少年宮后勤工作計劃3篇

1、少年宮后勤工作計劃3篇少年宮后勤工作計劃（文章一）：在“全面實施素質教育”這一國策的引領下，農村孩子各方面的素質得到了很大提高。為了全面貫徹“以人為本”的教育思想，進一步提升學生各方面的素養(yǎng)，讓更多的農村孩子共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣愛好，開闊視野、增長見識，促進農村孩子的藝術素養(yǎng)和審美能力的提高，縮小城鄉(xiāng)差距。我們借助“成立鄉(xiāng)村少年宮”這股東風，努力改善學校的內部環(huán)境和外部條件，實現校內外資源的有效結合，努力為學生創(chuàng)設溫馨、優(yōu)雅、和諧、安全的活動環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。為此，特制訂城關鄉(xiāng)周莊小學鄉(xiāng)村少年宮工作計劃如下：一、健全組織，分工負責1、健全組織機構

2、成立組織機構，是開展工作的前提和有力保障，為此，特成立舟溪小學鄉(xiāng)村少年宮工作領導小組：主 任：張榮清副主任：楊峰成、潘文敏輔導教師：張琨、潘仁雨、石廷秀、李顯丹、吳如琴、楊莉梅、龍祖靖、龍明合、吳興福2、領導組成員分工負責(1)、學校校長任少年宮主任，負責少年宮的全面工作。(2)、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。(3)、輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。二、少年宮活動小組類別及項目鄉(xiāng)村少年宮活動以多元智能理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養(yǎng)學生的特長和才藝，提高學生

3、的身體素質、藝術素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。為此，共設立以下活動小組類別及項目： 合唱類：合唱練習、聲樂專業(yè)訓練等。舞蹈類：舞蹈編排、基本功專業(yè)訓練等。樂器類：蘆笙訓練。美術、手工類：繪畫訓練、手工訓練等。棋藝類：象棋、圍棋訓練。體育類：田徑訓練、籃球隊組建訓練、運動員培訓、乒乓球訓練等。三、各小組具體活動內容1、合唱類：欣賞優(yōu)秀歌曲，培育民族精神、提升學生素質。掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。培養(yǎng)良好的音樂感覺，讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪智慧，豐富精神生活。多讓學生參加各種文藝活動，從而增強自己的演唱與表演能力。2、舞蹈類

4、：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段，著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表現的精神世界、細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。使學生達到以下目標：(1)、把握扎實的基本功。(2)、培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提高審美能力。(3)、能隨著音樂自編、創(chuàng)造舞蹈動作。3、繪畫類：培養(yǎng)學生的繪畫技能，提高學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活。 (1)、選拔學員，進行基礎練習簡筆畫、水粉畫、版畫的繪畫技法 。(2)、培訓水粉、版畫等的繪畫技能和制作技巧。(3)、多

5、參加各種比賽，使學生形成良好的心理素質，都能達到自主創(chuàng)作的能力。4、樂器類：主要通過學習舟溪本地很有名的蘆笙演奏，不僅能讓學生們在課外時間里充實自己的時間，也能很好的發(fā)揮本地的特色樂器傳揚，在訓練過程中能夠較好的培養(yǎng)學生熱愛本民族的傳統文化和更好的傳承本民族文化。5、棋藝類：通過活動，學習和掌握各種棋藝類的方法和技能，使學生在活動中提高各種能力，同時智力也得到開發(fā)。6、體育類：通過活動獲得技能，激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。發(fā)展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)學生完成各種練習的正確姿

6、勢。學習和掌握各種運動技能，比賽規(guī)則。在訓練過程中努力培養(yǎng)學生守紀律、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發(fā)展。 四、活動要求及措施1、樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，讓每一個孩子都能在活動中充分展現自己的個性，學有所長，學有所用。2、各活動小組的指導教師要選擇、制定適合學生的活動內容，選擇恰當的活動方法，保證活動的實效性。3、師資來源以本單位藝術教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。 同時，學校要注意專業(yè)教師的培養(yǎng)，經常組織教師走出去、請進來，以開闊視野，豐富自己，鼓勵教師再學習、再成長，讓更多的教師加入到少年宮輔導教師隊伍

