幼兒園教師實(shí)習(xí)手冊

1、學(xué)號20090502150030奇疆40憶尢敎本科學(xué)生實(shí)習(xí)支教手冊學(xué) 院:教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)班級:學(xué)前教育09-1班名:米日古麗買吐送指導(dǎo)教師:艾來提沙比提實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師:李桂花實(shí)習(xí)學(xué)校:沙雅縣明珠雙語雙語幼兒園實(shí) 習(xí)時(shí)間：2012-09-11 至 2012-12-282012 年 12 月 24教育實(shí)習(xí)教案學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專業(yè) 學(xué)前教育09-1班實(shí)習(xí)生米日古麗買吐送本校指導(dǎo)教師艾來提.沙比提實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師 李桂花2012 年_10_月24 日（星期丄）第_節(jié)課 （本人本次實(shí)習(xí)第 8個(gè)教教學(xué)課題所用教材教材名稱:語言必、選修科學(xué)，第1單元1,2節(jié)，第 2課時(shí)自用參考書教師用書教學(xué)目標(biāo)1、理解

2、故事內(nèi)容，能復(fù)述故事的主要情節(jié)。2、進(jìn)一步鞏固幼兒愛護(hù)玩具的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。案）沙雅縣明珠雙語雙語幼兒園實(shí)習(xí)小班實(shí)習(xí)藝術(shù)科學(xué)班級科目實(shí)習(xí)學(xué)校玩具回家了（故事講述）復(fù)述故事主要情節(jié)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法直觀教學(xué)法黑板，圖片，卡片，教科書,錄音磁帶，錄音機(jī).頭飾卡片，圖片，黑板,兒歌掛圖.兒歌:玩具玩具我愛你.小玩具我愛你，天天跟你做游戲.輕輕拿輕輕放，臟了給你洗一洗.（一）開始部分1、教師通過幼兒對上節(jié)活動(dòng)的圖片講述，激發(fā)幼兒愛護(hù)玩具的情感。2、請幼兒看故事圖片，邊觀察，邊說一說。（二）展開部分1、傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容。幼兒完整欣賞故事，對故事內(nèi)容有初步整體的印象。教師提問：“故事中

3、有誰？”“玩具們發(fā)生了什么事情？”2、教師根據(jù)故事故事內(nèi)容進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)，幫助幼兒具體感知、理解故事的內(nèi)容。3、教師和幼兒戴上頭飾，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，獲得直觀感覺，從而更好的理解、掌握故事內(nèi)容。教師扮演“丁丁”教師講述故事情節(jié),（三）結(jié)束部分請幼兒再次完整傾聽故事。，指導(dǎo)幼兒扮演各種玩具。 請部分幼兒表演故事。組織幼兒討論“小朋友，你們能向故事中的丁丁學(xué)習(xí)嗎?為什么?2教師對幼兒進(jìn)行行為教育，教育幼兒愛惜玩具養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。（四）活動(dòng)延伸與拓展1在區(qū)角游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事并表演故事。2. 建議給幼兒看一些幼兒感興趣的動(dòng)畫片。例如：“玩具總動(dòng)員”。3. 將故事講

4、給家長聽，請家長幫助監(jiān)督幼兒完成復(fù)述任務(wù)。教師：“大畫卡上有一個(gè)，我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子做動(dòng)作?！保ㄕ堄?兒張開兩臂，感受大的含義，并鼓勵(lì)幼兒用漢語說出）教師：“小畫卡上有一個(gè)小小的，我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子做動(dòng)作?！保ㄕ堄變簩?兩手合起來，感受小的含義，并鼓勵(lì)幼兒用漢語說出。） 教師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作。教師分別說大西瓜或小西瓜的指令，請幼兒用動(dòng)作表示。3。分組繼續(xù)玩游戲，可以請幾名幼兒分別來發(fā)指令。將幼兒分為45組，請每組幼兒輪流發(fā)指令（大西瓜或小西瓜），其他幼兒做動(dòng)作 教師：“小朋友們請看一看，這是什么？” （出示玩具卡）請幼兒仔細(xì)看一看，哪一個(gè) 玩具紅色,那個(gè)玩具黑色.教師：“大畫卡上有一

