14白楊禮贊每課一練

1、14白楊禮贊 每課一練一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情的朗讀課文，說出白楊樹的外在美和內(nèi)在美。2. 理解白楊樹的象征意義。3. 品味本文優(yōu)美、富有感情的語言。二、訓(xùn)練積累【基礎(chǔ)存盤】1. 給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。主宰（）倦怠（） 地殼（） 氈子（）暈圈（）婆 su 0（ ） qi U（）枝 秀 q（）2. 根據(jù)意思選擇相應(yīng)的詞語的序號(hào)填在橫線上。A. 縱橫決蕩B.潛滋暗長(zhǎng)C.坦蕩如砥D.妙手偶得E.諸如此類（1）平坦得像磨刀石一樣。（2）文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。（3）與此相似的種種事物 （4）暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。（5）縱橫馳騁，沖殺突擊。3. 從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~，填在句中的橫線上。

2、（1） 汽車在望不到邊際的高原上 （奔馳、奔騰），是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。（2） 綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的 （成果、結(jié)果），是麥田。（3） 我那時(shí)是 （驚奇、驚訝）地叫了一聲的。（4） 它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微 （泛出、露出）淡青色。4. 文學(xué)常識(shí)填空。白楊禮贊的作者是, 原名，字，浙江桐鄉(xiāng)人，現(xiàn)代作家。其作品主要有長(zhǎng)篇小說子夜、短篇小說林家鋪?zhàn)?、“農(nóng)村三部曲”、。本文體裁是，選自見聞雜記?！岸Y贊”含有之意。【整體感知】1. 本文線索分明，結(jié)構(gòu)精巧。作者一唱三嘆，反復(fù)歌詠白楊樹的“”，這是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來結(jié)構(gòu)文章的。文章圍繞這個(gè)線索，從、 三方面盡寫白楊樹的“不平凡”

3、。先描寫白楊樹的，這是漫放；“猛抬眼看見了前面” 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的白楊樹，這是巧收。再從_寫到_，最后在抒情與議論中直陳白楊樹的 意義，再次 疾呼“”以突出主題。2. 作者大力贊揚(yáng)白楊樹，揭示了白楊樹的象征意義一一象征了 。而那“貴族化的楠木”象征了?！鹃喿x經(jīng)緯】閱讀課文“那是力爭(zhēng)上游的一種樹對(duì)抗著西北風(fēng)”回答問題。1. 用一句話概括選文的主要內(nèi)容。2. 選段用“力爭(zhēng)上游”一詞來寫白楊樹，它既概括了白楊樹的 ，也揭示了白楊樹的。3. 選段在總述了白楊樹“”的特點(diǎn)后，用工筆細(xì)描的方法，從_、_、_、等方面具體描述白楊樹之形，有力突出其、 、力爭(zhēng)上游的品質(zhì)，為下文揭示其象征意義。4. 選段主要表現(xiàn)了白楊樹“

4、力爭(zhēng)上游”的特點(diǎn)，請(qǐng)從選段中找出一些相關(guān)詞語，來具體表現(xiàn)這一特 征，并分析其作用。5. 此段抒發(fā)了作者對(duì)白楊樹怎樣的思想感情？從文中哪些詞句可以看出。6. 下列句子用了什么修辭手法，這句話的內(nèi)在含義是什么？這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上 發(fā)展，高高丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)?！菊n文鞏固】1作者對(duì)黃土高原的總體印象是什么？面對(duì)黃土高原的景色，作者產(chǎn)生了什么樣的情緒？作者這 樣寫黃土高原的目的是什么？2.象征手法是本文的顯著特點(diǎn)，請(qǐng)從文章第7段中找出下列詞語所象征的內(nèi)容。（1）“樸質(zhì)嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”象征了 （2）“堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲然

5、挺立”象征了（3）“枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”象征了三、拓展遷移【激流勇探】 我突然被一棵榆樹驚呆了。 這是一棵不同尋常的樹。 它長(zhǎng)在一堆碼起來的磚垛上，周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在 那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。 它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了 固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。可是 就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自 己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作

6、一段樸實(shí)一一它長(zhǎng)成了灌木叢。 即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難 耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠， 露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng) 料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能 挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂， 它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里， 為一棵榆樹而感動(dòng)。 一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)

7、那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴 我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日， 房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修 了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你 看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，競(jìng)活了十八年，真要活成精了 ！ ”驀地，我仿佛覺得眼前的 這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng) 霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉

8、冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷， 行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一 躬。（向一棵樹鞠躬，有刪節(jié)）1. 選文第段說“這是一棵不同尋常的樹”，那么這棵樹的不平常表現(xiàn)在哪些方面？2. 結(jié)合語境，說說下面句中帶點(diǎn)詞語的意思。也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。3. 說說你對(duì)選文第段“我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版”這句話的理解?4. 下面對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是：（）A. 本文借樹寫人，形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。通過一棵生長(zhǎng)在磚堆里的樹在惡劣的環(huán)境中執(zhí)