7、中。4、活動要因材施教、因人而異，要把真正有這方面特長的學生吸引到小組中來，指導教師要把好選人關，才會保證活動的高效性和實效性。5、活動中要關注學生的情感需要，注重良好習慣、健全人格、個性品質的培養(yǎng)。 6、定期召開輔導教師總結會議，與每班班主任進行交流、總結。7、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師及家長來學校參觀指導工作，為鄉(xiāng)村少年宮建設營造良好的活動氛圍。8、設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、活動器材等進行監(jiān)視、檢查、維修等。9、實行活動責任制，每個活動小組設負責人一名，負責學生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展。學校還要將

8、活動計入教師工作量，納入期末考評。五、活動時間1、平均每周開放不少于5天，每天不少于1小時。學校把活動納入教學計劃，實現活動經?；椭贫然?。2、工作日每天下午課外活動時間開放。3、每項社團活動每星期至少進行兩次以上的活動開展。 六、活動方式1、個課外興趣班按照全校學生自由、自愿的報名方式進行。然后輔導教師在進行自由調配，一個班如果人數較多可分為兩個班級進行輔導。2、每位輔導教師在每次的輔導之前、之后都要進行活動登記表的登記。(表格附后) 六、評價內容及方式1、把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，輔導教師的工作情況納入學校綜合考評，并與績效工資、教師晉級等掛鉤。從而實現少年宮活動經常化和制度化

9、。2、根據學生的學段目標完成情況，實行專業(yè)考核等級制，統一考核時間、內容，并頒發(fā)等級證書或獎狀，以此來推進學生的重視程度，激發(fā)學生參與活動的積極性和主動性。3、少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演活動，以檢驗學生的活動成果。 4、輔導教師認真輔導學生活動，按時填寫活動記錄表，做好活動資料的收集、整理和存檔工作。七、活動經費1、學校開展的每一項社團活動不向學生收取任何培訓費用。 2、每名輔導教師每月有400元的就餐和路費補貼?？傊?，鄉(xiāng)村少年宮活動將在學校第二課堂活動的基礎上進行拓展和豐富，進一步走向制度化和常規(guī)化。在“以人為本”的教育思想的指導下，做好學生個性特長的培養(yǎng)和藝術素質的提高，促進

10、小學生健康快樂的成長。少年宮后勤工作計劃（文章二）：一、指導思想以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中培養(yǎng)農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。二、領導小組成員及具體分工如下：組 長： 戎紹武副組長： 夏敬業(yè)組 員： 聞小平 戎 齊 陶 俊三、組織機構職責1、組長全面負責少年宮的各項工作。2、副組長負責少年宮的各

11、項具體活動的安排，3、工作組成員輔導比賽、安全教育及后勤保障等工作。4、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。四、活動安排體育小組：指導教師：湯深彪、胡雙鳳，地點在少年宮及運動場?；顒觾热菀耘囵B(yǎng)興趣為主，加強個體各方面的身體素質練習，強化自己優(yōu)勢項目的練習，并加強與國家體育達標項目的練習。美術小組：指導教師：陳婷，地點在少年宮美術室?；顒觾热菀皇羌由顚W生對裝飾畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過此畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現能力;二是培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會裝飾畫的畫

12、法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。書法小組：指導教師：尹成寶，地點在少年宮美術室?；顒觾热菔钦R帖,簡單筆畫臨寫，初步撰寫隸書，掌握隸書的基本筆畫。重點培養(yǎng)學生的書法興趣和打好基本功。音樂小組：指導教師：時艷，地點在少年宮音樂室。活動內容為： 1、當涂民歌練習; 2、識譜練習 ; 3、發(fā)聲技巧訓練;4、合唱作品欣賞與賞析。棋藝小組：指導老師：馬純，地點在少年宮棋藝室?；顒觾热轂?、介紹棋子與棋盤、棋譜，學習各種棋子的走法與吃子。2、介紹開局的主要方式與布局，常見的開局對策。3、指導同學觀看VCD，聽名師講解策略及

