寫景作文專題訓(xùn)練

1、寫景作文專題訓(xùn)練一、如何觀察與描寫：（一）讀下列各段，看看作者是怎樣進(jìn)行觀察的？完成段后的練習(xí)。 公園的中心是一個(gè)噴水池，池邊呈梅花形，池臺(tái)上放著一盆盆開(kāi)得火紅的“一串紅”，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個(gè)用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個(gè)彩球，尾巴還調(diào)皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環(huán)行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來(lái)是為人們下棋、玩撲克準(zhǔn)備的，可現(xiàn)在都變成了人們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的場(chǎng)所。本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。1、段中描寫了盆景_、_、_、_、_、

2、_、石凳等八種景物2、作者是以_為序進(jìn)行觀察和描寫的。一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個(gè)粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。這一段是寫雞的生活習(xí)性。作者是通過(guò)對(duì)_ _的觀察和描寫來(lái)寫雞的生活習(xí)性的。段中運(yùn)用了十個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描寫了雞吃食的動(dòng)作。請(qǐng)把這些動(dòng)詞找出來(lái)，寫在下面：_ _ （二）按要求觀察寫話。描寫一種你喜歡的動(dòng)物，寫出它的動(dòng)態(tài)特征和習(xí)性。 描寫一種你熟悉的植物，寫出它的靜態(tài)特征。 二、怎樣觀察描寫風(fēng)霜雨雪：（一）、讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪

3、雨的，按要求完成后面的練習(xí)。走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。我弓著身子，艱難地邁著步子。風(fēng)從褲管里、衣縫里直往里鉆，身上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出“唰唰”的響聲，像在說(shuō)：饒命吧！狂風(fēng)發(fā)出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹(shù)的怯懦。1、作者從兩方面描寫了狂風(fēng)的猛烈：一是寫“風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)”，二是寫_ 。2、本段哪些地方運(yùn)用了比喻的手法？用“ ”標(biāo)出來(lái)。早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，一眼就望見(jiàn)了玻璃窗上開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片片白云；有的像生長(zhǎng)在南方的椰子樹(shù)；有的像海里翻滾的波濤；有的像玉色的珊瑚島；有的像連綿起

4、伏的山巒；有的像突兀的山峰巍然聳立好一派絢麗多姿的景象??！本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點(diǎn)，運(yùn)用七個(gè)比喻句，對(duì)絢麗多姿的霜花進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。請(qǐng)你仿照此段的方法，寫一段熟悉的風(fēng)景。 風(fēng)沙越來(lái)越大，它在樹(shù)林當(dāng)中呼嘯、旋轉(zhuǎn)，忽而掠過(guò)房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬(wàn)里地沖到這小學(xué)校里，推著門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對(duì)手。這一段主要描寫風(fēng)的_ _ _態(tài)。段中用了哪八個(gè)動(dòng)詞，想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用。（二）按下列要求練習(xí)觀察和描寫風(fēng)霜雪雨。仔細(xì)觀察狂風(fēng)暴雨的特點(diǎn)，用一段話把它的特點(diǎn)描繪出來(lái)。 按照下雨前、下雨中、下雨后的順序描寫雨景的變化。 “秋風(fēng)吹來(lái)，秋天的景物將有些什么變化？你有什么感

5、覺(jué)？能用一段話描寫出來(lái)嗎？ （三）怎樣觀察和描寫鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)：（一）讀下面例段，想一想作者是怎樣觀察和描寫鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的。并回答段后的問(wèn)題。姑媽家有好幾匹馬，一匹匹膘肥體壯，油光水滑。你看，那匹老母馬四肢白如霜，身披黑鬃，頸上有一圈皎潔的白毛，就像圍著一條白圍巾，是那樣漂亮；那小栗馬，眼睛像碧藍(lán)的玻璃，閃閃發(fā)亮，四肢長(zhǎng)而有力，走起路來(lái)，像踩著兩對(duì)風(fēng)火輪，它總愛(ài)在草地上東蹦西跳，一刻也靜不下來(lái)；還有那匹棗紅馬，腰背滾圓，四肢粗壯，跑起來(lái)四蹄騰空，更是雄姿勃勃。這一段描寫了幾匹馬？作者是怎樣描寫這些馬的外形特征的？把有關(guān)詞語(yǔ)找出來(lái)寫在橫線上。描寫老母馬的：_ 描寫小栗馬的：_ 描寫棗紅馬的：_ 一只大公雞