5、個(gè)大大的玩具，我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子做動(dòng)作?！保ㄕ堄變簭堥_兩臂，感受大的含義，并鼓勵(lì)幼兒用漢語說出玩具）教師：“小畫卡上有一個(gè)小小的，我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子做動(dòng)作?！保ㄕ堄變簩墒趾掀饋?，感受小的含義，并鼓勵(lì)幼兒用漢語說出玩具。）課后總結(jié)與評議紀(jì)錄在授課過程中，我應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1、在教授過程中，要注重個(gè)別漢字、詞發(fā)音要及時(shí)糾正，但是不要否定幼兒, 打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。2、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體， 例如，在個(gè)別幼兒回答你的提問 時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而分 散注意力。3、要讓幼兒大聲地開口說漢語，但是不能喊叫。4、在使用漢語授課過程

6、中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育。5、在教學(xué)中應(yīng)該盡量地去運(yùn)用和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將漢語教學(xué)融入于日常生活中去。6、學(xué)會(huì)用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀(jì)律。對自己要有自信同 組 同 學(xué)丿意見實(shí) 習(xí) 學(xué) 校 指 導(dǎo) 教 師丿意見這堂課引導(dǎo)幼兒熟悉活動(dòng)室的環(huán)境，導(dǎo)入部分也好，課堂內(nèi)容用有趣 的方式進(jìn)行了，引起了幼兒的注意力，幼兒的課堂紀(jì)律好，小朋友們配合 的好.如果能在授課過程中，如能多與幼兒互動(dòng)，給幼兒提供大膽發(fā)言、表現(xiàn) 的平臺會(huì)更好。班主任工作計(jì)劃實(shí)習(xí) 班級小班學(xué)生 人數(shù)38個(gè)人學(xué)院指導(dǎo)教師艾拉提.沙比提原班 主任李桂花班級情況分析：本學(xué)期我班有43

7、個(gè)小孩，其中男孩23人，女孩20人.他們都是剛剛?cè)雸@的 新生.首先跟他們好好相處，讓小朋友學(xué)習(xí)常規(guī)，具備生活自理能力，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能 力.文明禮儀是中華民族的美德，但是我班的孩子們剛?cè)雸@不會(huì)主動(dòng)向老師問好 ，希望家長也 能配合，對孩子進(jìn)行禮儀方面的教育.班級目標(biāo)(1)思想品德方面1,教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂發(fā)脾氣，做錯(cuò)了事能承 認(rèn)并要糾正，跟同伴們好好相處，做到在園在家一個(gè)樣.2.遵守集體的各個(gè)規(guī)則，愛護(hù)幼兒園的 用具,玩具以及幼兒園的花草樹木，愛惜糧食，衣物，能把用過的物品整齊的放回原處，不拿別 人的東西3學(xué)會(huì)自己的事自己做，愿意為同伴和集體服務(wù).(2)教育教學(xué)方面:1.按

8、照幼兒園的 教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容為幼兒提供豐富的使用操作材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的興趣.做好對幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評價(jià).提高自己的教學(xué)質(zhì) 量.2.加強(qiáng)個(gè)別教育.要多跟幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對于內(nèi) 向于問題的幼兒要注意正面引導(dǎo)，給他們提供交往的機(jī)會(huì).從而培養(yǎng)活潑開朗的性格.3根據(jù) 幼兒的特點(diǎn)，努力為幼兒提供輕松，快樂的教育環(huán)境.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的表達(dá) 能力.(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：1,班里的布置符合幼兒的特點(diǎn)，利用廢舊物品布置教室，發(fā)展幼 兒的協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手操作能力以及體高幼兒的環(huán)保意識。2?；顒?dòng)區(qū)的布置符合幼兒的身心發(fā)展