13、介紹殘局主要類型，常見殘局、勝和定式以及一些實戰(zhàn)要領和技術。4、展以“一幫一”活動，由一名會下象棋的同學幫帶、幫教一名不會下象棋的同學。教師融入活動中，參與、指導個別同學。5、生與生相互交流、切磋棋藝。閱讀小組：指導老師：蔣立地，地點在少年宮閱覽室?；顒觾热轂?、給集體提供閱讀資料 ，可以提出一到兩個閱讀題目，做到共享閱讀資料。2、積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。3、提高閱讀速度每分鐘不少于50至60字。4、交流閱讀感受。五、活動要求1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有

14、品牌，有特色，每個活動項目有特色。3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。4、師資來源以本校教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。5、學校要經常組織教師和學生“走出去”、“請進來”，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。六、活動時間每天中午12:301:10.七、安全管理1、副組長制定各項規(guī)章制度，并定期對少年宮的活動場地、活動設施、器材等

15、進行檢查、維修等。2、領導小組負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。少年宮后勤工作計劃（文章三）：一、指導思想堅持以人為本，立足學校實際，以素質教育為重點，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，滿足未成年人課外生活需求，努力為全體未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，使“鄉(xiāng)村學校少年宮”在未成年人的思想道德教育、文體活動等方面發(fā)揮最大的作用。二、組織機構及職責1、領導小組主任：寶音達來副主任：阿木日畢力格2、工作小組組長：熱瓦迪副組長：森布爾安全保衛(wèi)工作：那慶后勤：雷波輔導教師：光閃、孟根花、烏云額爾德尼、阿木郎貴、莫希葉、哈斯齊魯、王東霞孟克吉雅、烏仁其其

16、格、滿都拉、烏格德勒呼、牧樂牧、巴音都希、琴達根其勞、塔娜、3、考評小組組長：寶音達來(校長)副組長：阿木日畢力格(副校長)成員：熱瓦迪(黨支部書記)森布爾(副校長)光閃(體育組長)4、領導組成員分工及職責(1)、主任全面負責少年宮的各項工作。(2)、副主任負責各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。(3)、輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。(4)、安保辦負責活動的安全工作。(5)、總務負責后勤保障工作。(6)、校外輔導員負責協調校外活動及校外周邊環(huán)境的安全等。三、鄉(xiāng)村學校少年宮活動小組類別及項目充分利用學?，F有

17、的設施、師資等資源，使現有教育資源得以充分利用，并實現長效運行。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇項目，注重培養(yǎng)學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。為此，共設立以下活動小組類別及項目：豐富多彩的文體娛樂類：舞蹈、繪畫(剪紙)、足球、毽子、棋類、電子琴、沙嘎、乒乓球、馬頭琴、手風琴、鋼琴、技能培訓活動類：科技、陶藝、書法、四胡、笛子、葫蘆絲、電腦、布魯、射箭、博克、三線經典誦讀類：主持-詩歌-朗讀-演講-祝頌四、活動時間安排1、鄉(xiāng)村學校少年宮采取“一校兩用”和“一室多用”的模式，充分利用學?，F有的場所，設施

18、、師資配備、場地設施。利用學校現有的活動室，主要針對在校學生開放，上課時用于教學，課外活動時間及雙休日用于開展活動。做到“一校兩用”、“一室多用”。2、具體時間安排每周一至周四下午18001840每周日下午：15:00-17:30五、主要工作及措施1、提高思想認識，加強組織領導。充分認識鄉(xiāng)村學校少年宮在加強農村未成年人思想道德建設中的重要作用和育人功能，以建設“鄉(xiāng)村學校少年宮”為突破口，切實扭轉未成年人活動場所薄弱的現狀，進一步拓寬未成年人思想道德建設的陣地，為未成年人打造培養(yǎng)愛好、拓展能力、陶冶道德情操的課外樂園。學校成立以校長為主任的鄉(xiāng)村學校少年宮管理辦公室，明確各類輔導員崗位職責和管理制度，不斷提高管理的規(guī)范化、科學工作化和制度化水平。廣大教師結合各自工作實際，積極主動地參與到“鄉(xiāng)村少年宮”的建設項目中來。2、合理組織學生參加，細化輔導員常規(guī)教學參加鄉(xiāng)村學校少年宮的學員來自沙爾利格小學，各輔導員根據學生的興趣愛好，將學員安排到各活動小組，確保每位學員能在少年宮活動中準時參加活動，并教育學生遵守活動紀