6、豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，箭似地向前沖去，突然怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開(kāi)，豎立著，騰空而起向小公雞撲去這段話主要描寫大公雞的_ 。段中恰當(dāng)?shù)赜昧?0個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)找出來(lái)寫在橫線上。_ _ 小燕子在我家落戶了。大清早便在房梁上壘起窩來(lái)，它們?cè)谒锢铮说乩镢晛?lái)一口口泥，又摻上些小草、羽毛、頭發(fā)，把它們細(xì)心地壘在窩上。從早到晚，連續(xù)忙碌了十幾天，才把一個(gè)寬敞、漂亮的窩做成功。這一段是寫燕子的外形？動(dòng)態(tài)？還是寫燕子的習(xí)性呢？仿寫： 一條小鳊魚(yú)浮上水面，幾乎直撲到我的臉上。它翻平了身子，那模樣像是半張人臉，然后它睜著圓圓的烏眼睛瞧我一眼，就一個(gè)猛子扎下去，往深處游去了，搖

7、搖擺擺，像是槭樹(shù)的一片落葉。這一段主要是描寫小編魚(yú)的_ 把段中的比喻句用“ ”標(biāo)出來(lái)。（二）星期天到動(dòng)物園或飼養(yǎng)場(chǎng)去仔細(xì)觀察幾種動(dòng)物。邊看邊作記錄?？纯催@些動(dòng)物的頭部、軀體、腳或翅膀有什么不同的特征。皮毛羽毛是什么顏色的？它們走、跑、跳、爬、攀等動(dòng)作的姿勢(shì)是怎樣的？它們各自喜歡吃什么？是怎樣吃食的？還可以找飼養(yǎng)員叔叔阿姨問(wèn)問(wèn)這些動(dòng)物有些什么習(xí)性。然后，選幾只印象最深的或自己最喜歡的動(dòng)物，分別寫出它們的外形特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性。 四、怎樣觀察和描寫江河湖海：1讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫江河湖海的。并按要求做做練習(xí)。大渡河是長(zhǎng)江的一道支流，兩岸都是蜿蜒連綿的高山，河寬300多米，水

8、深十幾米，我們?nèi)r(shí)，剛好遇上暴洪，只見(jiàn)湍急的河水閃著青光，噴著白浪，從很遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到嘩嘩的水聲。這一段主要寫河水的_ _。例段哪些地方寫出了大渡河的特征？用“ ”將有關(guān)詞句標(biāo)出來(lái)。這條河啊，它既不像春水那樣渾濁，也不像夏洪那么暴怒，這陣兒，它靜悄悄地流淌，閃動(dòng)著粼粼的水光，就好似閃動(dòng)著千萬(wàn)只明亮的眼波，都在凝視著秋天山野的秀色。這一段描寫重點(diǎn)突出河水的_態(tài)。把閃動(dòng)的水光比喻_，給人一種溫柔之感。村莊后面有一條會(huì)唱歌的小溪。從望不見(jiàn)的山谷中流出，蜿蜒曲折。溪邊傍山處還有幾處泉眼，泉水汩汩冒出，一齊流入小溪中，水聲嘩嘩，和諧動(dòng)聽(tīng)，這便是小溪的歌的一小段插曲。小溪在不同的季節(jié)唱不同的歌。春季，它

9、嘩嘩地唱著清亮的歌；夏季，它叮咚叮咚地唱著歡快的歌；秋季，它喧嚷著，像在向人們贊美著豐收；冬季，它又唱起希望的歌，盼望著春天的到來(lái)。這個(gè)例段描寫的是一條_的小溪。作者運(yùn)用了_的手法，先寫小溪唱的一段小插曲“泉水汩汩冒出，一齊流入小溪中，水聲嘩嘩，和諧動(dòng)聽(tīng)。”接著寫_。小溪在春、夏、秋、冬四季唱的歌各有什么特色？用“ ”把有關(guān)詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)。泉水藍(lán)幽幽的，水面發(fā)出一絲淡淡的光。一陣微風(fēng)過(guò)去，泉水泛起一片漣漪，使人渾身清涼。在秋高氣爽的日子里，泉水仿佛是一塊發(fā)亮的藍(lán)寶石，一眼可以看到泉底。小魚(yú)在這里游泳，小蝦在這里聚會(huì)，那水草下面還有小田螺呢！細(xì)細(xì)讀一讀這段對(duì)“清泉”的富有詩(shī)意的描寫，想想表達(dá)了作者的

