內(nèi)蒙古赤峰市2018年中考語文試卷(有答案)AUMUPl0002

1、內(nèi)蒙古赤峰市2018年中考語文試卷一、第一部分積累與運(yùn)用（30分）1. （4分）閱讀下面的文字，按要求答題。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說不出的嫩；夏天的月光，細(xì)ni飽滿，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂.；秋天的月光，一泓洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬 .淡；冬天的月光，從逶 yi 的山間揮灑而下，停泊在雪地上，悠遠(yuǎn)清寂。（1）給下面詞語中的加點(diǎn)字注音。 膏脂 恬淡（2）寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。 細(xì)n i 逶y i二、選擇題（共3小題，每小題2分，滿分6分）2. （2分）下列文學(xué)文化常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A. 聊齋志異是清代著名小說家蒲松齡的代表作，極富浪漫色彩。全書通過寫鬼

2、寫妖來影射現(xiàn)實(shí)生活， 揭露封建官府的黑暗，表達(dá)人民渴望幸福生活的美好愿望。B. 成語，是漢語特有的一種語言形式，多來源于寓言故事、神話傳說、古典詩文，也有些源自諺語、歇后語等，堪稱中華文化的“活化石”。C. “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自送杜少府之任蜀州，作者是王勃。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王 并稱為“初唐四杰”。D. 莎士比亞，英國偉大的戲劇家、詩人。代表作有喜劇羅密歐與朱麗葉、威尼斯商人；悲劇仲 夏夜之夢、哈姆雷特等。3. （2分）下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 老舍的駱駝祥子是京味兒小說的代表，作者創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，原汁原味地保留了北 京地獄的文化特色。B. 水滸是

3、中國古典四大名著之一，該書成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他為了解救劉老漢的女兒而質(zhì)問宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗。C. 格列佛是英國作家喬納森？斯威夫特的小說格列佛游記中的主人公，他曾幫忙撲滅了利立浦特王 宮的大火，不過他的滅火方法卻讓該國皇后感到十分痛恨。D. 弗朗西斯？培根是英國著名的思想家、哲學(xué)家和作家。他的隨筆關(guān)注現(xiàn)實(shí)，說理透徹，警句迭出。4. （2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）世界各國，各民族都有童謠，甚至沒有文字的種群也有童謠。 , , , , , 但進(jìn)入21世紀(jì)，由于電子文化的擠占，童謠變得越來越

4、少，大多數(shù)孩子只能在照片里尋找自己的童年 所以說“沒有童謠就沒有童年” 一點(diǎn)也不為過 每一段童謠都充滿了美好的童趣 這也是其在兒童間廣泛流傳的原因之一 童謠音韻和諧，形式簡短，讀來郎朗上口 每一段童謠都帶給人們美好的回憶A.B.C.D.三、解答題（共3小題，滿分20分）5. （3分）小娟同學(xué)熱情活潑，有著很好的音樂天賦。她想?yún)⒓影嗉?jí)文藝委員的競選，但苦于自己學(xué)習(xí)成績不是很好，一直猶豫不決。假如你是她的知心好友，想鼓勵(lì)她參加競選，你會(huì)說要求：語言簡明、連貫、得體，有說服力；不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等內(nèi)容6. （4分）學(xué)校將舉辦以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請你結(jié)合示例，從

5、下列 代表中華傳統(tǒng)文化的事物中任選一項(xiàng)寫一則推介語。要求：突出該事物的基本特征，做到語句通順，生 動(dòng)形象。漢字 京劇中國功夫國畫 書法示例：我要推介：瓷器推介語：它，從泥土中走來，氣質(zhì)溫婉，光潔如玉；它，在烈火的焚燒中盡顯豪邁與剛直；它，是文明的 使者，在漫長的絲綢之路上，將中華文化的馨香盡情播撒。它，就是樸素大美的中國瓷器！我要推介：推介語：7. （13分）古詩文默寫（1）上下句默寫。 采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒（其五） 行到水窮處，。（王維終南別業(yè)） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）（2）根據(jù)提示默寫。 溫庭筠在商山早行中寫詩人思鄉(xiāng)之夢的

