XX大班第一學(xué)期班主任班級(jí)工作總結(jié)

1、XX大班第一學(xué)期班主任班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又這樣悄然而去，我們陪伴著這群可愛(ài)的孩子們?cè)跓o(wú)數(shù)的喜悅、驚奇、失落、感動(dòng)的互相交織中，天天長(zhǎng)大，一天天懂事，和我們一天比一天親熱。學(xué)期初 的時(shí)候針對(duì)我班幼兒的興趣愛(ài)好與年齡特點(diǎn)制定了各項(xiàng)計(jì) 劃，我們合理地開(kāi)展各項(xiàng)工作，幼兒在各方面都有了一定的 提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:、緊抓常規(guī)教育，保證一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展做好安全工作，杜絕安全隱患，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。始終樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，在平時(shí)的日?；顒?dòng)中都會(huì)有意識(shí)的滲透一些安全知識(shí)，如交通安全、食品安全、玩 大型玩具的安全、上下樓梯的安全，同伴之間交往的安全等 等。我們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)

2、，使安全工作真正成為幼兒自覺(jué)的 意識(shí)和行動(dòng)，并且在各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透一些安全知識(shí)于里面， 如：在一些談話活動(dòng)中我們一起了解一些安全知識(shí)，“在大型玩具的時(shí)候應(yīng)注意什么，五一在家應(yīng)注意什么”等等，通過(guò)形象的圖片來(lái)告広壬訴幼兒什么是危險(xiǎn)，讓幼兒明白不能玩火、不能玩插頭、過(guò)馬路時(shí)要注意車(chē)輛。我們還會(huì)利用每周 安全一話的時(shí)間，將一些安全教育的兒歌、歌曲教給幼兒， 讓他們?cè)跐撘颇辛私飧鞣N安全知識(shí)，達(dá)到教育的目的。增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，確保幼兒安全度過(guò)在園的每一天。結(jié)合禮儀課題，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的，因此本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的管理，通過(guò)

3、一系列的活動(dòng) 來(lái)保證幼兒學(xué)會(huì)生活技能、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周讓幼 兒逐漸樹(shù)立主人翁的精神，逐步樹(shù)立班級(jí)的歸屬感，愿意為 他人，為班級(jí)服務(wù)。2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。傾聽(tīng)是表達(dá)的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，理解了講話人的思想，同時(shí)也樹(shù)立尊重他人的品德。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)， 我們班有部分幼兒有時(shí)不喜歡去耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話。結(jié)合幼 兒園的“傾聽(tīng)之星”的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，我們把培養(yǎng)幼兒良好 的傾聽(tīng)習(xí)慣作為一個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒不僅要聽(tīng)，而且要細(xì)心 的聽(tīng)，集中精力的去聽(tīng)。因此我們將傾聽(tīng)的要求貫穿于日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。樹(shù)立榜樣：a.老師的榜樣作用：老師以身作則，耐心聆聽(tīng)幼兒的傾訴。 平時(shí)，當(dāng)幼兒對(duì)老師說(shuō)話時(shí)， 教師當(dāng)

4、個(gè)好聽(tīng)眾，不流露出不耐煩或敷衍的神情，鼓勵(lì)他們盡可能詳細(xì)地表達(dá)，并產(chǎn)生共鳴。b.樹(shù)立認(rèn)真傾聽(tīng)的同伴榜樣。在集體教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒不要隨意打斷別人的話。多表?yè)P(yáng)能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的幼兒，從而鼓勵(lì)別的幼兒向他 們學(xué)習(xí)。選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。平時(shí)我們選擇幼兒感興趣的話題和教學(xué)活動(dòng)，以吸引幼兒的注意 力，激發(fā)他們聽(tīng)的興趣。比如選擇一些情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言幽默 風(fēng)趣的小故事講給幼兒聽(tīng)， 在講故事前，提一些相關(guān)的問(wèn)題， 讓幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)，講完故事后，還可以請(qǐng)幼兒復(fù)述故事 的情節(jié)或?qū)υ?，促使他們能夠更認(rèn)真地傾聽(tīng)故事內(nèi)容。通 過(guò)游戲、任務(wù)，用按指令行事的方法來(lái)發(fā)展孩子的傾聽(tīng)能力。如：在活動(dòng)前，老師要

