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文檔簡介

1、于老師我想對(duì)您說的作文 有關(guān)于老師我想對(duì)您說的作文 從前，有一個(gè)小男孩不喜歡畫畫。 有一次，他的老師在課堂上說“小朋友，誰畫得好，誰就可以得到這個(gè)玩具”。對(duì)那個(gè)小男孩來說，那個(gè)玩具是他夢(mèng)寐以求的禮物。 幾分鐘后，幾乎所有的小朋友都畫了起來，可是小男孩卻沒有畫。 這是他的老師走了過來，看到他沒有動(dòng)筆，非常奇怪，便用手撫摸著小男孩的頭，輕聲地問道“你 不畫呀？”。小男孩愁眉苦臉地說“老師我不要獎(jiǎng)品，我也不要畫畫”。老師驚訝地說“ 呀”，小男孩漲紅著臉低聲說道：“我我我不會(huì)”，這時(shí)小男孩的眼淚都快掉下來了。 不過，老師還是鼓勵(lì)他畫。在老師的堅(jiān)持下，小男孩無奈之下就畫了一張。 畫完后，小朋友們都爭先恐

2、后的給老師看。 可那個(gè)小男孩卻呆呆地坐在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)問他看，他也不給，小手緊緊地拽著那幅畫，生怕別人搶走似的。 終于，老師走了過來。在老師的鼓勵(lì)之下，小男孩終于低著頭，忐忑不安的把畫交給了老師。 小男孩的畫畫的并不好，甚至很糟糕?？墒浅龊跻饬系氖抢蠋熯€當(dāng)眾表揚(yáng)了他，并把獎(jiǎng)品遞到了他的手里。這讓全班同學(xué)都很驚訝，連小男孩自己都又驚又喜。 從此，小男孩不再害怕畫畫，甚至非常喜歡畫畫，這使得他的畫畫成績突飛猛進(jìn)，很快就成了班里名副其實(shí)的第一名。 那個(gè)小男孩就是我，而那位不斷給我鼓勵(lì)的老師就是我的幼兒園老師黃欣老師。 止到今天，我的畫畫有了長足進(jìn)步，也取得了國畫九級(jí)的證書，但我始終忘不了黃老師的那次鼓勵(lì)，是老師的鼓勵(lì)讓我不再害怕困難，是老師的鼓勵(lì)激勵(lì)著我不斷爭取新的成績，老師我想對(duì)您說“老師，謝謝您給我的鼓勵(lì)” 昨日的小男孩已經(jīng)變成了今天的交華學(xué)子，懷著同樣感恩的心

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