講解知識點：詳細講解電子表格的基本操作，如插入單元格、調(diào)整行列、使用公式和函數(shù)。

-組織課堂活動：分組讓學生嘗試創(chuàng)建一個簡單的電子表格，如班級成績表。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，如如何使用復雜的函數(shù)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并嘗試解決老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組操作電子表格，實踐所學知識。

-提問與討論：學生提出自己在操作中遇到的問題，并與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解電子表格操作，確保學生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握電子表格的使用。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置制作一個個人時間管理表的作業(yè)，要求使用公式和函數(shù)。

-提供拓展資源：提供在線電子表格教程和高級功能視頻，供學生自主學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識完成個人時間管理表。

-拓展學習：利用提供的資源深入學習電子表格的高級功能。

-反思總結(jié)：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索電子表格的高級功能。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)提升自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于電子表格中公式和函數(shù)的使用，以及如何將電子表格應(yīng)用于實際生活情境中。通過上述教學實施過程，學生將能夠掌握這些技能，并在實際應(yīng)用中加以鞏固。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子表格在財務(wù)管理中的應(yīng)用》

-《如何利用電子表格進行數(shù)據(jù)分析》

-《電子表格中的高級函數(shù)應(yīng)用》

-《電子表格在項目管理中的運用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入學習電子表格的高級功能：

-學習如何使用數(shù)據(jù)透視表進行數(shù)據(jù)匯總和分析。

-探索條件格式功能，了解如何根據(jù)特定條件突出顯示數(shù)據(jù)。

-學習使用圖表功能，將數(shù)據(jù)以圖形的方式直觀展示。

（2）實際應(yīng)用練習：

-創(chuàng)建一個個人財務(wù)管理系統(tǒng)，記錄并分析個人支出和收入。

-設(shè)計一個班級成績管理系統(tǒng)，包括成績錄入、統(tǒng)計和分析。

-制作一個項目管理計劃表，跟蹤項目進度和資源分配。

（3）探索電子表格在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：

-研究電子表格在市場營銷中的運用，如制作市場調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析。

-了解電子表格在人力資源管理的應(yīng)用，如員工信息管理和績效考核。

-探索電子表格在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如學生成績管理和課程安排。

（4）拓展學習資源：

-閱讀關(guān)于電子表格應(yīng)用的書籍，如《Excel高效辦公技巧》。

-觀看在線教程視頻，如“電子表格高級技巧”系列視頻。

-參加線上或線下的電子表格培訓班，提升自己的技能水平。

（5）自主探究項目：

-選擇一個感興趣的主題，如“電子表格在環(huán)保數(shù)據(jù)管理中的應(yīng)用”，進行自主探究。

-設(shè)計一個實驗或調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并使用電子表格進行分析。

-撰寫一份報告，總結(jié)探究過程和發(fā)現(xiàn)，分享給老師和同學。板書設(shè)計①電子表格的基本操作

-重點知識點：單元格的插入與刪除、行高列寬的調(diào)整、單元格的合并與拆分

-重點詞匯：單元格、行高、列寬、合