6、句子是：, 。 杜牧在赤壁中對赤壁之戰(zhàn)的政治影響進(jìn)行議論的句子是：, 。（3）篇段默寫。 張岱的湖心亭看雪中“是日更定矣”至“上下一白”。 酈道元的三峽中“春冬之時(shí)”至“良多趣味” 。一、第二部分閱讀與理解（60分）8 （15分）閱讀秋天的懷念，完成下列各題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可

7、自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！ ”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，.好好兒活.” 我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？” “你要是愿意，就明天?！彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！?“唉呀，煩不

8、煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹 花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩” 一類的字眼兒，她比我還 敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。 鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色

9、的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活.(選自七年級(jí)語文上冊)(1) 文章題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？(2) 文章第段和第段兩次出現(xiàn)了 “好好兒活”，分別有什么含義？(3) 聯(lián)系上下文，簡要分析第段畫線句子的作用。(4) 品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。母親就悄.悄.地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。(5) “好好兒活”這句樸素的話語，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好 兒活”呢？9. (16分)閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：近年來，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們

10、的生活，并獲得各個(gè)年齡段人們的青睞，越來越多的人，無論是等 車還是就餐，只要一有空閑，就會(huì)習(xí)慣性第掏出手機(jī)，刷微博、發(fā)微信，時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。在中 國，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來。材料二：某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計(jì)圖住宿生匚二I走讀生棚有圭ZOIC 2Q17 年階材料三：針對“怎樣使用手機(jī)”這一話題，初二某班學(xué)生家長在班級(jí)的微信群里展開了討論交流。b燕子：開始的時(shí)候，我不想給孩子買手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來就玩，成 績下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙]收，結(jié)果都不歡而散，最后還是給了他。米陽光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出

11、聯(lián)系也會(huì)方便 很多。奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜還偷著 玩，身體虛弱，上課沒精神。斷天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來越孤僻了。 砂國夢：我給孩子買的 vivo手機(jī)還沒用一年，昨天他就和我說過時(shí)了，同桌都用蘋果 8 了。 1心：英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。型者無敵：我給孩子買了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)系時(shí)用 老人機(jī)。型班：家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體 興趣，轉(zhuǎn)移孩

12、子的注意力。材料四：昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友 圈，母親則聚精會(huì)神地打“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”游戲。半個(gè)小時(shí)過去，兩人來說一句話，甚至連眼神交流都 沒有，只在臨走時(shí)，母親說了句“兒子走吧” 。材料五:材料六:手機(jī)本來是媒體工具，但長時(shí)間玩手機(jī)就會(huì)被手機(jī)控制，出現(xiàn)心理疾病，患上手機(jī)依賴癥；不拿著手機(jī)就會(huì)抑郁失落，手足無措。治療的最好.方法就是增強(qiáng)自控力，樹立理性使用手機(jī)意識(shí)。（1）閱讀材料一、材料二，你能得出哪些結(jié)論？（2）材料三中家長們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些？（3）材料四、材料五折射除了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（4）材料六中的加點(diǎn)詞語能

13、否刪去？為什么？（5）綜合所有材料，你能為材料三中網(wǎng)名為“小燕子”的家長提出哪些合理化建議呢？10. （ 13分）閱讀多讀點(diǎn)“無用之書”，回答下列各題。多讀點(diǎn)“無用之書”張業(yè)修 談到讀書，有不少人認(rèn)為，要么不讀，要讀就讀有用的書。我倒覺得，一個(gè)人不管做什么工作，在讀有用之書的同時(shí)，還應(yīng)多讀點(diǎn)無用的書，否則，就不是完整意義上的讀書。 所謂無用的書，是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的-那些讀了以后，對你升學(xué)、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書，如如何炒股如何理財(cái)?shù)鹊?。反之，那些不授技能的書，都屬于看似“無用的書”。 人要生存，必然要學(xué)謀生的技能和手段，就得讀“有用之書”，這是天經(jīng)地義、無

14、可厚非的。但若把讀有用之書當(dāng)成讀書的全部，或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂，就有失偏頗了。讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求，但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牽引控制，變成一 個(gè)精神空虛、了無情趣的人。 就我自己來說，書讀得不算太多，但卻自小就喜歡讀些無用的書，記得上小學(xué)時(shí)，課余時(shí)間，最喜歡看黃繼光董存瑞穆桂英掛帥等小人書。上中學(xué)時(shí)，抽空就愛看紅樓夢西游記等長篇巨著。為此，常常遭到家長的斥責(zé)：“凈讀這些無用的書，將來怎么考上大學(xué)？”在學(xué)校，也沒少挨老師批評，有幾次因自習(xí)課上看小說，被老師發(fā)現(xiàn)，不僅被罵得“狗血噴頭”，而且連借來的書都被沒收了，害得我只好東借西湊，才把圖

