XX學(xué)習(xí)3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得

1、XX學(xué)習(xí)3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得XX學(xué)習(xí)3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得春天里的陽光溫暖而明媚，正是這個(gè)溫暖的季節(jié)，我收獲頗豐。20* 年 3 月 9 日，我參加了由幼教集團(tuán)一幼和二幼聯(lián)合舉辦的 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培訓(xùn)。聆聽了向松梅園長解讀的 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南理解、運(yùn)用與實(shí) 習(xí)了周叢笑老師專講的優(yōu)化幼兒園一日生活 ；受益匪淺， 具體如下：施；溫故了楊立群園長解讀的幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)充滿期待的開始：向松梅園長解讀的 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南理解、運(yùn)用與實(shí)施；從指南的背景、過程、 文本的解讀和運(yùn)用與實(shí)施等四個(gè)方面進(jìn)行了專業(yè)的領(lǐng)引和 解讀。其中我印象最深的是：向園長

2、對(duì)指南的結(jié)構(gòu)與內(nèi) 容的解讀；用數(shù)字來概括、總結(jié)指南的領(lǐng)域、子領(lǐng)域、 目標(biāo)、典型表現(xiàn)、教育建議，用短小簡單的旋律來總結(jié)指 南內(nèi)容的組成。使得我更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)這本厚厚的指南。通過本次培訓(xùn)，對(duì)指南的學(xué)習(xí)我用“兩個(gè)認(rèn) 識(shí)，三個(gè)了解”進(jìn)行概括。對(duì)指南與綱要的關(guān)系有 了新的認(rèn)識(shí)；對(duì)幼兒的每個(gè)年齡階段應(yīng)該知道什么，能做什 么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水評(píng)加深了印象；明確了在教學(xué) 過程中幼兒每個(gè)年齡階段末期幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向。認(rèn)識(shí)到了在今后的教育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該如何去交給孩子一些本 領(lǐng)，第一個(gè)了解：讓我進(jìn)一步了解了指南制定的依據(jù)和 目的；第二個(gè)了解：讓我對(duì)指南的具體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了 更深入的了解。第三個(gè)了解：

3、讓我更全面地了解了 3-6 歲幼 兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)；同時(shí)，也讓我對(duì)今后教育 教學(xué)工作的開展更充滿信心。專業(yè)熏陶之后，帶來的便是溫故而知新。楊立群園長解讀的幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，讓我重溫了一次自己作為 名幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要從專業(yè)理念與師德去關(guān)心和 愛護(hù)孩子， 還應(yīng)從專業(yè)知識(shí)、 專業(yè)能力方面去不斷提高自己。其中，幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步提醒了我應(yīng)時(shí)刻牢 記自身的職責(zé)。輕松而開心的游戲后，更是碩果累累。周叢笑老師專講的優(yōu)化幼兒園一日生活，從一日活動(dòng)的組成、一日生活的先導(dǎo)、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的指導(dǎo)思想等方面展開講述， 其中，我對(duì)五個(gè)綱要性文件的講解印象最為深刻。周叢笑老 師對(duì)

4、“綱要性文件看一日活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的指導(dǎo)思想”進(jìn)行 了具體的講解與分析，從五個(gè)綱要的試行時(shí)間到內(nèi)容一一做 了詳細(xì)的闡述，使得我進(jìn)一步了解了其綱要具體試行的時(shí)間 和其內(nèi)容，也讓我明白了這些綱要性文件其正真的價(jià)值所 在，其次是更加擴(kuò)大了我的知識(shí)面，對(duì)我的專業(yè)認(rèn)識(shí)和水平 有所新的提高，也讓我更加明白“學(xué)無止盡”這其中的深刻含義。天的培訓(xùn)雖有些疲倦，但收獲大于疲倦。期待下次培訓(xùn)的收獲。XX學(xué)習(xí)3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得近階段，我學(xué)習(xí)了 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，在學(xué)習(xí)中，我 發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常生活中需要 和孩子在一起做、一起學(xué)的事情，只有將每件事情認(rèn)真的來 完成，才能使得