9、需要，定期添置，更換活動(dòng)區(qū)材料。3。充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域和墻紙的布置。(4)保育工作方面：1,注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生，2,重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，組織幼兒給自己的毛巾杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁，洗手，吃 飯，漱口，午睡等方法。對個(gè)別生活習(xí)慣較差的幼兒，我們與他個(gè)別談話，并經(jīng)常提醒他 們.3,注意觀察,了解幼兒的身體情況，對個(gè)別幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄適當(dāng)讓他們多休息，注 意飲水.(6)安全教育方面：堅(jiān)持不懈的對幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育，同時(shí)教師經(jīng)常檢查并 消毒教室內(nèi)一切不安全因素，防止個(gè)中外

10、傷和以外事故的發(fā)生.(7)個(gè)月主要活動(dòng)：九月份教 師節(jié)，國慶節(jié)活動(dòng).這個(gè)工作計(jì)劃符合個(gè)年齡階段幼兒的身張?zhí)攸c(diǎn)的實(shí)際 ，安排得很周到符合幼兒的 全面發(fā)展.原班主任 對計(jì)劃的 審查意見簽名：李桂花主題班會(huì)(活動(dòng))記錄活動(dòng)日期2012年10月9日活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加對象小朋友們主題不要玩火形式小組形勢參加人數(shù)活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備工作1引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的形式，用途及危害. 2向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識.3. 旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救1. 教師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形.注意火焰的顏色和感知或發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近深受烤一烤，說說自己的感

11、受.2. 知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害.(1).請幼兒說出火的用途.(2)火對人類有 什么危害？3實(shí)驗(yàn):火的消滅.老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰消滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因.老師用大，中，小三個(gè)玻璃不同的扣住三只燃燒的蠟燭，觀察那個(gè)蠟燭消滅，想一想為什么三只蠟燭熄滅的時(shí)間不同 ？4. 如果發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？紙，蠟燭，火柴,大中小玻璃，電話,濕毛巾，毛巾被等.活動(dòng)情況這次的主題班會(huì)首先我讓小朋友們注意觀察被點(diǎn)燃后的情形和火焰的顏色.小朋友們很配合我注意觀察了火的情形和顏色.然后我給小朋友們講了火在我們生活中的用途和危害.我還

12、讓他們說一說自己知道的火的用途和危害.我親手給小朋友做實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因我還讓小朋友們討論如果發(fā)生火災(zāi)我們該怎么做，用怎樣的方法滅火.然后我給小朋友說了發(fā)生火災(zāi)時(shí)打開窗戶”趕快打119報(bào)警等方法.這次的主題班會(huì)高的很好，小朋友的表現(xiàn)也好，配合的也 好.活動(dòng)后記這次主題班會(huì)舉行的好，教學(xué)效果也好，小朋友們掌握的也好，他們很配合我，小朋友們掌握了 基本的知識，啟發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣.1.好學(xué)好問教育調(diào)查報(bào)告好奇是幼兒的共同特點(diǎn)，中班的幼兒的好奇較多表現(xiàn)在對事物表面的興趣,看見什么都想去摸一摸他們經(jīng)常向成人提問題，但問題大多是停留在 “這是什么”上大班幼兒就不同，他們不只問“是什么”，還

