doc淺談在英語課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“四有”

1、淺談在英語課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“四有”適:堡堡墼童塹塞eeducationresearch20122月下旬刊淺談在英語課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)四有李光艷(云南省羅平縣阿崗第二中學(xué)云南羅平655816)【中圖分類號(hào)】g623.31【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】20953089(2012)o2005602四有課堂教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)過程中要做到有教學(xué)目標(biāo),有精講,有互動(dòng),有訓(xùn)練的新型課堂教學(xué)模式.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.因此,在平時(shí)的英語教學(xué)中怎樣才能把英語課程的總體目標(biāo)通過四有課堂來實(shí)現(xiàn)呢?筆者談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)中的做法.一,教學(xué)目標(biāo)是指針課程目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的

2、指揮棒.教師實(shí)施課堂教學(xué)的目的是為了完成課程目標(biāo).根據(jù)初中英語教材的編排特點(diǎn),英語課堂教學(xué)的特點(diǎn)和農(nóng)村初中學(xué)生的年齡特征以及知識(shí)水平,通過教學(xué)目標(biāo)分步細(xì)化的方法來完成教學(xué)目標(biāo).首先根據(jù)整冊課本制定一個(gè)總的教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)總目標(biāo)和各單元的內(nèi)容特點(diǎn)制定單元教學(xué)目標(biāo),再根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定具體的課時(shí)目標(biāo),最后按每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施課時(shí)教學(xué)目標(biāo).把一個(gè)大的教學(xué)目標(biāo)分解到具體的每一課時(shí).通過課時(shí)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)單元目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)該冊課本的總目標(biāo).如:人教版八年級(jí)英語上冊我制定的總體目標(biāo)是:1.面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2.整

3、體設(shè)計(jì),靈活開發(fā),目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)生策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4.留意過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)的學(xué)習(xí).本冊第2單元whatsthematter?的單元教學(xué)目標(biāo)是:讓學(xué)生會(huì)使用英語詢問病情并用英語進(jìn)行回答,通過交流培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),形成健康的生活觀;培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的積極思維;培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度.本單元需5課時(shí)完成教學(xué)任務(wù).根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的特點(diǎn)和生活實(shí)際確定具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo):第一課時(shí).以生詞的聽說讀寫為教學(xué)目標(biāo);第二課時(shí),以句型和對話的聽說練

4、為教學(xué)目標(biāo);第三課時(shí),以語法知識(shí)的記憶和應(yīng)用為教學(xué)目標(biāo);第四課時(shí).以根據(jù)單元知識(shí)訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)為教學(xué)目標(biāo):第五課時(shí),以鞏固和應(yīng)用知識(shí)為教學(xué)目標(biāo).二精講有度是方法學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)離不開教師的講解.英語課堂教學(xué)如果離開了教師的講授就會(huì)變得蒼白無力.但授課教師要做到精講有度.讓學(xué)生有動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)空間.授課教師的精講在教學(xué)中應(yīng)放在生詞,短語,易混詞,重點(diǎn)句型和語法的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用上.如:在對人教版八年級(jí)英語上冊第2單元ats山ematter?的教學(xué)中,我對學(xué)生的精講分別在第一課時(shí):1o一15分鐘,對生詞的讀和記憶進(jìn)行講授;第三課時(shí):1525分鐘,對語法和知識(shí)點(diǎn)做出講解;第五課時(shí):1525分鐘.對知識(shí)

5、點(diǎn)在練習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行分析.講解的時(shí)間不宜過長.并且在講的同時(shí)還應(yīng)伴隨相應(yīng)知識(shí)的練習(xí),做到講中有練,練中配講,講練結(jié)合.三,互動(dòng)有效是途徑新的教育理念要求教師把課堂還給學(xué)生.讓學(xué)生成為課堂的主人,教師僅僅是課堂的組織者,引導(dǎo)者.課堂上的教與學(xué)是通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的.教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)怎樣做才能互動(dòng)有效呢?要把握以下原則:1.根據(jù)單元內(nèi)容和單元教學(xué)目標(biāo)確定互動(dòng)的話題;2.互動(dòng)的話題要貼近學(xué)生的生活實(shí)際;3.循序漸進(jìn)地進(jìn)行.對生詞的互動(dòng)可采用:跟我讀一仿我讀一自己讀一大家讀的方式:4.互動(dòng)的方式要靈活多變.在對人教版八年級(jí)英語上冊第2單元whatsthemat-ter?筆者這樣設(shè)計(jì)互動(dòng)話