5、教育孩子的效果更好。指南將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域， 每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、 最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目 標(biāo)，教育建議兩部分組成。它充分的體現(xiàn)了兒童的身心發(fā)展 規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視了兒童學(xué)習(xí)、生活的獨(dú)特價(jià)值，充分 地尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育 環(huán)境，最大限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實(shí)際操作 和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和 強(qiáng)化訓(xùn)練?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之 中，他們需要自主，因?yàn)橹挥凶约簞?dòng)手動(dòng)腦得來的直接經(jīng)驗(yàn) 才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，

6、想 讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，相信在指南中就能夠找到 答案。作為一名家長更要從以下三個(gè)方面用科學(xué)的方式來教 育孩子，讓孩子的身心獲得全面的發(fā)展。是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。在健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出“以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較?！痹谌粘Ｉ钪?，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、性格開朗、自我服務(wù)能力強(qiáng)的幼兒，我們常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)。但是對(duì)于一些能力較弱的 孩子，我們更需要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點(diǎn)。因 為，每個(gè)孩子其實(shí)都有自己的長處，要給他展現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得成功，發(fā)現(xiàn)自己的長處，體驗(yàn)到成功的快 樂與喜悅，增強(qiáng)自信。當(dāng)他們有了進(jìn)步，要及時(shí)

7、給予表揚(yáng)、 鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值，增強(qiáng)自信，從而促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。家長要使孩子能在原有的基礎(chǔ)上全面地發(fā)展，讓孩子在原有基礎(chǔ)上得到提升，發(fā)揮他應(yīng)有的才能。是要為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)交流。在語言領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等?！奔议L要經(jīng)常和孩子一起談?wù)撍信d趣的話題，堅(jiān)持給他講故事，一起看 圖書，并且也要注意培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子不夠認(rèn) 真時(shí)，要將說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子不由靜下心來 細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，在和 孩子進(jìn)行交流時(shí)，要注意說話的語氣，靈活的結(jié)合情景使用富的語言，以便

8、于孩子的理解。特別是講故事時(shí)，注意語 音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，能給孩子做個(gè)榜樣，讓他也能 愛說、會(huì)說。在此基礎(chǔ)上，家長也應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的興趣 點(diǎn)，給予充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，多聽取孩子的想法和意見，盡可能多地創(chuàng)造孩子交流表達(dá)的機(jī)會(huì)。如來園、回家路上，和他交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晚飯后 活動(dòng)時(shí)，和他交流今天你玩了些什么，有什么特別的跟家人 交流一下。在玩看圖說話時(shí)，要讓孩子看著圖先說一句話， 孩子說了后，我不斷要求孩子，能不能說得更完整？能不能 說得更好聽？這樣也刺激他開動(dòng)腦筋，說得更好。當(dāng)然，在孩子大膽說話以后，不管說得如何，總

9、是要給予肯定。三是要注重身邊的教育。在社會(huì)領(lǐng)域解讀中指出:“幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā) 展起來的。成人應(yīng)注重自己的言行對(duì)幼兒的潛移默化的影 響?！鄙铑I(lǐng)域的社會(huì)活動(dòng)往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：家長說教得多，孩子往往被動(dòng)地灌輸一些社會(huì)性規(guī)則、意識(shí)或品質(zhì)。社會(huì)活動(dòng)取材應(yīng)源于日常生活中的問題，如在社會(huì)活動(dòng)“買 水果”的過程中，孩子懂得使用禮貌用語，學(xué)習(xí)他人是如何 與賣水果的人交流溝通的。對(duì)孩子來說也是一種現(xiàn)鮮活的教 育。我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí)，要用兒童的眼光去欣賞他們的作品， 讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的 幫助作用。教育和學(xué)習(xí)的目的是對(duì)知識(shí)感興趣，喜歡讀書，熱愛勞動(dòng)，喜愛藝術(shù)，有教養(yǎng)，有能力，有品位，擁有幸福的人生。作為家長，我想，我們可以做