10、一種什么心情？假如你也身臨其境，感覺(jué)會(huì)怎樣？ 湖面像一面大鏡子，和藍(lán)色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長(zhǎng)出一座座奇形怪狀的高山，仿佛魚(yú)兒在天上游動(dòng)，鳥(niǎo)兒在水底飛翔。聽(tīng)爸爸說(shuō)，要是有太陽(yáng)，湖水呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似浮動(dòng)著一顆顆寶石，熠熠閃光。 這段描寫了迷人的湖光山色。 第一層寫_ _，是作者看到的景色；第二層寫的是_ _的景色。 段中哪幾處運(yùn)用了比喻的手法？用“ ”標(biāo)出來(lái)。遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，先聽(tīng)到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起，走上前一看，只見(jiàn)一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫，沖到水潭里，激起了沸騰的浪花

11、，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，這段瀑布的描寫是按照_ _的順序?qū)懙?，先寫遠(yuǎn)離瀑布_ _，再具體描寫過(guò)處看到的_ _。寫出了瀑布的情趣與風(fēng)韻。2利用節(jié)假日或旅游的機(jī)會(huì)觀察江河湖海，按要求練習(xí)寫話。用一段話描寫出大河洶涌澎湃的動(dòng)態(tài)。 用排比句描繪家鄉(xiāng)小河或池塘水的“清”、“靜”、“綠”的特征。 運(yùn)用擬人的手法描寫河岸或湖畔美麗的景色。 五、怎樣觀察和描寫山林原野：1讀下面的例段，按要求完成練習(xí)汽車在高原上奔馳著，車后揚(yáng)起陣陣的黃土煙塵。一路征程，使我變成了一個(gè)黃土人，頭發(fā)黃了，身上黃了，鞋里也灌滿了黃土，就連眼角用手一揉都能揉出黃土。多少萬(wàn)年，不！多少億年大

12、自然堆積而成的黃土高原，真是名副其實(shí)??！這一段抓住了黃土高原的什么特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫？_ _ 我們終于登上了峰頂。在這里耳聽(tīng)松濤流泉，環(huán)顧四周，但見(jiàn)莽莽蒼蒼，九華群峰猶如朵朵蓮花在海中若隱若現(xiàn)。極目遠(yuǎn)眺，大江如銀帶，黃山、廬山隱約可見(jiàn)。此時(shí)再看刻在石壁上的“非人間”三字，覺(jué)得更加傳神了。這一段是寫作者站在_觀察景物。觀察的順序是：先環(huán)視（環(huán)顧四周），接著_，再_刻在石壁上的三個(gè)字。按觀察順序進(jìn)行描寫，景物層次清楚，語(yǔ)句條理分明。我的家鄉(xiāng)三面環(huán)山，風(fēng)景如畫。南面的山，山高樹(shù)茂，名貴的白松、紅松，一片片郁郁蔥蔥，清秀挺拔。冬天山上白雪皚皚，像粉妝玉砌的世界，陽(yáng)光一照，反射出銀色的光芒。通過(guò)哈密的公

13、路像一條帶子蜿蜒盤旋在被積雪覆蓋的天山上。春天，積雪變成了小溪，流在良田中，使大地?fù)Q上了綠裝，禾苗茁壯成長(zhǎng)。家鄉(xiāng)的北面是一望無(wú)際的草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去仿佛和青山相連。茫茫的大草原一碧千里，好像綠色的地毯。五顏六色的小花，又給無(wú)邊的綠毯繡上了美麗的圖案。這一段話是按_順序觀察和描寫家鄉(xiāng)景物的，是以_的變化來(lái)寫景色的變化的。這段話中描寫了山林_、_、_、_等六種景物。段中有三處運(yùn)用了比喻的手法，用“ ”標(biāo)出來(lái)。黎明，那是怎樣迷朦和純凈的世界呀！在空中，啟明星和月亮對(duì)視著；一個(gè)冉冉上升，一個(gè)緩緩下墜，動(dòng)中有靜。在山下，古木寂寂，晨霧漫漫，似乎萬(wàn)物都沉睡未醒。我愛(ài)這里的清晨。一縷縷霞光透過(guò)薄薄的紗窗，灑在桌

