董進(jìn)宇講座心得體會(huì)

1、董進(jìn)宇講座心得體會(huì)董進(jìn)宇 大學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，碩士學(xué)經(jīng)濟(jì)法，博士學(xué)刑法，精通經(jīng)濟(jì) 法、法學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等各種學(xué)科。 如何教育孩子（上）批評(píng)一個(gè)人只能讓他不干什么，而不是讓他去干什么， 比如：禁止隨地吐痰、闖紅燈等。任何人都不喜歡批評(píng)，批評(píng)于事無補(bǔ)。 孩子有問題，百分之百是家長的問題，不是99%。家庭教育大秘訣閉嘴。望子成龍本身沒有錯(cuò)，望子成龍心切就是錯(cuò)。孩子的六大精神品質(zhì) ：一、自尊心 ：由此產(chǎn)生羞恥心和上進(jìn)心。二、自信心 （秘訣 鼓勵(lì)孩子） ：面對(duì)沒有做過的事情 時(shí)的三種態(tài)度： 我能 我不能 我試一下三、責(zé)任心： 愚蠢的家長把孩子當(dāng)成寵物養(yǎng)，要把孩子 當(dāng)成人對(duì)待。教育孩子三件事

2、：成人、成才、成功。 “窮家 養(yǎng)富子”是人生的一大不幸，注定孩子不會(huì)上進(jìn)。責(zé)任心的培養(yǎng) ：1、讓孩子做自己能做的事，不能代替 他做，不會(huì)可以教給孩子做。2、讓孩子知道自己做的事，會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響，學(xué)會(huì) 收斂、約束自己。四、主動(dòng)進(jìn)取精神 ：心中不服輸?shù)哪莻€(gè)勁頭，并不是說 技高一籌。主動(dòng)進(jìn)取精神的培養(yǎng)：1、孩子作對(duì)就要及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子嘗到成功的滋味。2、要及時(shí)切斷孩子的后路，避免依賴，推動(dòng)孩子進(jìn)取。五、學(xué)習(xí)興趣 ：把學(xué)習(xí)與快樂聯(lián)系在一起。一個(gè)人若把 學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一塊，注定他斷然不能學(xué)習(xí)好，因?yàn)?人是 逃避痛苦，尋找快樂的生物。六、良好習(xí)慣： 習(xí)慣使然。 教育孩子的八大工具： 愛 表揚(yáng) 鼓勵(lì) 確

3、認(rèn) 理解 陪伴 制定規(guī)則 善用批評(píng)一、愛1. 愛是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情。2. 愛是平等關(guān)系。3. 愛是無條件的，沒有附加條件。有條件的愛是愛的否定， 愛的交易。4. 愛是整體接納，與孩子的行為、成績單無關(guān)。5. 愛的有無是由被愛者決定的，法官是孩子，不是家長。 表達(dá)對(duì)孩子愛的五點(diǎn)硬性要求：1. 要直接開著孩子的眼睛，說出“我愛你” 。2. 語氣溫柔，充滿愛意。3. 目光柔和，充滿愛意。4. 表情要微笑。5. 要有身體接觸，如：擁抱、輕拍肩膀。二、表揚(yáng) 有些家長認(rèn)為表揚(yáng)會(huì)使孩子驕傲自滿，驕傲自滿的原因是無 知，無知是因?yàn)榧议L不會(huì)表揚(yáng)孩子。表揚(yáng)四段論 ：1 陳述事實(shí) 2 確認(rèn)事實(shí)的可貴性3

4、 表達(dá)為孩子高興的感受 4 表達(dá)期望。三、鼓勵(lì) 是每個(gè)家長每天都要做的動(dòng)作，是一種熱能傳遞。 是教育孩子的最重要方法。四、確認(rèn) 家長希望孩子有什么優(yōu)點(diǎn)，在孩子還不具備該優(yōu) 點(diǎn)的時(shí)候，家長要不斷的在各種場合正面說，慢慢這個(gè)優(yōu)點(diǎn) 就發(fā)展起來了。教育女孩的第一大定律：說女兒漂亮，漂亮是一種感覺。 教育男孩的第一大定律：要不斷的正面說“我兒子勇敢、堅(jiān) 強(qiáng)、有愛心、 愛學(xué)習(xí)、 講衛(wèi)生， 慢慢這些優(yōu)點(diǎn)就發(fā)展起來了五、理解 家長要用孩子的價(jià)值觀來和他們溝通，不能用家 長的價(jià)值觀評(píng)判孩子。六、陪伴 孩子需要家長的人，而不是家長的錢。欣賞、擁 抱孩子比金錢的力量大得多。七、制定規(guī)則 與孩子平等協(xié)商，制定規(guī)則，用