15、書館的罰款交了。 從學(xué)校畢業(yè)以后，在陰差陽錯(cuò)中，我進(jìn)了一家事業(yè)單位，當(dāng)上了 “賬房先生”。這樣一來，就導(dǎo)致專業(yè)不對口，課堂上學(xué)到的東西用不上，反倒是平時(shí)所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來，多讀點(diǎn)“無用的書”，起碼有四點(diǎn)好處： 可以養(yǎng)心。人生在世，身體需要滋養(yǎng)，心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識(shí)、見地、思維、情趣，而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在智慧人生一書中所說：每一本書的寫成，每一本書的流傳，不論古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的經(jīng)驗(yàn)及智慧的精華，集合在一本書上，所以看 書就等于吃維他命。 可以怡情。倘若能排除雜念，靜靜地于文字間穿行，就能自然而然

16、地感受到李清照“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受，方能真正體會(huì)到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽 之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。 。人生若無趣，即使物質(zhì)生活再富有，也會(huì)變得枯燥乏味。趣從何來呢？ 一方面要從豐富多彩的生活中來，另一方面，則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”，才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。 可以益智。培根說過：“讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)?！笨此啤盁o用之書”，實(shí)際上最有用。通過讀它，可以徹悟人生道理，可以洞曉世事滄桑，可

17、以廣濟(jì)天下民眾，更重要的是，可以讓你得 到人生最寶貴的精神財(cái)富。（選自人民日報(bào)，有刪改）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）從文章中可以看出，如果只讀“有用之書”會(huì)有怎樣的結(jié)果？（3）文章第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4）根據(jù)文章內(nèi)容，在第段的開頭補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?）結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談一談讀“無用之書”還有什么其他好處？（寫出一點(diǎn)即可）11. （ 16分）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下列各題?！炯住垦嗟睾?，花朝節(jié)后，余寒猶厲.。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行， 未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之.鵠

18、。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人 雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥， 呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能 無紀(jì)？己亥之二月也。（選自八年級(jí)語文下冊）【乙】去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間。旁皆大松，曲者如蓋，立者如人，臥者如虬。松下

19、草間有泉，鏘然而鳴，松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蚖其上有鳥，赤.冠長喙。稍西，一峰高絕，有蹊階，僅可步，相扶而上，過四五里，乃聞雞聲。有僧布袍來迎。峰頂有屋數(shù)十間，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸鳴。且暮，皆宿。至夜，天高露清山空月明仰視星斗皆光大，如適在人上。天明，皆去.（選自晁補(bǔ)之新城游北山記，有刪改） 【注釋】蚖：毒蛇。鐸（duo ）鈴鐺。（1） 用“ /”給下面句子劃分停頓（劃兩處）。天高露清山空月明仰視星斗皆光大（2）解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。 余寒猶厲. 凍風(fēng)時(shí).作 娟然如拭 有僧布袍來迎 赤冠長喙 皆去(3) 下列句中加點(diǎn)詞語含義用法相同的一組是A. 若脫兔之鵠B. 山巒為晴雪所洗C. 且暮，皆

20、宿D(zhuǎn). 游人雖未盛大道之行為有源頭活水來年且九十雖乘奔御風(fēng)不以疾也(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。 旁皆大松，曲者如蓋，立者如人，臥者如虬。(5) 下列對【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A. 【甲】文抓住了乍暖還寒、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)來寫初春景象，先寫欲游不能的苦惱，再寫郊游見聞，最后 以議論作結(jié)，再次表明作者寄情山水的興趣。B. 【乙】文以時(shí)間為序，主要寫了去新城三十里游玩的所見所感，描繪了松、泉、藤、鳥、峰、房屋等很 多景物，語言簡練。C. 【甲】【乙】兩文都恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了白描、比喻等手法，有詳有略，重點(diǎn)突出。D. 【甲】文對“