5、求孩子聽(tīng)指令做相應(yīng)動(dòng)作；在平時(shí)交 給孩子一些任務(wù)，讓他們來(lái)完成，鍛煉他們對(duì)語(yǔ)言的理解能 力；讓孩子聽(tīng)琴聲打節(jié)奏等等；班級(jí)內(nèi)繼續(xù)開(kāi)設(shè)“禮儀之 星”評(píng)選活動(dòng)，讓班級(jí)里當(dāng)選的孩子作為其他孩子的榜樣， 每月從“問(wèn)候禮儀、用餐禮儀、集會(huì)禮儀、著裝禮儀”來(lái)開(kāi) 展，孩子們都小心翼翼地保存好每天得到的小紅花，集齊 朵可以換一朵大紅花，每個(gè)月得到大紅花數(shù)量多的前四名幼 兒就是本月的“禮儀之星”。個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分幼兒開(kāi)始懂得在聽(tīng)故事、聽(tīng)他人講話時(shí)，要尊重他人，坐姿要自然，眼睛要看著說(shuō)話的人， 不隨便插嘴，安靜地聽(tīng)人把話說(shuō)完，做一個(gè)有禮貌的傾聽(tīng)者， 在今后我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。、循序漸進(jìn)，拓展內(nèi)容，豐

6、富幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)踏實(shí)教學(xué)，循循善誘 在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們從不松懈對(duì)自己的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我們開(kāi)展了富多樣的主題活動(dòng)中， 如你變我變大家變、中國(guó)娃、安全伴成長(zhǎng)、亮眼看世界、七彩世界、動(dòng)物， 我們的朋友、開(kāi)心一刻等?；顒?dòng)中，注重幼兒的個(gè)別 差異，因人施教，多多肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，適度、適時(shí)地給予 幼兒以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。快樂(lè)游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)1. 角色游戲本學(xué)期的角色游戲有大調(diào)整，打亂了原先創(chuàng)設(shè)好的游戲區(qū)域，將游戲材料由高結(jié)構(gòu)改變?yōu)榈徒Y(jié)構(gòu)、半成品，讓幼 兒自主制作游戲計(jì)劃書(shū)，在課程游戲化的背景下讓幼兒充分 參與到游戲中來(lái)。讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的豐富中，遷移到角色 游戲中，角色游

7、戲的情境變得更豐富了，幼兒的交往也多了裝扮區(qū)的開(kāi)設(shè) 課程游戲化背景下的角色游戲?qū)嵤┖?，我們同時(shí)開(kāi)設(shè)了裝扮區(qū)，這是從浙江安吉的專(zhuān)家講座中得到的啟發(fā)。夏天的 扇子、遮陽(yáng)帽等等，與幼兒平時(shí)的生活相符，結(jié)合角色身份 調(diào)整一些裝扮的物品，也能很好的激發(fā)幼兒參與的興趣， 富情境，更貼近幼兒的生活。2. 區(qū)域游戲這學(xué)期我們幼兒園繼續(xù)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)域。區(qū)域游戲與角色游戲一樣，都是幼兒最?lèi)?ài)的游戲，也是幼兒園中不可缺少 的一部分。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了益智區(qū)、科探區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)等多個(gè)區(qū)域， 每個(gè)區(qū)都投放相應(yīng)的材料供幼兒操作探索。我們創(chuàng)設(shè)寬松游 戲氛圍，合理規(guī)劃每個(gè)區(qū)域。不過(guò)區(qū)域活

8、動(dòng)的設(shè)置是靈活的， 它不是一層不變地，而是應(yīng)該根據(jù)各個(gè)區(qū)域特色進(jìn)行有特色 的布置。根據(jù)我班幼兒一段時(shí)間的游戲情況，在發(fā)現(xiàn)一些問(wèn) 題的基礎(chǔ)上，我們將部分區(qū)域進(jìn)行了一些調(diào)整：建筑區(qū)材料 投放單一，原先只有一些大大小小的積木，現(xiàn)在我們?cè)黾恿诵┳灾频男』ㄐ〔?、大?shù)、小朋友們以及一些汽車(chē)，有的 是小朋友們畫(huà)出來(lái)的的，有些是我們用一些廢舊材料做出來(lái) 的，豐富了我們的建筑天地。 益智區(qū)中增加了一些自制玩具， 在區(qū)域材料的投放上不僅僅局限于主題活動(dòng)中的內(nèi)容，我們 還設(shè)計(jì)了其它更適宜幼兒成長(zhǎng)，操作性比較強(qiáng)的游戲，充分 發(fā)揮了幼兒的自主性，如朋友住哪里以及趣味棋。在表演區(qū) 中我們?cè)黾恿艘恍┍硌蓊^飾讓幼兒能夠盡情的

