采購(gòu)目錄和公開(kāi)招標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)

1、、政府集中采購(gòu)目錄一貨物類通用采購(gòu)項(xiàng)目 1、電器設(shè)備空氣調(diào)節(jié)設(shè)備、電視機(jī)、電冰箱柜 5 萬(wàn)元以下實(shí)行協(xié)議供貨制度。2、辦公自動(dòng)化設(shè)備計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、碎紙機(jī)、掃描儀、多功能一體機(jī)、其它辦公自動(dòng)化設(shè)備10 萬(wàn)元以下實(shí)行協(xié)議供貨制度。3、辦公家具一次性采購(gòu)金額1萬(wàn)元含4、10萬(wàn)元以下實(shí)行協(xié)議供貨制度。5、交通工具小轎車(chē)、越野車(chē)吉普車(chē)、旅行車(chē)、面包車(chē)、大客車(chē)、其他公務(wù)用車(chē)。按上級(jí)政府采1 萬(wàn)元以上、年內(nèi)批量采購(gòu) 2 萬(wàn)元含 2 萬(wàn)元以上的辦公家具。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器、其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備7、攝影、攝像器材 5 萬(wàn)元以下實(shí)行協(xié)議供貨制度。8、體育器材30

2、00 元以上。專用采購(gòu)項(xiàng)目部門(mén)集中采購(gòu)項(xiàng)目 1、物資救災(zāi)物購(gòu)部門(mén)的要求， 實(shí)行協(xié)議供貨制度 6、檔案、保密專用設(shè)備。2、醫(yī)療設(shè)備、器械。3、計(jì)劃生育設(shè)備。4、地震設(shè)備。5、消防設(shè)備。6、農(nóng)牧業(yè)機(jī)械設(shè)備。7、無(wú)線電設(shè)備。8、工程機(jī)械設(shè)備。9、園藝機(jī)械設(shè)備。10、環(huán)保設(shè)備及器械。11、道路清掃設(shè)備。12、執(zhí)法部門(mén)專用設(shè)備和用品。13、中央空調(diào)機(jī)組含末端。14、教學(xué)、科研儀器及設(shè)備。15、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。16、廣播電視、影像設(shè)備。17、文藝設(shè)備。18、燈光、音響設(shè)備。19、體育設(shè)備。20、專用汽車(chē)消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、其他專用汽車(chē)。21、農(nóng)牧林防災(zāi)防疫藥品和材料。22、專用系統(tǒng)軟件。23、電梯。24、鍋

3、爐。資、防汛物資、抗旱物資、農(nóng)用物資、儲(chǔ)備物資、其他物資。工程類部門(mén)集中采購(gòu)項(xiàng)目 1、使用財(cái)政性資金的環(huán)保綠化工程。2、單個(gè)項(xiàng)目 30 萬(wàn)元以上的建筑物和構(gòu)筑物的新建、改建、擴(kuò)建等工程。3、維修、裝飾工程 30 萬(wàn)元以上。4、水利防汛工程包括河道疏浚工程、大壩、水庫(kù)、閘門(mén)、泄洪工程、農(nóng)田水利工程。5、其他工程。三服務(wù)類 1、通用軟件。2、系統(tǒng)集成及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。3、信息技術(shù)、信息管理軟件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和維護(hù)。4、印刷一次性費(fèi)用 5000元以上或年內(nèi)批量 2 萬(wàn)元以上，實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)。5、中介服務(wù)選擇代理銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所、評(píng)估機(jī)構(gòu)等社會(huì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)二、 政府采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)除政府集中采購(gòu)、 部

4、門(mén) 集中采購(gòu)目錄外，貨物、服務(wù)項(xiàng)目為一次性采購(gòu) 5 萬(wàn)元含 5 萬(wàn)元以上，年內(nèi)批量采購(gòu) 10萬(wàn)元含 10 萬(wàn)元以上；工程項(xiàng)目為 30萬(wàn)元含 30萬(wàn)元以上，應(yīng)按照政府采購(gòu)程序和方式進(jìn)行采購(gòu)。三、政府采購(gòu)公2、開(kāi)招標(biāo)數(shù)額標(biāo)準(zhǔn) 1、貨物和服務(wù)類采購(gòu)項(xiàng)目，單項(xiàng)或批量采購(gòu)預(yù)算金額達(dá) 50 萬(wàn)元含 50萬(wàn)元以上的，應(yīng)當(dāng)采用公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)方式。工程類采購(gòu)項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)，按照實(shí)施中華人民共和國(guó)招 標(biāo)投標(biāo)法辦法人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公布第 57 號(hào)第十條有關(guān) 規(guī)定執(zhí)行。PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit f

5、our When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫(xiě)句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的

6、要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為

7、主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo) :1.學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌取＝虒W(xué)過(guò)程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲?？谏嘀疇?zhēng)。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)

8、，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.Th

9、e second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題

10、，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音： /9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開(kāi)頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Pract

11、ice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫(xiě)句子的能力。通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、 Sum-up 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitate the listening twice（ 聽(tīng)錄音并模仿兩遍。 ）th ”