21、城居者”圍坐京城不知大好春光進(jìn)行了諷刺?！疽摇课拿鑼懥顺潜鄙街杏纳罾浼诺木吧?，透 露出作者悲傷的心境。第三部分寫作(60分)從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。12 .在成長的道路上，你有時(shí)要暫停一下匆匆的腳步，而選擇退一步。退一步是忍讓，你可以化解矛盾， 收獲真情；退一步是寬容，你可以盡顯胸襟，收獲贊賞；退一步是理解，你可以換位思考，收獲友誼； 退一步是選擇，你可以另辟蹊徑，收獲成功退一步，你會(huì)收獲更多的精彩！請以“退一步，我收獲了 ”為題目，寫一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整；不少于600字。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。13 . (60分)生命是一

22、個(gè)過程，一個(gè)證明自己的過程。戰(zhàn)勝膽怯，你證明了自己的勇敢；戰(zhàn)勝挫折，你證明 了自己的堅(jiān)強(qiáng)；戰(zhàn)勝對手，你證明了自己的實(shí)力；戰(zhàn)勝困難，你證明了自己的智慧請以“證明自己”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬；不少于600字；不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。2018年內(nèi)蒙古赤峰市中考語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與運(yùn)用（30分）1. 【解答】答案：（1）zh 1ti岔（2）膩迤二、選擇題（共3小題，每小題2分，滿分6分）2. 【解答】ABC說法正確；D.有誤，莎士比亞代表作有喜劇仲夏夜之夢威尼斯商人，悲劇羅密歐與朱麗葉 哈

23、姆雷特等。故選：Do3. 【解答】ACD說法正確；B.有誤，砍倒忠義堂前的旗桿，撕碎杏黃旗的人是李逵，不是魯智深。故選：Bo4. 【解答】緊接語境中的“童謠”話題展開，可通過句意分析來判斷二者順序，是一二句；結(jié)合“所以”一詞辨析，此句是對上句分析的小結(jié)，是第三句；以上幾句概括講了“童謠”，則是對其特點(diǎn)進(jìn)行的細(xì)致描述，是第四句；是對上句分析的小結(jié)，是第五句； 從另一個(gè)方面進(jìn)行描述，與前面幾句構(gòu)成了兩個(gè)層次，是末句。由上分析，可排序?yàn)椋汗蔬x：Bo三、解答題（共3小題，滿分20分）5 【解答】從以下三個(gè)方面賦分：幫助小娟建立參加競選的自信；幫助小娟打消成績不好的顧慮；語言簡明、連貫、得體。內(nèi)容可以是

24、首先說參加競選的意義及小娟同學(xué)的優(yōu)勢，然后委婉地提出建議，最后加以鼓勵(lì)。答案示例：競選文藝委員，主要看音樂素質(zhì)，你的嗓音洪亮、舞姿優(yōu)美，咱們班沒有比你更適合這個(gè)職位的了。再說，成績不好，只能代表過去，只要你努力，還會(huì)再提高的。我相信你，加油！6. 【解答】答案：示例：京劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎“榜首”。京劇具有程式化和綜合性，是文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜質(zhì)等多種藝術(shù)形式的融合。7. 【解答】答案：（1）悠然見南山（重點(diǎn)字：見） 坐看云起時(shí) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨（重點(diǎn)字：闌） 落紅不是無情物（2） 因思杜陵

25、夢，鳧雁滿回塘（重點(diǎn)字：鳧雁）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（3）是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。（重點(diǎn)字：毳）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（重點(diǎn)字：巘）一、第二部分閱讀與理解（60分）&【解答】（1 ）本題考查文本內(nèi)容及作者情感的理解。了解文本內(nèi)容，理解文本所要表達(dá)的主題，說出作者懷念的對象和表達(dá)的情感即可。從文中表述的內(nèi)容來看，作者三次寫看花，實(shí)為對母親的回憶，所以懷念的是母親，還有母親對我的愛；作者在文中既表達(dá)了對母愛的贊頌，也有對以往沒有理解母愛感到悔恨，結(jié)尾“我懂得母親沒

26、有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”一句，還暗含了作者要努力活下去，回報(bào)母愛的決心。（2）本題考查重點(diǎn)句子的理解。解答此題需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。第段母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分互依，幾分下去的勇氣。第段中“我”說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，明白了母親沒有說完的話，找到了是全文的中心，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（3）本題考查的是環(huán)境描寫的作用，文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)的空間，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心