9、享受表演的 樂(lè)趣。在閱讀區(qū)增添擺放了一個(gè)屏風(fēng)，使幼兒能夠在這個(gè)獨(dú) 立的安靜空間中更好的徜徉書(shū)的海洋。生活區(qū)中盡顯小鬼當(dāng) 家本色，我們將生活區(qū)與自然角進(jìn)行互動(dòng)結(jié)合，開(kāi)辟了一塊 苗苗圃，幼兒每人在家中用酸奶杯種下了一粒種子帶來(lái)放在 苗苗圃中，然后開(kāi)始照料觀察它們，并且將每次的操作都記 錄在“自然角觀察日記”記錄本上，這樣的形式幼兒非常喜 歡，他們就像一個(gè)小主人一樣，悉心照顧著自己的植物，在 觀察記錄和相互討論中，也學(xué)習(xí)到了許多東西。在我們大家的共同努力下，我們班的區(qū)域在園內(nèi)的區(qū)域游戲觀摩評(píng)比中榮獲了二等獎(jiǎng)。小小的區(qū)域游戲?qū)W問(wèn)卻很 大，相信在不斷地摸索學(xué)習(xí)中，我們班的區(qū)域會(huì)開(kāi)展得越來(lái) 越好，越來(lái)越精

10、彩!三、充分挖掘，開(kāi)辟班級(jí)特色活動(dòng) 本學(xué)期，我班開(kāi)設(shè)了以“壽司文化”為主題的班級(jí)特色活動(dòng)。此次系列活動(dòng)目的是讓幼兒了解壽司的起源，知道壽 司的由來(lái)，并通過(guò)家長(zhǎng)的參與，帶孩子一起了解壽司的制作 方法；并通過(guò)動(dòng)手參與，感受勞動(dòng)的喜悅。此次親子特色活動(dòng)共開(kāi)設(shè)了 4次，9月份邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園授課，著重跟孩子們介紹壽司的起源和種類(lèi)。10月份至12月份邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同學(xué)習(xí)制作壽司，每一位家長(zhǎng)都特別投 入，孩子們也樂(lè)在其中，不光知道了壽司是如何做成的，還 體會(huì)到糧食來(lái)之不易。吃壽司的時(shí)候更是喂自己的爸爸媽媽 吃，家園互動(dòng)的意義就在于此。四個(gè)月的親子特色活動(dòng)得以順利開(kāi)展，也讓孩子們深深地愛(ài)上了做壽司的這個(gè)過(guò)程。孩

11、子的成長(zhǎng)正是需要父母這樣 的陪伴。家長(zhǎng)們都希望下學(xué)期的親子特色活動(dòng)能越辦越好。四、緊密聯(lián)系，促進(jìn)家園共育1.成長(zhǎng)檔案成長(zhǎng)檔案記錄著孩子們的每一步成長(zhǎng)的腳步，留下孩子們的歡聲笑語(yǔ)，描繪了幼兒園的美好生活。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，非常具有懷念意義。每個(gè)月，我們都會(huì)認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)孩子 的情況，讓我們能夠進(jìn)一步了解孩子的家庭生活情況。豐富 的特色花絮照片與介紹，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)更直觀地 看到了孩子的成長(zhǎng)變化。2.班級(jí)網(wǎng)站每個(gè)星期我們都會(huì)及時(shí)將每周活動(dòng)的計(jì)劃發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)站上，除次之外，我們還經(jīng)常發(fā)布一些幼兒活動(dòng)時(shí)的照片， 圖文并茂，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己的孩子在園的情況，促 進(jìn)了家園之間的感情。3. 家園聯(lián)系家校路路通、QQ