5、規(guī)則來約束 孩子，而不是強(qiáng)制。八、善用批評(píng) （教育孩子的原子彈 , 要慎用）必要時(shí)閉嘴， 主要是提醒孩子防止把偶然的錯(cuò)誤發(fā)展成習(xí)慣就行了。 批評(píng)必須同時(shí)具備的三個(gè)條件 ：1、犯了一次性錯(cuò)誤 2 、明知故犯 3 、有能力做好，偏偏不 做好 。 當(dāng)以上三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)才能使用批評(píng)。 批評(píng)五斷論： 1、陳述事實(shí) 2 、確認(rèn)事實(shí)的可罰性 3、表達(dá)痛 苦的感受 4 、保住孩子的自我價(jià)值 5 、表達(dá)期望 以上五條全做到才能起到正面的作用。家庭教育的高壓線 ：1 忽略孩子的存在 2 強(qiáng)迫 3 破壞性批評(píng) 家庭教育的陷阱： 1 有條件的愛 2 輸不起的心態(tài) 教育孩子的五個(gè)觀點(diǎn)：一、用科學(xué)、客觀的態(tài)度教育孩子

6、。二、了解過程的人， 才是有智慧的人。 （家長容易犯的錯(cuò)誤， 拿自己的水平來要求孩子） 。三、具備 移情能力的人才是通曉人性的人。 移情：是一個(gè)生 命感受另一個(gè)生命的感情。教育孩子是一種根雕藝術(shù)。四、教育無小事。 教育孩子要有一種敬畏的心態(tài)， 人頭腦中 的任何一個(gè)信念，都會(huì)控制他的行為。五、了解持續(xù)的力量。 有些家長鼓勵(lì)孩子三天， 忍不住又開 始批評(píng)，要了解事物的 緩發(fā)性 ，往一個(gè)方向持續(xù)加力， 才能見成效。連續(xù)鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子 21 天-3 個(gè)月以上才 能看到成效。教育孩子的誤區(qū)：拿自己孩子與優(yōu)異同齡孩子相比較，孩子 絕不會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，因?yàn)檫@不符合人性的基本規(guī)律。親子關(guān)系： 家長與孩子之間要相互

7、尊重、相互信任、相互理 解、相互平等。親子關(guān)系的秘密 ：人是社會(huì)性的生物，把孩子的成長比作是50 層大廈， 而親子關(guān)系就是地下負(fù)二層。 親子關(guān)系決定了教 育效果。人的兩面性： 肉體的人 精神的人 精神是肉體的主人， 精神的人更需要營養(yǎng)。精神營養(yǎng)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于物質(zhì)營養(yǎng)。 家長就是孩子精神營養(yǎng)的供應(yīng)者，家長的任務(wù)就是塑造孩子 的心靈、生命之根，培育孩子的精神人格。對(duì)人最大的傷害，就是讓人的欲望在瞬間滿足?！叭龤q看老” ：三歲以前大約形成大腦的 50%。 成才孩子的三大特點(diǎn)：一、童年受到正確的教育，把學(xué)習(xí)和快樂聯(lián)系在一起。二、頭腦中沒有錯(cuò)誤的信念，如：我很笨，不聰明等，心中 有堅(jiān)定的、正面的信念。三

8、、找到了正確的學(xué)習(xí)方法。習(xí)慣的三個(gè)層面：1、行為層面的習(xí)慣：最淺的層次。2、情感層面的習(xí)慣3、思維層面的習(xí)慣中學(xué)生潛能訓(xùn)練營：12 個(gè)人一組，先讓孩子樹立自尊，認(rèn)識(shí)到自己的潛能，讓孩子寫出自己心中的垃圾（我很笨，不聰明） ，然后在燈 光、音響的效果下， 讓孩子撕碎心中的垃圾， 重新建立自信。 用愛喚醒孩子沉睡的心靈，愛是最大的成長動(dòng)力。 把“責(zé)任”裝進(jìn)孩子的腦袋里，進(jìn)而讓孩子產(chǎn)生自律。家長在孩子身上擔(dān)任兩種角色：家長的角色：父母要占 80%。 教化者的角色：家長角色做對(duì)了，教化作用自然顯現(xiàn)出來。 正面確認(rèn)的威力：羅森塔爾效應(yīng)（確認(rèn)放大原理）0-3 歲 4-6 歲 7-14 歲 是人生成長的重要