9、著生 長(zhǎng)的過程，表現(xiàn)了老人的堅(jiān)強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)精神。B. 選文采用了第一人稱的敘述角度，以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。C. 文章開篇都有點(diǎn)題的作用，起筆突兀，懸念頓生，讓讀者欲罷不能。D. 選文表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀，贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)?、樂觀進(jìn)取、無私奉 獻(xiàn)的美好品質(zhì)。所刻畫的“樹”的形象是奉獻(xiàn)者的化身。5. 請(qǐng)結(jié)合鏈接材料和課文內(nèi)容，任選一句談?wù)勀愕睦斫?。?）神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。（2）無論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。【鏈接】：材料一：兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，遠(yuǎn)離親人，身處荒漠，克服重重困難，為民族的振興，國(guó)家的強(qiáng)

10、盛 做出了卓越的貢獻(xiàn)。材料二：音樂巨人貝多芬，正當(dāng)盛年，耳聾給他帶來了巨大的打擊，可他仍然創(chuàng)作出了不少不 朽的世界名曲。因?yàn)樗f：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！?答：我選第句。我的理解是【實(shí)踐課堂】 閱讀下列一首歌詞，回答下列問題。小白楊一棵呀小白楊/長(zhǎng)在哨所旁/根兒深，干兒壯/守望著北疆/微風(fēng)吹/吹得綠葉沙沙響羅喂/太陽照 得綠葉閃銀光/小白楊小白楊/它長(zhǎng)我也長(zhǎng)/同我一起守邊防當(dāng)初呀離家鄉(xiāng)/告別楊樹莊/媽媽送樹苗/對(duì)我輕輕講/帶著它/親人囑托記心上羅喂/栽下它/就 當(dāng)故鄉(xiāng)在身旁/小白楊 小白楊/也穿綠軍裝/同我一起守邊防1. 歌詞與白楊禮贊在寫法上有什么不同？試作簡(jiǎn)要分析。2閱讀歌詞，根據(jù)對(duì)聯(lián)的格

11、式要求，寫出上聯(lián)。 上聯(lián)：下聯(lián)：英雄離家別親樂守邊防3閱讀課文白楊禮贊和歌詞小白楊后，你想對(duì)白楊說些什么，表達(dá)你此刻的心情呢？（不 少于50字）【基礎(chǔ)存盤】1. z ai d ai qi ao zh y un 娑 虬 頎2. (1) C (2) D(3) E (4) B (5) A3. (1)奔馳(2)成果(3)驚奇(5)泛出4. 茅盾沈德鴻雁冰春蠶秋收殘冬抒情散文尊敬和贊美 【整體感知】1. 不平凡線索景形神生長(zhǎng)環(huán)境外形氣質(zhì)意義我要高聲贊美白楊樹2. 根據(jù)地的軍民以及中華民族的“精神和意志”。國(guó)民黨反動(dòng)派【閱讀經(jīng)緯】1. 具體描寫白楊樹枝干筆直、努力向上，倔強(qiáng)挺立的形象和品格。2. 外形特點(diǎn)

12、內(nèi)在氣質(zhì)3. 干、枝、葉、皮倔強(qiáng)挺立不折不撓蓄勢(shì)4. “筆直”、“絕無旁枝”、“ 一律向上”、“絕不旁逸斜出”、“片片向上”、“沒有斜生”等, 這些詞語既是描寫白楊樹的外形，也有一定的象征意義。5. 崇敬、贊美之情相關(guān)詞句：力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立、努力向上、不折不撓、對(duì)抗著西北風(fēng)等6. 擬人，突出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)、富有斗爭(zhēng)精神?！菊n文鞏固】1. 總體印象是：是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。作者產(chǎn)生懨懨欲睡的情緒。交代白楊樹生長(zhǎng)的環(huán)境，以黃土高原“雄偉” “偉大”的背景襯托了白楊樹的不平凡。2. (1)北方的農(nóng)民(2)守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵(3)用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?！炯ち饔绿健?. 榆樹生長(zhǎng)環(huán)境極其惡

13、劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。2. “吻”是擬人手法，寫露水停留時(shí)間之短，反襯榆樹忍受著干旱和貧瘠的苦痛。3. 榆樹生長(zhǎng)環(huán)境極為惡劣，卻能忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)；老人兒子病死，媳婦改嫁，獨(dú)自拉扯孫子孫 女，生活艱難，十八年才能翻修房屋。兩者都遭遇艱難，但都能坦然面對(duì)，頑強(qiáng)抗?fàn)帲秤龊途?極其相似，所以如此說。4. D ( “樹”的形象不是奉獻(xiàn)者的化身，而是那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)帯酚^進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的美好 品質(zhì)的象征)5. 任選其中一句即可。示例：第一句：民族的振興，國(guó)家的強(qiáng)盛就是神圣的事業(yè)。鄧稼先從美國(guó)學(xué) 成歸來，放棄了優(yōu)厚的生活條件，去艱苦的戈壁，無私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的強(qiáng)大作出了卓越貢獻(xiàn)，這是 一種幸福和深沉的表現(xiàn)。第二句：貝多芬盛年耳聾，遭遇了很大打擊，可他同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑒?chuàng)作了不朽的音樂作品，告訴 我們只要勇敢地面對(duì)困難