小澤征爾的判斷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小澤征爾的判斷教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解小澤征爾在歐洲指揮家大賽決賽中，果敢地指出樂(lè)譜中的錯(cuò)誤，獲得桂冠的事情；懂得遇到問(wèn)題時(shí)，要相信自己，敢于做出 正確的判斷。2、討論：“小澤征爾考慮再三”可能會(huì)考慮些什么，他為什么能做出果敢的判斷。3、有感情地朗讀課文。4、繼續(xù)養(yǎng)成在閱讀中質(zhì)疑的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二部分， 了解小澤征爾在歐洲指揮家大賽決賽中， 果 敢地指出樂(lè)譜中的錯(cuò)誤，獲得桂冠的事情；懂得遇到問(wèn)題時(shí)，要相信 自己，敢于做出正確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：了解小澤征爾考慮再三的具體內(nèi)容是什么， 以及他為什么能做出 果敢地判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：、引入。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你們喜歡

2、聽(tīng)音樂(lè)嗎？（喜歡）下面先讓我們欣賞一 段視頻，請(qǐng)同學(xué)們留心觀察樂(lè)隊(duì)的總指揮。這位風(fēng)度翩翩的音樂(lè)指揮家是誰(shuí)呢？ （小澤征爾） 他的指揮給你 帶來(lái)了什么感受呢？今天讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十九課小澤征爾的判 斷，齊讀課題。在課文的開(kāi)始，這樣介紹小澤征爾，請(qǐng)大家讀一讀這句話。 （日 本的小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家。 ）1959 年，當(dāng)時(shí) 24 歲的小澤征爾還只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的音樂(lè)指 揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，他做出了一 個(gè)什么判斷？請(qǐng)大家快速默讀課文， 找出來(lái)。（“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”）二、學(xué)習(xí)課文1、過(guò)渡語(yǔ)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”究竟那天發(fā)生了一件什么事請(qǐng)呢？讓我們到?jīng)Q賽

3、的現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧。2、自由朗讀課文 2、 3 自然段，邊讀邊思考。思考題：小澤征爾是在什么情況下做出這樣的判斷的？畫出有關(guān) 的語(yǔ)句。在前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。 ” 啟發(fā)：最后一個(gè)出場(chǎng)，會(huì)有什么樣的心情？ 小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒， 以世界一流指揮家的風(fēng)度，指揮著世界一流的樂(lè)隊(duì)演奏具有國(guó)際水平的樂(lè)曲。 ”指導(dǎo)朗讀，結(jié)合“世界一流”“國(guó)際水平”等詞語(yǔ)，品味“全神貫注”的參賽態(tài)度。（可插入課后第三題）開(kāi)始，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次，但是他仍覺(jué)得不自然。 ”啟發(fā)：此時(shí)小澤征爾能判斷出什么？這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。 ”啟發(fā)：“鄭重聲明”是

4、什么意思？此時(shí)在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重 聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，小澤征爾怎樣想？在場(chǎng)的觀眾會(huì)怎樣想？面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。”設(shè)問(wèn)：此時(shí)的小澤征爾再三考慮些什么呢?同桌同學(xué)結(jié)合以上句子，填空說(shuō)一說(shuō)：指揮、樂(lè)隊(duì)、樂(lè)譜，到底是誰(shuí)錯(cuò)了？（）沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椋ǎ?；（）沒(méi)有錯(cuò)因?yàn)椋ǎ?；所以，一定是（）錯(cuò)了?！皥?jiān)信”換成“相信”好嗎？為什么?集體朗讀句子。過(guò)渡語(yǔ)：就這樣，年輕的小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的，于是他脫口而出： “不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”（出示這句話）對(duì)比練習(xí)：不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了。” 不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”指名朗讀、集體齊讀。4、理解最后一段：過(guò)渡語(yǔ)：他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)包以熱烈 的掌聲，祝賀他大賽奪魁。為什么一句果敢的判斷，就能使小澤征爾 在這次指揮家大賽中一舉奪魁呢?快速瀏覽課文最后一個(gè)自然段，畫出重點(diǎn)語(yǔ)句?！八麄冋J(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂(lè)指揮家。”設(shè)問(wèn):“這種素質(zhì)”指得是什么素質(zhì)?板書:不迷信權(quán)威相信自己三、總結(jié):1總結(jié)語(yǔ)：小澤征爾面對(duì)著幾百名國(guó)際音樂(lè)大師， 憑借自己深厚的藝術(shù)功底，十足的勇氣和力量，做出了果敢的判斷，并且堅(jiān)信自 己的判斷正確，因而獲得了這次指揮家大賽的桂冠。也正是這次比賽, 使小澤征爾一夜之間