9、階段。 教育孩子的秘訣：一、調(diào)正好親子關(guān)系。二、接通管道，給予精神營養(yǎng)支持。三、培養(yǎng)孩子精神人格成長。 （自尊心、自信心、責(zé)任心、 進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣）四、使用八個(gè)工具。 （愛、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、確認(rèn)、理解、陪伴、 制定規(guī)則、善用批評(píng)）激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力（下）學(xué)習(xí)的 十二大 規(guī)律一、人的學(xué)習(xí)潛能是無限的 ，家長應(yīng)該想辦法把孩子的潛 能開發(fā)出來。二、學(xué)習(xí)是人的本能行為，不復(fù)雜 。三、學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的， 需要在以下六個(gè)方面培養(yǎng) ：1 、學(xué)習(xí)是快樂的，是好玩的游戲，不是痛苦的。學(xué)習(xí) 不是靠毅力，而是靠興趣，學(xué)習(xí)是一種高貴的快樂，寧靜、 愉悅、高度專注的狀態(tài)。2 、引導(dǎo)孩子從最簡單的開始

10、，讓孩子找到勝任感。學(xué) 習(xí)興趣的天敵是“好高騖遠(yuǎn)” 。3 、及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子，讓孩子找到快樂。痛苦使人 改變，快樂使人堅(jiān)持。4 、引導(dǎo)孩子研究學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長學(xué)習(xí)能力。5 、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，找到成就感。6 、引導(dǎo)孩子做下去，堅(jiān)持 3 個(gè)月，逐漸形成好習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)是簡單的，只要模仿就夠了 。語言是約定俗成的 習(xí)慣，是模仿。學(xué)英語不能用語法硬套。學(xué)習(xí)英語的四種方法：1 、模仿 2 、大聲朗讀 3 、大量閱讀 4 、買磁帶（ 30 盤）反復(fù)聽著玩五、主動(dòng)學(xué)習(xí)： 腦力勞動(dòng)的前提條件是勞動(dòng)者的心理狀態(tài) 必須是主動(dòng)的。主動(dòng)學(xué)習(xí)“五層樓” 一樓：利用好奇心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿。 二樓：培

11、養(yǎng)自信心，鼓勵(lì)孩子。 三樓：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)與快樂聯(lián)系起來。四樓：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，基礎(chǔ)知識(shí) +方法 +大腦訓(xùn)練五樓：培養(yǎng)知識(shí)和技能。六、找到學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍 。學(xué)理科靠鉆研，學(xué)文 科靠悟性。學(xué)習(xí)理科的方法： “四句歌謠” ： 1、步步為營， 2、循序漸 進(jìn)（不能跳躍） ，重點(diǎn)突破（定義、定理、定律） 3、反復(fù)練 習(xí) 4、增長能力。學(xué)習(xí)文科的方法： “四句歌謠” ：1、鬼子掃蕩（不要在不懂 的地方停下來） 2、大面積反復(fù)溫故而知新（ 3-5 遍） 3、充 分聯(lián)想，掌握真知（不能死記硬背，重在理解）4、整體把握，縱覽全局。學(xué)習(xí)三部曲：1、先在學(xué)習(xí)上找到快樂，俗稱：學(xué)習(xí)興趣。2、產(chǎn)生利益，