14、上，書(shū)上；灑在人們的臉上，給每一個(gè)人的頭發(fā)都鍍上了一層金輝，好像朝陽(yáng)要賜給每一個(gè)遨游在知識(shí)海洋中的人一頂桂冠。1、上面兩段都是描寫早晨的景色。前段是寫黎明（天快要亮或剛亮的時(shí)候）的景色；后段是寫清晨（日出前后的一段時(shí)間）的景色。比一比，兩段景物有什么不同？ 2按下列要求練習(xí)觀察和描寫山林原野。描寫一座你見(jiàn)過(guò)的山峰，把它的特征寫出來(lái)。 按由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近的順序觀察家鄉(xiāng)田園的景色，按觀察的順序?qū)憽?按季節(jié)變化觀察一片樹(shù)林的變化，把變化特點(diǎn)寫下來(lái)。 六、怎樣觀察和描寫樹(shù)木花草：1讀讀下面描寫樹(shù)木花草的例段，想一想：每個(gè)例段描寫的是什么？抓住了描寫對(duì)象的什么特征？是怎樣進(jìn)行描繪的？按要求完成各段的練

15、習(xí)。走近楓林，看那樹(shù)身不但粗壯，而且高大，高高的樹(shù)干上伸出無(wú)數(shù)的枝叉。那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，不時(shí)飄飄悠悠地落下來(lái)，給山路鋪上了一條紅色的地毯。踩上去感到那 么柔軟，那么舒服。我輕輕拾起一片楓葉，那紅彤彤的葉面上布著清晰的葉脈，邊緣上長(zhǎng)出均勻的鋸齒。樣子雖然像張開(kāi)五指的小手，但顏色卻像一團(tuán)燃燒的火焰。這段話主要是描寫_。哪兩句是寫楓葉的形狀的？用“ ”標(biāo)出來(lái)。段中用了兩個(gè)比喻，把有關(guān)的句子找出來(lái)寫在橫線上。_ 黃土高原有種喬木，叫做鉆天楊。主干挺直，枝枝相抱，葉葉聚攏，青翠碧綠，鉆天而立。它不嫌黃土高原的貧瘠，不畏西北風(fēng)雪的嚴(yán)寒，生命旺盛，團(tuán)結(jié)向上。這段話用了_、_兩種方法描寫鉆天楊的外

16、形特征。用“ ”標(biāo)出寫“神韻”的句子。我看到一片茫茫的竹林，被一場(chǎng)大雨洗滌得綠生生的，像一泓湖水向天邊漫下去，染綠了風(fēng)，染綠了雨，染綠了我的眼睛，染綠了我的心境。這一段話主要是描寫竹林的_ 段中一共用了_個(gè)“綠”字。這樣寫有什么作用？用“ ”標(biāo)出排比句。我覺(jué)得，竹子的情與性在其堅(jiān)節(jié)、勁直、虛心、磊落、根固。說(shuō)其美，美在這里。我愛(ài)它，愛(ài)在這里。這段話的第一句是寫竹子的_ 。第三句表達(dá)作者愛(ài)竹子的_ _。山坡上，一墩墩耐冬花，婆婆娑娑，生機(jī)勃勃。翠綠枝頭，紅花點(diǎn)點(diǎn)，像是燃燒著的火苗，鮮艷奪目。花分五瓣，火紅純赤，其蕊金黃，微透芳香。那綠葉、紅花、黃蕊蕊上，好似抹著一層奶油油的蠟光。這段話描寫了耐冬花的形狀、_、_。用“ ”標(biāo)出段中的比喻句。牡丹池內(nèi)，花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。那姚黃，雙手捧出一堆黃澄澄的金子，在陽(yáng)光的照射下，閃著金光，富麗壯觀；二喬也不示弱，她抖開(kāi)一條兩色紅的舞裙，翩翩起舞，迎風(fēng)擺動(dòng)著花瓣，仿佛在向游人點(diǎn)頭致意，嬌美無(wú)比；那“嫵媚仙子”穿著潔白的浴衣，像剛出水的美人，鮮亮誘人。這一段描寫的是“牡丹池內(nèi)”的“花團(tuán)錦簇”。寫了_、_三種牡丹花的形狀和顏色。是用_的方法來(lái)寫的。山上到處都是綠油油的小草。我們?cè)诓莸厣戏瓭L、追逐，身上、頭上粘滿了