《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

1、博樂(lè)幼教月工作重點(diǎn)_附件一：3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中， 嘗試發(fā)現(xiàn) 事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解 決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象 思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能 力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣， 體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步 的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心， 充分利用自然和 實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于 新的

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直 接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能 的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。在指南中，科學(xué)領(lǐng)域一共包括兩個(gè)方面：科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn) 知，而科學(xué)探究又包括三個(gè)目標(biāo)：1、親近自然，喜歡探究 2、具有 初步的探究能力3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。數(shù)學(xué)認(rèn)知也包括 三個(gè)目標(biāo)：1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣 2、感知和理解數(shù)、 量及數(shù)量關(guān)系3、感知形狀與空間關(guān)系。老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)指南，把 握指南精神，在教育建議的指導(dǎo)下，開(kāi)創(chuàng)性的完成我們每一次的教學(xué) 任務(wù)。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，

3、喜歡探究34歲45歲56歲1.喜歡接觸大自然，1.喜歡接觸新事物，經(jīng)1.對(duì)自己感興趣的問(wèn)對(duì)周圍的很多事常問(wèn)一些與新事物題總是刨根問(wèn)底。物和現(xiàn)象感興趣。有關(guān)的問(wèn)題。2.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦2.經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，2.常常動(dòng)手動(dòng)腦探索尋找問(wèn)題的答案?；蚝闷娴?cái)[弄物物體和材料，并樂(lè)在3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)品。其中。感到興奮和滿足。目標(biāo)2具有初步的探究能力34歲45歲56歲1.對(duì)感興趣的事物1.能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)1.能通過(guò)觀察、比較與分能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種其明顯特征。同與不同。類物體的特征或某個(gè)2.能用多種感官或2.能根據(jù)觀察結(jié)果提事物前后的變化。動(dòng)作去探索物體，出問(wèn)題，并大膽猜

4、測(cè)答2.能用一定的方法驗(yàn)證關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生案。自己的猜測(cè)。的結(jié)果。3.能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查3.在成人的幫助下能制收集信息。定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并4.能用圖畫或其他符執(zhí)行。號(hào)進(jìn)行記錄。4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。5.探究中能與他人合作與交流。目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象34歲45歲56歲1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植 物，能注意并發(fā) 現(xiàn)周圍的動(dòng)植物1.能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植 物的生長(zhǎng)變化及其 基本條件。1.能察覺(jué)到動(dòng)植物的 外形特征、習(xí)性與 生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)是多種多樣的。2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)能感知和發(fā)現(xiàn)物材料的溶解、傳熱體和材料的軟等性質(zhì)或用途。硬、光滑和粗糙3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單等特性。物理現(xiàn)象，如物體能感

5、知和體驗(yàn)天形態(tài)或位置變化氣對(duì)自己生活和等?；顒?dòng)的影響。4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同初步了解和體會(huì)季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)動(dòng)植物和人們生季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人活的關(guān)系。的影響。5.初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。2.3.4.系。2. 能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體的 結(jié)構(gòu)與功能之間的 關(guān)系。3. 能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn) 的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的 條件或影響因素， 如影子、沉浮等。4. 感知并了解季節(jié)變 化的周期性，知道 變化的順序。5. 初步了解人們的生 活與自然環(huán)境的密 切關(guān)系，知道尊重 和珍惜生命，保護(hù) 環(huán)境。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣34歲45歲56歲1.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物1.在指導(dǎo)下，感

6、知和體1.能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單體的形狀是多種多會(huì)有些事物可以用形的排列規(guī)律，并樣的，對(duì)不同的形狀狀來(lái)描述。嘗試創(chuàng)造新的排感興趣。2.在指導(dǎo)下，感知和體列規(guī)律。2.體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中會(huì)有些事物可以用數(shù)2.能發(fā)現(xiàn)生活中許很多地方都用到數(shù)。來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各多問(wèn)題都可以用種數(shù)子的含義有進(jìn)數(shù)學(xué)的方法來(lái)解步探究的興趣。決，體驗(yàn)解決問(wèn) 題的樂(lè)趣。目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系34歲45歲56歲1.能感知和區(qū)分物體的1.能感知和區(qū)分物體的1.初步理解量的相大小、多少、高矮長(zhǎng)粗細(xì)、厚薄、輕重等對(duì)性。短等量方面的特點(diǎn)，量方面的特點(diǎn)，并能2.借助實(shí)際情境和并能用相應(yīng)的詞表示。用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。操作（如合并或2.能通過(guò)對(duì)

7、應(yīng)的方2.能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組拿?。├斫狻凹印狈ū容^兩組物體的多少。物體的多少。和“減”的實(shí)際3.能手口致地點(diǎn)數(shù)53.能通過(guò)實(shí)際操作理解意義。個(gè)以內(nèi)的物體，并能數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，3.能通過(guò)實(shí)物操作說(shuō)出總數(shù)。能按數(shù)取如5比4多1; 2和3或其它方法進(jìn)行物。合在起是5。10以內(nèi)的加減運(yùn)4.能用數(shù)詞描述事物或4.會(huì)用數(shù)詞描述事物的算。動(dòng)作。如我有4本圖排列順序和位置。4.能用簡(jiǎn)單的記錄書。表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系34歲45歲56歲1. 能注意物體較明顯1.能感知物體的形體結(jié)1.能用常見(jiàn)的幾何的形狀特征，并能構(gòu)特征，畫出或拼搭出形體有創(chuàng)意地拼用自己的語(yǔ)言描該物體的造型。搭和畫出物體的述。2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾造型。2.能感知物體基本的何圖形的基本特征，并2.能按語(yǔ)