12、產(chǎn)生夢(mèng)想和目標(biāo)，孩子被激勵(lì)起來。3、進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)習(xí)的規(guī)律： 痛苦使人改變，快樂使人堅(jiān)持。學(xué)習(xí)的四個(gè)程度： 聽懂了 記住了 學(xué)會(huì)了 掌握了 學(xué)習(xí)的四個(gè)程序： 專心聽課 （聽懂了） 認(rèn)真看書 （2-3 遍） 做例題（學(xué)會(huì)了） 做習(xí)題七、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)必須純正， 樹立理想， 多給孩子看名人傳記。八、學(xué)習(xí)要有持續(xù)的情感激勵(lì)，家長要多多鼓勵(lì)、表揚(yáng)。九、消滅不良情緒的困擾，幫孩子拉出泥潭。十、教會(huì)孩子正確使用自己的身體。正確使用身體提高學(xué)習(xí)效率的方法：1、肉體高度放松 2 、心情愉悅、寧靜 3 、大腦高度專注 十一、健全的人格是孩子學(xué)習(xí)好的前提。 十二、正面的信念是開啟學(xué)習(xí)大門的鑰匙。 如何與孩子有

13、效溝通 （ 上）家庭教育： 80%在于溝通， 20%在于指導(dǎo)。一個(gè)人溝通的品質(zhì) 決定其生命的品質(zhì)。溝通的三個(gè)層次： 自己與自己溝通 自己與別人的溝通：最為重要 自己與上帝的溝通親子溝通的目的：一、滿足孩子被了解的欲望（與生俱來） 。二、打開溝通的管道，供給孩子精神營養(yǎng)。三、釋放孩子的壓力。四、接通溝通的管道，才能給孩子以正確的指導(dǎo)?？突?發(fā)現(xiàn)人類的一大弱點(diǎn)：任何人都不喜歡批評(píng)，批評(píng)于 事無補(bǔ)。溝通的智慧： 要明白理解的過程，理解的前提是：要有基本 相同的背景知識(shí)，具備移情能力的人才是善解人意的人。在 孩子的頭腦中沒有理所當(dāng)然、應(yīng)該、不應(yīng)該的觀念。要讓孩 子愿意聽才行， “接收者準(zhǔn)備好了，給予

14、者才會(huì)出現(xiàn)。 ”如何與孩子有效溝通：一、處理好親子關(guān)系。二、無條件的接納孩子。 愛是打開溝通之門的鑰匙， 一個(gè)人 在成長過程中， 首先要被他生命中最重要的人接納， 而 且是無條件的接納， 大部分家長經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是只接受 孩子好的那一方面。 教育的誤區(qū)： 把孩子當(dāng)成完人對(duì)待。三、無條件的尊重孩子，平等對(duì)待孩子。 人生而自由平等。四、站位要準(zhǔn)確。 孩子是行為者，家長是協(xié)助者、旁觀者， 不能把孩子的事當(dāng)成自己的事，不能越俎代庖。五、一定要讓孩子把話說完。 家長一旦做錯(cuò)了， 孩子就關(guān)閉 了溝通的大門。孩子的語言特點(diǎn) : 1 用詞不準(zhǔn)確 2 說話有停頓 3 可能詞不達(dá)意六、無論孩子怎么錯(cuò)，都不能當(dāng)場、正

15、面批駁孩子 。這種情 況 90%不是孩子的錯(cuò)，而是因?yàn)楹⒆影l(fā)表的觀點(diǎn)不符合家長 的價(jià)值觀，家長要了解價(jià)值觀的多元化。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長要悠著勁、拐慢彎引導(dǎo)孩 子，而不是高壓、強(qiáng)制。 只有心才能征服心，人是絕對(duì)壓不 服的。七、孩子無論說了內(nèi)心的什么想法，家長不能因此看（貶） 低孩子的人格。 要知道，被孩子信任是天大的榮幸。八、答應(yīng)為孩子保守秘密，一定要遵守諾言。九、給孩子留下私人空間，不要逼迫孩子說出自己不愿說的 話，家長可以采取 “迂回” 的方法 。 與孩子溝通的基本原則一、學(xué)會(huì)傾聽 傾聽的五種境界：心不在焉的聽虛應(yīng)故事的聽專注的聽設(shè)身處地的聽創(chuàng)造性的聽： 探究內(nèi)心、 了解孩子的真實(shí)想法 每天問孩子四個(gè)問題：1、學(xué)校今天發(fā)生什么好事了嗎？（了解孩子的價(jià)值觀）2、你今天有什么優(yōu)秀表現(xiàn)嗎？3、你今天有什么收獲嗎？4、有什么需要家長幫助的嗎？二、學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己（說話） 。 說話的六個(gè)基本原則：1 、有話直說： 智商高的人，說話往往開門