27、情，突出深化主題等；本題劃線句子描繪的是冷清的環(huán)境，為下文描寫母親“擋在窗前”怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景 傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。（4）本題的考點(diǎn)是賞析文中重要詞語的能力。解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚?。這是運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“悄悄地”、“偷偷地”等詞細(xì)膩地寫出了母親的小心翼翼?！扒那牡亍倍闫饋硎菫榱俗寖鹤訌氐装l(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地”聽是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子 的細(xì)心關(guān)愛。（5）本題考查

28、對文章主題的理解與掌握。本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)的面對生活苦難，好好地活下去。作者希望孩子們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢的面對生活，珍愛生命，找到自已的幸福。答案：（1）母親；母親給作者的“好好兒活”的人生信念；與母親在一起的日子；母親對作者的理解和關(guān)愛；母親說過的“好好兒活”那句話。（2）第段：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來，珍惜生命；第段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地活下去，活得更加精彩。（3） 暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈?/p>

29、作了鋪墊。（答 對一點(diǎn)得1分）(4) 兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護(hù)。(5) 示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜 自己的身體，精彩地生活。9 【解答】(1)本題考查篩選信息和從圖表當(dāng)中得出結(jié)論。根據(jù)材料一中的“智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生 活”和“在中國，觸屏?xí)r代已經(jīng)到來?！笨蓮牟牧弦恢械贸鼋Y(jié)論。根據(jù)材料二圖表中的數(shù)據(jù)和項(xiàng)目可 知，初中生擁有智能手機(jī)率快速提高。住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高的快等。(2) 本題考查材料探究。細(xì)讀家長們各自的發(fā)言可知，小燕

30、子，狂奔的蝸牛，春天，中國夢等人是從手機(jī)的弊端來發(fā)言的，一米陽光，春天，愛心等人是從手機(jī)的好處來發(fā)言的。分別概括即可。(3) 本題考查材料探究。 細(xì)讀材料四可知，母子二人在吃飯的時(shí)候，全程沒有交流，都自顧自的在玩手機(jī)。 材料五中的漫畫里，父母二人一頭扎進(jìn)手機(jī)里，孩子在一旁大哭?？梢?，當(dāng)前很多家長過于沉迷于手機(jī)， 對孩子不管不問，家庭成員之間的親情因?yàn)槭謾C(jī)的存在而越來越淡。(4) 本題考查說明文的語言。“最好”是一個(gè)表示程度的副詞。說明治療方法有很多，這只是其中最好的 一個(gè)。如果去掉后，明顯與事實(shí)不相符。這個(gè)詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。(5) 本題考查材料探究和提出建議的能力。根據(jù)材料

31、一中觸屏?xí)r代已經(jīng)到來。材料三中班主任的話，材料 六中治療的最好方法就是增強(qiáng)自控力等提出具體可行的建議即可。答案：(1) 智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；在中國，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來； 近兩年來，初中生的智能手機(jī)擁有率大幅提高；幾乎每個(gè)初中學(xué)生都有一部智能手機(jī)；走讀生的智能手機(jī)擁有率高于住宿生；住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高得快。(每個(gè)要點(diǎn)(1分)，答對三點(diǎn)即可得滿分)(2) 禾方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；做家庭作業(yè)方便。弊：耽誤學(xué)習(xí)，成績下滑；視力下降，身體虛弱，給健康帶來危害；容易造成攀比；讓性格變得孤僻。(答對一個(gè)要點(diǎn)得 0.5分)(3) 很多家長沉迷于手

32、機(jī)不關(guān)心孩子；手機(jī)致使人與人之間面對面地溝通減少；沉迷于手機(jī)致使親 情越來越淡薄。(4) 不能刪去。“最好”，從程度上進(jìn)行了限定，表明其治療方法是很多的，但“增強(qiáng)自控力”是最佳的， 刪去后與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(5) “觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來，家長要從心理上接受“孩子可以擁有一部手機(jī)”的事實(shí)。減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，多與別人交流。增強(qiáng)自控力，幫助孩子樹立理性使用手機(jī)意識(shí)。培養(yǎng)文體興趣，轉(zhuǎn)移 注意力，多進(jìn)行戶外活動(dòng)。家長要義身作則，不要沉迷于手機(jī)?？梢越o孩子配備兩部手機(jī)，一部智 能機(jī)，一部老人機(jī)。10. 【解答】(1)本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要

