蟈蟈和蛐蛐說課稿2

1、蟈蟈和蛐蛐說課稿自我介紹：各位老師，上午好，我是來自九中的趙 燕。說課：今天我說課的題目是蟈蟈和蛐蛐。首先我來進行教材分析。教材分析：本節(jié)課出自人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂第_10_冊第_六課_京韻。1、歌曲蟈蟈和蛐蛐是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛吹牛的“蟈蟈”和“蛐蛐”以此告誡人們，做任何事情都要踏踏實實，千萬不能浮躁，夸夸其談，要做一個誠實的人。2、歌曲的曲調(diào)汲取于北方戲曲（京?。?、說唱（評書）的音樂素材創(chuàng)造而成。以趣味性與理論性為一體，這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，并讓學(xué)生明白宏揚中國的戲曲京劇藝術(shù)人人有責(zé)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。接下來說一下

2、本節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)目標知識目標：1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我國京劇文化藝術(shù)的知識有所了解。（戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)為一體，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國戲曲劇種有三百幾十種其中京劇是影響較大的劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流作出重大貢獻。）2、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民間音樂的熱愛。能力目標:通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作京劇臉譜的圖案。情感目標：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)京劇的興

3、趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。Rpn小學(xué)資源網(wǎng)對教材進行了分析并且了解了教學(xué)目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點。重點難點：重點：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣，初步感受京劇的藝術(shù)魅力。難點：1、如何激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，發(fā)揮自己的想像，表現(xiàn)這“小哥倆”的丑態(tài)，大膽的進行模仿真正的融入到京劇藝術(shù)中去。2、學(xué)習(xí)并掌握歌曲中出現(xiàn)的音樂知識：前倚音 、頓音記號 。復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的音樂知識：附點八分音符 、八分休止 、四分休止 、反復(fù)記號 。那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法學(xué)法與教學(xué)手段。教學(xué)方法與教學(xué)手段 學(xué)生是學(xué)習(xí)的

4、主體，興趣是最好的老師，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，根據(jù)大綱的要求，教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我選擇教學(xué)方法時緊緊圍繞教學(xué)目標主要采用了：Rpn小學(xué)資源網(wǎng)1、情境教學(xué)法：以京劇唱臉譜作為學(xué)生進教室時的音樂，創(chuàng)設(shè)音樂情境，使學(xué)生一進教室就被京劇這種前所未有的氛圍包圍，再以京劇粉墨人生來激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望，利用創(chuàng)設(shè)情境營造濃郁的京劇氛圍，不僅讓學(xué)生充當(dāng)觀眾，還讓學(xué)生當(dāng)演員，把課堂變成戲臺使學(xué)生身臨其境，欣賞感受京劇的魅力，從而提高學(xué)生對京劇的鑒賞能力。Rpn小學(xué)資源網(wǎng)2、Rpn小學(xué)資源網(wǎng)體驗教學(xué)法：在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給學(xué)生盡可能多的空間，讓學(xué)生通過音視頻等媒體看、

5、聽、想，從而去感受京劇的魅力。引導(dǎo)學(xué)生親手設(shè)計制作京劇臉譜的圖案，使不同層次的學(xué)生實踐創(chuàng)造能力得到提高。Rpn小學(xué)資源網(wǎng)3、教學(xué)手段：利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的先進手段，在節(jié)省時間的同時避免枯燥的說教形式，讓學(xué)生接受大量的信息，豐富課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，增加學(xué)習(xí)興趣，視聽結(jié)合有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更直觀、更清晰、更快捷地掌握京劇的相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)效率。Rpn小學(xué)資源網(wǎng)Rpn小學(xué)資源網(wǎng)最后我說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。教學(xué)過程：本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是多媒體、錄音機、磁帶、黑板等。我將本節(jié)課分為四個部分。用約5分鐘時間進行導(dǎo)入部分，主要是聆聽以京劇唱臉譜作為學(xué)生進教室時的

6、音樂，創(chuàng)設(shè)音樂情境，使學(xué)生一進教室就被京劇這種前所未有的氛圍包圍，再以京劇粉墨人生來激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望和引入新課（介紹京?。壕﹦‘a(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流作出重大貢獻。）用約25分鐘時間進行正體部分。主要是通過，1、蟈蟈和蛐蛐初次聆聽。設(shè)問：歌曲講述的內(nèi)容及給我們的啟發(fā)？2、師先將歌曲中出現(xiàn)的音樂知識進行學(xué)習(xí)（如：前倚音 、頓音記號 ） 。復(fù)習(xí)音樂知識：附點八分音符 、八分休止 、四分休止 、反復(fù)記號 ）3、教師教唱蟈蟈和蛐蛐跟師一起用節(jié)奏念歌詞后，請同學(xué)們跟音樂先用“LU“輕聲哼唱。分段學(xué)唱：學(xué)唱第一部分簡譜（前8小節(jié)）：師教一句，生唱一句。學(xué)生自學(xué)第二部分簡譜（帶反復(fù)的9小節(jié)）。師生一起學(xué)唱第三部分簡譜（最后的13小節(jié)）。4、學(xué)生自己填詞，教師糾正唱錯的地方。5、完整的唱全曲。之后，用約5分鐘的時間進行創(chuàng)編活動部分。（討論歌曲的演唱情緒后，分角色表演蟈蟈和蛐蛐。師準備蟈蟈、蛐蛐、大公雞的