幼兒園大班語(yǔ)言課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、XX大班語(yǔ)言精選課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3篇幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼 兒的自信心和積極向上的情感。通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自 然的情感。以下是我整理的幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì) 3 篇，希望可以分享給大 家提供參考和借鑒。XX 大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)一：生根與發(fā)芽活動(dòng)目標(biāo)1. 傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。2. 嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。3. 感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2. 教學(xué)掛圖小桃仁。教學(xué)過(guò)程1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng) 驗(yàn)討論

2、并論述：小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù) ?2. 結(jié)合教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。教師可進(jìn)行提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹(shù)的 ?3. 教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開(kāi)討論，幫助幼兒理解小 桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：(1) 小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù) ?(2) 他們是怎么幫助小桃仁的 ?(3) 小桃仁的心情是怎樣的 ?小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子 ?4. 教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹(shù)的游戲。 請(qǐng)幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長(zhǎng)大。 活動(dòng)延伸：

3、 請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀小桃仁，并嘗試分角色表演故事。xx 大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)二：狐貍和葡萄 活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事 情節(jié)。2. 培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述或觀看同伴表演的 習(xí)慣。3. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友，你們吃過(guò)葡萄嗎 ?誰(shuí)能告訴老師，葡萄是什么顏色的 ?它又是什么 味道的呢 ?今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想 聽(tīng)啊?”二、出示圖片，引發(fā)興趣。1. 第一幅圖片上畫(huà)的是誰(shuí)啊 ?(狐貍)它是什

4、么樣的表情啊 ?(笑瞇瞇的 )2. 第二幅圖片上畫(huà)了什么啊 ?(葡萄)它是什么顏色的 ?(紫色的 )它的味道又是 怎樣的呢 ?(酸酸甜甜的 )三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容1. 欣賞故事(1) 出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么 ?發(fā)生了什么事情 ?(師啟發(fā)幼兒說(shuō) )(2) 再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：狐貍出來(lái)看到了什么 ?它來(lái)到葡萄下面想干什么 ?它是怎樣做的 ?結(jié)果 怎樣?(3) 引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事 (重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見(jiàn)到了葡萄后的情境部 分)。提問(wèn)：葡萄為什么是酸的 ?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎 ?(4)引導(dǎo)幼兒 完整講述一遍故事，

5、理解故事的大致內(nèi)容。2. 分角色表演：(1) 教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。(2) 幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。(3) 教師講述故事，請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。四、歸納總結(jié)：教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，比喻有些人辦 不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒把故事講給 xx 聽(tīng)。xx 大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)三： xx 和風(fēng)兒活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望，嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編云彩和風(fēng) 兒，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上 的情感。3、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱

6、愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過(guò)云彩的變化，對(duì)云的形成有了初步 的了解。已欣賞過(guò)散文 xx 和風(fēng)兒 材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形 態(tài)，并制作成云彩畫(huà)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的語(yǔ)言 xx 和意境 xx?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編?；顒?dòng)過(guò)程一、談話：我制作的 xx。1、觀看云彩壁畫(huà)，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說(shuō)說(shuō)制作的云朵像 什么。2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。師： “現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么 ?”配（樂(lè)欣賞詩(shī) 歌：云彩和風(fēng)兒 ）二、討論云彩變了些什么 ?云彩為什

7、么有趣 ?為什么云彩會(huì)變 ?三、配樂(lè)朗誦 xx 和風(fēng)兒。四、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌：會(huì)變的 xx1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮 “風(fēng)兒”，幼兒扮 “云彩”?！帮L(fēng)兒”一吹， “云彩”就變出不同造型來(lái)，用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的變化。2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。五、延伸活動(dòng)：在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本，供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。 在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。小小男子漢活動(dòng)目標(biāo)1初步體驗(yàn)RAP曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。2. 能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。3自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來(lái)的動(dòng)感與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.RAP音樂(lè)、小小男子漢節(jié)奏圖譜。活動(dòng)過(guò)程一、學(xué)習(xí)R

8、AP1體驗(yàn)RAP曲風(fēng)。1. 欣賞老師帶來(lái)的一段音樂(lè)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么 ?聽(tīng)了有什么感受 ?音樂(lè)里說(shuō)了什么 ?你們以前聽(tīng)過(guò)嗎 ?你們會(huì)唱嗎 ?我們一起 來(lái)唱一唱。 2.剛才我們聽(tīng)到的小小男子漢和我們現(xiàn)在唱的小小男子漢有 什么不一樣的地方 ?3. 嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。你們想來(lái)嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎 ?給點(diǎn)音樂(lè)。咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?有問(wèn)題嗎 ?哦，原來(lái) rap 不是隨便說(shuō)的，是要根據(jù)音樂(lè) 的節(jié)奏來(lái)說(shuō)的。4.學(xué)習(xí) RAP?？?，老師帶來(lái)了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎 ?有什么不明白的地方 ?一起來(lái)試試 （慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎 ? 跟著音樂(lè)來(lái)試試。5小結(jié)：RAP最先是由美國(guó)紐

9、約黑人開(kāi)始說(shuō)的，它是快速地極富節(jié)奏感地用 語(yǔ)言說(shuō)出自己對(duì)生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€(gè)人，也可以多個(gè)人說(shuō)，可以有樂(lè)器伴 奏也可以無(wú)伴奏。那現(xiàn)在我們一般看到的 qap 都和什么在一起表演 ?二、學(xué)習(xí)街舞1.看視頻你們跳過(guò)街舞嗎 ?老師帶來(lái)了一段街舞的視頻，請(qǐng)大家欣賞下。街舞好看嗎 ?跳街舞使人注意 力集中，興趣濃厚，動(dòng)作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運(yùn)動(dòng)，還可以 減肥。你們想跳嗎 ?2. 看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一 看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。3. 小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。4. 學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。覺(jué)得街舞難嗎 ?有沒(méi)有哪個(gè)動(dòng)作你還沒(méi)有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那 個(gè)圖譜那里再練練。5. 完整展示街舞。學(xué)的怎樣了 ?考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來(lái)，想不想試試。三、完整表演小小男子漢來(lái)，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)