6、題:根據(jù)該單元詢問病情的交際主題,結(jié)合各種病情的不同特點(diǎn),讓學(xué)生扮演各種病況來練習(xí)對話.這樣,把書本上的知識(shí)融入了學(xué)生的實(shí)際生活.讓學(xué)生在玩樂中進(jìn)行了互動(dòng),提高了英語交際的水平.四,訓(xùn)練到位是目的英語教學(xué)的目的不僅為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語交際.也是為了在考試時(shí)能取得優(yōu)異的成績.所以,在實(shí)施英語課堂教學(xué)的過程中,根據(jù)考試目標(biāo)和考題特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的練習(xí)也是非常有必要的.為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān).提面訓(xùn)練的針對性,目標(biāo)性,在設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目時(shí)要做到以下四點(diǎn):第一,訓(xùn)練的方式要多樣化;第二,訓(xùn)練的題目要具有一定的代表性,最好是歷年中考和期末的精選題目;第三,題目的設(shè)計(jì)要難易適中;第四,要做到講什么,

7、練什么;考什么,練什么.在教學(xué)時(shí),教師不但要讓學(xué)生做,還要教給學(xué)生做題的方法.引導(dǎo)學(xué)生深入淺出,找到每一種考題的題眼.這就要求我們講練結(jié)合,精講有度.總之,我們要在平時(shí)的英語課堂教學(xué)中實(shí)施四有,既不能機(jī)械地生搬硬套,也不能虎頭蛇尾,避重就輕.讓單元教學(xué)目標(biāo)無法在課時(shí)教學(xué)中實(shí)現(xiàn).因此.在英語課堂教學(xué)過程中,我們可以在不同的課時(shí),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)側(cè)重某一方面來實(shí)施教學(xué)目標(biāo),真正做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是指針,精講有度是方法,互動(dòng)有效是途徑,訓(xùn)練到位是目的.只有這樣才能做到向45分鐘要成績.要效率.達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.參考文獻(xiàn):1.英語課程目標(biāo)第二部分.北京師范大學(xué)出版社出版2.新課程教案八

8、年級(jí)上冊.山西春秋電子音像出版杜出版(1)學(xué)生應(yīng)明確英語學(xué)習(xí)的目的除了應(yīng)付考試,學(xué)生們還要充分地認(rèn)識(shí)學(xué)好英語,說好英語的主要目的是提高自己的交際能力,閱讀能力及獲取更多更廣泛信息的能力.要理解學(xué)好英語還要充分地與實(shí)際的生活聯(lián)系起來.f2)要正確認(rèn)識(shí)自學(xué)的作用學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程,也是屬于個(gè)人的行為過程.如果單靠教師傳授知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以獲得可供應(yīng)付考試和實(shí)際應(yīng)用的能力需求.因此需要學(xué)生平時(shí)通過多聽朗讀原文錄音帶,多上網(wǎng)查資料,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)不斷地拓展知識(shí)面,不斷地提高.2.以教師正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)(1)更新教學(xué)觀念教師在教學(xué)過程中要通過引導(dǎo),激勵(lì)的方式來教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)好英語口語,應(yīng)該如何學(xué)口語.?56?(21確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想教師要充分認(rèn)識(shí)到教知識(shí)并不是教育的根本目的.而教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)才是教育的最根本目的.如果學(xué)生在課堂上吸收了老師所教授的方法后,在課后,在宿舍以及在一切交際場合都能自行說出一口英語,那么就達(dá)到最終的教育目的了.綜上所述,在初中階段培養(yǎng)學(xué)生英語的口語表達(dá)能力并不是短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的任務(wù),因此需要教師通過科學(xué),合理,循序漸進(jìn)的辦法來培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力.同時(shí),教師也要與時(shí)