13、要問“為什么”，問的問題比較廣.勤學(xué)好問是一幼兒求知欲的顯現(xiàn)，即使是一些特別淘氣的幼兒,也會(huì)反映出他的求知欲 .在這個(gè)年齡段的孩子，很喜歡拆拆切切.如：玩玩具時(shí)，他們會(huì)把汽車折開,看看它里面是什么？為什么會(huì)動(dòng)？為什么會(huì)發(fā)出聲音？在這個(gè)時(shí)候，作為老師要注意保護(hù)幼兒的求知欲,不應(yīng)該嫌麻煩而決絕回答孩子的提問，對于類似懷玩具的行為，也不要簡單地訓(xùn)拆了事，應(yīng)該加以正面引導(dǎo)，耐心講道理，向幼兒介紹一些簡單的機(jī)械原理，滿足幼兒的求知愿望.如:我教的幼兒班有一名叫：阿里木，特愛拆玩具，幾科把我們班能拆的玩具都拆開過，當(dāng)然拆壞的也不在少數(shù).我不但沒有責(zé)怪他，還幫他拆壞的玩具重新整修好,并教育他應(yīng)該怎么做.現(xiàn)在

14、,這個(gè)幼兒已經(jīng)是修玩具的行家了，常幫我修其他的小朋友的玩具2.抽象概括能力開始發(fā)展大班幼兒思維仍然是具體形象的，但已有抽象概括性的萌芽.例如：他們已開始掌握一些比較抽象的概念,（女口：左，右，上，下）能對熟悉的物體進(jìn)行簡單的分類（白菜，西紅柿，茄子）,也能初步理解事物的因果聯(lián)系（鐵是鐵做的，所以會(huì)沉到水底，火柴是木頭做的，所以能浮在水面）由于大班幼兒已有了抽象概跨能力的萌發(fā),我在教學(xué)中經(jīng)常向幼兒講述簡單的科學(xué)知識,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事物的各種內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)智力的發(fā)展。如：幼兒知道鐵會(huì)沉在水中，而大輪船卻會(huì)在水面上行使，我就問他們?yōu)槭裁?？他們扎著眼?回答不出。我便講道理給他們聽，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)

15、知識。大班幼兒初步形成比較穩(wěn)定的心理特征，他們開始控制自己，做事也較有主觀，對人對事業(yè)開始有了相對穩(wěn)定的態(tài)度和行為。如：有的幼兒熱情大方，有的膽少害羞，有的活潑開朗，有的文靜，有的有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有的愛唱，愛跳，有的顯示繪畫才能。實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過得真快，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了 .通過這次實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難 處，特別是幼兒教師的難處，不過這次實(shí)習(xí)中，也讓我收獲了不少的知識.在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能用一種方式教育每個(gè)人，面對不同的幼兒用 不同的方式.因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界 他們好比一把鎖，老師就是開啟 那把鎖的主人.真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們

16、，教育他們.第一次上課時(shí)，由于對幼兒的了解太少對幼兒提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措， 在上課時(shí)沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，課堂紀(jì)律不好，大家都在玩不聽我的話這時(shí)候我不知道 該怎么辦才好，這時(shí)我的指導(dǎo)老師幫了我，教了一些方法.然后我慢慢的通過觀察掌握了基 本的知識，上課時(shí)的常規(guī)也好了，小朋友們也配合我.，從此以后我知道了不論什么事情都隨 著幼兒的思路走，不論對錯(cuò)符合他們，對幼兒的表揚(yáng)和批評要及時(shí)和適度.經(jīng)過這次實(shí)習(xí)讓我 積累了很多經(jīng)驗(yàn).課外和戶外活動(dòng)不能死板硬套，因環(huán)境的改變而改變，我們要用心去抓住每一個(gè)幼兒身上 的可愛之處，及不足之處，并幫助他們改正，不僅關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常 重要,而且需要藝術(shù).在實(shí)習(xí)其間,我與每個(gè)家長打交道，以期與他們分享幼兒在家和幼兒園 的表現(xiàn).在保育工作方面，由于我實(shí)習(xí)的學(xué)校沒有保育工作人員我班的保育工作也是我來負(fù)責(zé)，在保育工作中體現(xiàn)了，教中有保，保中有教.在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，不要擁擠.如果 熱了，要提醒幼兒增減衣服，在回教室時(shí)告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手.洗手時(shí)不要把水龍頭方太大，以免弄濕衣服，浪費(fèi)水，喝水時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，并且不要說