33、的集中的觀點(diǎn)。 中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)就是文章的 題目：多讀點(diǎn)“無用之書”。(2) 本題主要考查了對文章內(nèi)容的理解，找到相關(guān)語段，細(xì)讀分析，即可概括解答。根據(jù)第段“讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求，但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取，而忽略精神的需求，就可能被 名利所牽引控制，變成一個(gè)精神空虛、了無情趣的人?！睆倪@句話即可概括解答。(3) 本題考查論證方法， 常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證。細(xì)讀第段可知，本段把“讀無用之書

34、”比作“吃多種維生素”，這是比喻論證。生動(dòng)地寫出了讀點(diǎn)無用之書的作用，有力地論證了“讀無用之書可以養(yǎng)心”的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。(4) 本題考查對文段的概括能力。題干要求是“在第段開頭補(bǔ)寫一個(gè)合適的句子”，聯(lián)系上文第段第一句 可以怡情；和下文 第段第一句 可以益智，可以推斷第段第一句就是這一段的一個(gè)總領(lǐng)句。通讀第段，根據(jù)內(nèi)容概括出一個(gè)總領(lǐng)句-可以增趣。(5) 本題屬于開放性題目。根據(jù)文章的內(nèi)容，聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，圍繞著“讀無用之書能豐富閱歷， 陶冶情操”來闡述，言之成理即可。答案：(1) 在讀有用之書的同時(shí)，還應(yīng)該多讀點(diǎn)“無用的書”或多讀點(diǎn)“無用之書”。(2) 就可能被名利所牽引控制，變成

35、一個(gè)精神空虛、了無情趣的人。(3) 比喻論證。把“讀無用之書”比作“吃多種維生素”，生動(dòng)形象地寫出了讀點(diǎn)無用之書的作用，有力 地論證了“讀無用之書可以養(yǎng)心”的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。(4) 可以增趣。(5) 示例一：可以積累知識(shí)；示例二：可以鍛煉思維；示例三：可以增長見識(shí)。(除文章所列四點(diǎn)之外， 能結(jié)合實(shí)際、言之有理即可)11. 【解答】(1)本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮。故停頓應(yīng)為：天高露清/山空月明/仰視星斗

36、皆光大。(2) 本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的 意思來判斷。 句意為：嚴(yán)寒的余威還很厲害。厲，厲害。 句意為：冷風(fēng)時(shí)常刮起來。時(shí)，時(shí)常。 句意為：美好的樣子就像剛擦過一樣。娟然，美好的樣子。 句意為：有僧人穿著布袍、拉著鞋子前來相迎。布袍，穿著布袍。 句意為：紅頂長嘴。赤。紅色。 句意為：都離開了。去，離開。(3) 本題考查一詞多義。A. 助詞，的 用在主謂之間，不譯。B. 被因?yàn)镃. 將近將近D. 雖然即使 故選：C（4）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出

37、關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪” “調(diào)” “換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 重點(diǎn)詞語：而，表示修飾。亦，也。句意：用泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著眼妝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。 重點(diǎn)詞語：皆，都是。如，好像。句意：旁邊都是大松樹，彎曲的像車蓋，挺立的像人，平臥的像小龍。（5）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。ABC正確。D.有誤，乙文并沒有流露出作者的悲傷情緒，而是把作者的主觀感受融入到寫景狀物當(dāng)中。故選：D答案：（1）天高露清/山空月明/仰視星斗皆光大（2） 厲害時(shí)常美好的樣子 穿著布袍紅色離開（3）C（4）用泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著眼妝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。旁邊都是大松樹，彎曲的像車蓋，挺立的像人，平臥的像小龍。（5）D第三部分寫作（60分）從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。12. 【解答】【例文】退一步，我收獲了友誼天，晴空萬里，我坐在教室里，看著老師寫下“退一步，擁抱友誼”這一作文題目，腦中立刻浮現(xiàn)出那次吵架那一次，我和同學(xué)去一樓玩“抓人”游戲，被我們抓到，就送到“監(jiān)獄”，然后得一動(dòng)不動(dòng)地呆在那里。我追著大家，想快點(diǎn)抓到一個(gè)送往“監(jiān)獄”，突然，一個(gè)女生小 A說男生小B是女的，男生小B不示弱,罵