班組長培訓(xùn)培訓(xùn)計劃及后備班組長管理使用辦法

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持!龍源四子王風電場2015年班組長培訓(xùn)培訓(xùn)計劃班組長是班組生產(chǎn)管理的指揮者和組織者，是風場建設(shè) 中最直接的管理者。班組長綜合素質(zhì)的高低決定著班組工作 的好壞，決定著我場各種決策能否順利地實施。為認真貫徹 落實風力發(fā)電企業(yè)班組建設(shè)標準化工作，根據(jù)風力發(fā) 電企業(yè)班組建設(shè)標準化工作指導(dǎo)手冊，結(jié)合我風場工作實 際特制定風場班組長培訓(xùn)計劃:、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證培訓(xùn)計劃得到貫徹實施，特成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李杰、副組長：郝琳其具體責任如下:1、組長是班組培訓(xùn)工作的第一責任人，具體負責培訓(xùn)工 作的組織實施;2、副組長負責思想宣傳教育工作;二、培訓(xùn)目的:班組長是一個特殊的管理群體

2、，班組管理是企業(yè)管理的 基礎(chǔ)，是一切工作的落腳點，班組長管理素質(zhì)的高低直接影 響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，也影響著企業(yè)的各項政 策、方案的貫徹實施。通過培訓(xùn)增強班組長的全局觀念，提 高班組長的安全素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)、人文素質(zhì)，以班組長為引領(lǐng)，帶動全班組職工整體素質(zhì)的提高，從而建設(shè)支技術(shù)過硬、思想進步、作風優(yōu)良的高素質(zhì)班組長隊伍!培訓(xùn)時間:2015年1月1日2015年12月31日四、培訓(xùn)內(nèi)容:1、安全培訓(xùn)(1)班組長責任制（安全培訓(xùn)）風場安全規(guī)程、風場作業(yè)規(guī)程、風場操作規(guī)程。安全手冊及隊管理制度2、技能專業(yè)知識培訓(xùn)（1）風力發(fā)電機組基礎(chǔ)知識 升壓站設(shè)備知識 華銳機組（技能培訓(xùn)）3、管理素

3、質(zhì)培訓(xùn)（1）班組管理法（2）班組長的管理藝術(shù)4、人文素質(zhì)培訓(xùn)5、黨員班組長培訓(xùn)五、培訓(xùn)方式:1. 領(lǐng)導(dǎo)講課2.座談與經(jīng)驗交流六、受培訓(xùn)人員班組長及后備班組長:代國慶、鐘 旗、韓國強、趙建平風場 2015年7月1日后備班組長管理使用辦法第一條班組長是最基礎(chǔ)的管理人員，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu) 良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的班組長隊伍，是加強管理團隊建 設(shè)的基礎(chǔ)。風場積極探索建立充滿生機和活力的后備班組長 考核評估機制。為完善后備班組長培養(yǎng)機制，加大后備班組 長培養(yǎng)力度，實現(xiàn)后備班組長的快速成長， 特制訂本辦法。第二條本辦法適用的培養(yǎng)對象為風場后備班組長。第三條培養(yǎng)原則 1.循序漸進的原則2.學習與工作相結(jié)合

4、的原則 3.備用結(jié)合、動態(tài)管理的原則第四條符合以下條件者，可被確定為后備班組長培養(yǎng)對1、表現(xiàn)特別優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿Υ蟮囊痪€員工，可以列為后備 班組長培養(yǎng)對象;2、大學?？埔陨蠈W歷，思路清晰，作風良好;3、工作經(jīng)驗豐富的關(guān)鍵崗位或重點工序員工;4、有擔任管理人員經(jīng)歷者;第五條 有以下情況者不適宜作為后備班組長，已經(jīng)是后備 班組長者應(yīng)及時調(diào)整出后備名單: 1、政治思想、道德品質(zhì)等方面發(fā)現(xiàn)問題，不宜提拔使用 的;2、工作失職，造成較大損失或者不良影響的;3、工作實績不突出、發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮?4、作風不實，威信不高，形象不佳，群眾意見較大的;5、年齡偏大的;6、其它原因不宜繼續(xù)作為后備干部的。第六條 選拔程

5、序，后備班組長可以通過以下途徑產(chǎn)生（一）民主推薦。由班組主持，召開會議進行民主推薦。民 主推薦票數(shù)比較分散時，可以對得票相對較多的人員進行第輪推薦。產(chǎn)生名單經(jīng)風場研究通過的，可以作為后備班組 長進行培養(yǎng);（二）班長提名。班長根據(jù)班組成員日常工作開展情況，可 以提名后備班組長人選，經(jīng)風場研究通過的，可以列入培養(yǎng) 名單;（三）風場考察。根據(jù)日常工作表現(xiàn)，風場可以研究確定后 備班組長人選;（四）外部調(diào)整。風場根據(jù)工作需要，可以向公司提出調(diào)整 培養(yǎng)對象到本單位工作，經(jīng)公司同意調(diào)整后，即可開展培養(yǎng) 工作。第七條后備班組長培養(yǎng) 培養(yǎng)對象確定后，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)具備條件、所在班組情況及工 作要求，制訂培養(yǎng)計劃。按

6、照培養(yǎng)后備班組長培訓(xùn)內(nèi)容分為 通用管理知識、崗位應(yīng)知應(yīng)會、崗位實踐三個部分。后備班組長培養(yǎng)要按照制訂的培養(yǎng)計劃嚴格開展，不得隨意 減少內(nèi)容 第八條后備班組長考核和評估 考核和評估制度的建立和運行，能及時掌握后備班組長的發(fā) 展動態(tài)，激勵后備班組長積極進取，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)掘自 己的潛能，滿足管理團隊人才的需求。第九條培養(yǎng)考核辦法（一）后備班組長培養(yǎng)工作將作為風場學習成長和團隊建設(shè) 的重要工作建立記錄實行規(guī)范管理。（二）定期舉辦一次后備班組長學習交流會，交流經(jīng)驗，聽 取匯報。后備班組長階段性考評結(jié)果應(yīng)反饋給本人，幫助發(fā) 揚成績，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗。（三）后備班組長實行動態(tài)管理。在年度考評的基礎(chǔ)上，按 照末位淘汰的原則，及時進行調(diào)整、補充，保持后備班組長第十條考核內(nèi)容及標準（一）考核內(nèi)容：過程考核書面測試單位考察 領(lǐng)導(dǎo)面談 （二）考核標準: 過程考核：以平時工作學習表現(xiàn)考核后備班組長的學習工作 態(tài)度;書面測試：以筆試的形式，考核后備班組長的學習效果，根 據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，適時組織專項考核;單位考察：由風場領(lǐng)導(dǎo)對后備班組長工作歷練表現(xiàn)進行客觀評價，并做出工作評定。領(lǐng)導(dǎo)面談：經(jīng)過一定時間的培養(yǎng)后，對后備班組長進行面試，并做出評定，作為后備班組長 動態(tài)管理的實施依據(jù)條后備班組長培養(yǎng)機制建立及運用（一）建立后備班組長檔案：為后備班組長建立日常管理檔 案，包括學