平行四邊形的面積0001

1、平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計撰寫人：鄧敏教學(xué)內(nèi)容 ：五年級數(shù)學(xué)（上），教科書第 85 87 頁例 1、例 2，課堂活動第 1題，練習(xí)十八第 1 ，2，3 題。教學(xué)目標 ：1 、利用方格紙或割補等方法，探索并掌握平行四邊形的面積計算公式，會用這個公式計算圖形面積； 2、能主動應(yīng)用原來掌握的相關(guān)知識探索新知識，在主動探索知識的過程中獲得成功體驗；3、在探索知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和多向思維的能力。教學(xué)重難點： 探索并掌握平行四邊形的面積計算公式，會用這個公式計算圖形面積教具學(xué)具 ：多媒體課件、長方形、平行四邊形、坐標小黑板、剪刀等。教學(xué)過程 ：、結(jié)合教材 84 頁主題圖，談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)興趣1、圖中出現(xiàn)了正方形、長方形、橢圓形等形狀，要比較它們的大小可以用什 么方法？說一說自己的想法，討論用該方法得到的結(jié)論是否準確可靠？ 2、引導(dǎo)學(xué)生說清楚自己的方法，并提醒：看起來大小比較接近，不能用觀察 的方法直接判斷的大小。3、我們怎么來比較的大小呢？有同學(xué)提出把面積算出來就能比較了。關(guān)于面 積，我們都知道那些相關(guān)的知識呢？4、如果老師告訴你一些數(shù)據(jù)（在圖中添上數(shù)據(jù)） ，你能算出它的面積嗎？ 5、引導(dǎo)學(xué)生回憶正方形、長方形的面積計算公式和常用的面積單位：長方形面積=yx寬正方形面積=邊長X邊長常用的面積單位有：米2 、分米 2 、厘米 2 ，1米2 00分米2斗0000厘米2 ;

3、6、引導(dǎo)學(xué)生思考 85 頁例 1 ，告之學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：平行四邊形的面 積。（板書課題） 二、探究新知一）、教學(xué)例 1 ：探討平行四邊形面積的計算公式 1 、比較例 1 中兩個圖形的大小，我們只學(xué)過長方形的面積計算方法，怎么才 能知道平行四邊形的面積呢？有什么可靠的方法比較出它們的大??？ 2、學(xué)生結(jié)合教材中提到的方法，逐一試驗。方法一：放在方格紙上，看看各自占了幾個格子，通過數(shù)格子的方法比較（設(shè) 問：放在大小不一樣的方格紙上分別數(shù)，這樣可以嗎？說一說理由） 方法二：畫出平行四邊形的一條高，沿畫出的高將圖形剪成兩份，再拼一拼， 看看能拼出什么形狀，拼出的圖形與原來的平行四邊形比較，有什么區(qū)

4、別和相 同的地方？ 方法三：將兩個圖形重疊起來，把超出的部分剪下來拼一拼，看看剪拼后的平 行四邊形與長方形有什么關(guān)系？ 3、小結(jié)：我們成功地將平行四邊形“轉(zhuǎn)化”成了長方形，能不能利用長方形 的面積計算公式推導(dǎo)出平行四邊形面積的計算方法呢？4、找長方形和平行四邊形的關(guān)系：長方形:長方形面積平行四邊形 : 底 X 高平行四邊形面積5、總結(jié)平行四邊形的面積計算公式： 平行四邊形的面積=底X高6、練習(xí)鞏固，完成教材 89 頁第 1 題；7、長方形的長=平行四邊形的（）,長方形的寬=平行四邊形的（），平行四邊形的面積=（）。二）、教學(xué)例 2：利用平行四邊形面積計算公式計算圖形的面積 1 、認真讀題，找出

5、關(guān)鍵的數(shù)據(jù)（平行四邊形的底和高） 2、在方格紙上，一個小方格表示1cm 2，那小方格的邊長該是多少呢？正方形 的面積怎么計算？ 3、找出對應(yīng)的數(shù)據(jù)，計算出各個圖形的面積，提醒學(xué)生注意單位和答語； 4 、獨立完成試一試； 5、練習(xí)鞏固，完成教材 89 頁第 3 題。三）、指導(dǎo)學(xué)生完成 89 頁第 2 題 1 、分別計算出每個圖形的面積是多少；2、將圖形沿高剪開， 那些能拼成長方形？那些可以拼成正方形？說一說原因。拓展：引導(dǎo)學(xué)生討論 88 頁“課堂活動”第 1 題1、課件演示變化過程；2、3、動手操作，“拉一拉、量一量、算一算、比一比、說一說”結(jié)合 85 頁例 1 題中提到的 “轉(zhuǎn)化”，說一說與本題中的 “拉”有什么不同？產(chǎn)生的新圖形與原來的圖形比較，有什么相同和不