XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園大班教師個人工作總結(jié)

1、XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園大班教師個人 工作總結(jié)XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園大班教師個人工作總結(jié) 什玲鎮(zhèn)中心幼兒園大（2）班曾小紅學(xué)期很快又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué) 的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的 規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重 點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育 方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。現(xiàn)總結(jié)如下:、指導(dǎo)思想以綱要、指南 為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實“以幼兒發(fā)展為本”

2、的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別 化教育。從實際情況出發(fā)，開學(xué)初制定了切實可行的計劃;以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加 強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入 小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。二、班級概況本學(xué)期我班幼兒44名,老生43名,新生1名。新生在很 短的時間內(nèi)就融入了班級，老生也沒有出現(xiàn)排斥新生的情 況。通過這一學(xué)年的生活與學(xué)習(xí)，之前有點內(nèi)向的幼兒變得 開朗了，喜歡來園、也樂于與小朋友交往。幼兒的勞動意識 非常好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里，主動要求打掃衛(wèi)生， 值日生能主動承擔(dān)值日生的工作。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué) 習(xí)活動中隨意講話、

3、插嘴的現(xiàn)象明顯減少。本學(xué)期，我們在 抓幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣以及規(guī)則意識上也有了一定的提高。他們能 學(xué)著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。班級管理工作（一）教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作 備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準(zhǔn)備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認(rèn)真寫，做 到目標(biāo)明確、條理清晰。2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄 對于這一點，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力不夠，會重視一些表現(xiàn)好的小朋友，而對那些比較 內(nèi)向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學(xué)期孩子 發(fā)生了打鬧食入一些東西，從這個角度來說，我的遇見能力 不夠，觀察力也不夠。我會在今后努

4、力改進自己的缺點。3、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生 活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、 害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我從保育和教 育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子 介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有 定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生， 從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒早上來園，練習(xí)保管好自己的文具盒、 手工作品等物品， 自己主動將書包在指定位置擺放整齊，看到有小朋友沒放整 齊的會主動幫忙擺放整齊。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理 能力。經(jīng)常布置簡單的家庭

5、作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通 過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每 次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好 的與同伴進行游戲，小朋友比較團結(jié)。（二）班級活動的創(chuàng)新方面?zhèn)€班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各 項活動時，將注重創(chuàng)新:注重區(qū)域活動的創(chuàng)新。本學(xué)期我班根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、 折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合 幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域

6、，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。本學(xué)期我班還將活動室的桌椅設(shè)計活動的，在區(qū)角活動時,把桌椅收放整齊，騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩。另外通過活動桌椅的設(shè)計，幼兒在上課時排排坐，書包不在位置上，比之前好很多，不會因為要玩自己的東西而分散注意力。建構(gòu)區(qū)的玩具進行了分類，利用廢棄的小箱子裝若干份，幼兒在使用時只需要拿自己喜歡的，至剛定的地方玩，也可以和別的小朋友一塊玩，這樣既避免了幼兒之間因為爭奪玩具而發(fā)生爭吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊。本學(xué)期我班還購買了握筆器、鉛筆、橡皮擦以及勾線筆讓幼兒在園不再使用自己的文具，也不會擔(dān)心文具會丟失，還能讓幼兒掌握了正確的握筆姿勢，另外還可以培養(yǎng)幼兒的歸還意識，當(dāng)教師說到收東西，幼兒會自覺將東西放到原位并監(jiān)督其他的小朋友。本學(xué)期，我們班還安排了值日生，教師把值日生的職責(zé)列出，讓當(dāng)班值日生心中有數(shù)，知道該怎么去做，這樣，每天有值日生澆花、監(jiān)督奇特小朋友的行為習(xí)慣、排隊用餐時值日生除了自己要表現(xiàn)好，還要監(jiān)督其他的小朋友，值日生當(dāng)看到廁所門口濕了，會主動拿拖把把水吸干，放學(xué)后值日生會