2017年人教版七年級下冊語文教學計劃(含教學進度表)

1、七年級下冊語文教學計劃一、學情分析所教班級七年級(1)班、七年級(2)班共111人，兩個班級的學 生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。 大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差， 不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能 力，寫作能力偏低。二、教材分析本冊教材是按照課程標準編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新 目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學 生在學習中的主體地位本冊共有24篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題 進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性在綜合學科中 提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中

2、，提高學生學習語文的積極性， 培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力課外古詩詞背誦，選取了十二首著名古詩詞。主要由學生讀讀背 背，增加文化淀集。三、教學目標知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識， 了解 描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生 詞的音形義。能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字， 使他們具 有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地 說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用， 理解思想內(nèi)容和 文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握 精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正 確流利地朗讀課文，背

3、誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣 賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇 目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。四、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提 高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知 識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、 感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導 學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、 聯(lián)想和想象的能

4、力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。5、課前一分鐘演講，包括自我介紹,新聞消息，小故事,成語解 說等,鍛煉表達能力6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行 分層教學。8對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生 提高學習興趣和成績。11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。14、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。15、讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文。五.教學進度序號1工作內(nèi)容評講上期期末試卷1.鄧稼先2.說和做23.回憶魯迅先生4.孫權(quán)勸學5.黃河頌詩詞誦讀36.最后課7. 土地的誓言43.木蘭詩9.阿長與 山海經(jīng) 10.老王詩詞誦讀511.臺階12.賣油翁13.葉圣陶先生二三事614.驛路梨花15.最苦與最樂 詩詞誦讀7單元檢測一至三單元816.短文兩篇17.紫藤蘿瀑布918. 一棵小桃樹19.外國詩兩首1020.古代詩歌五首11期中考試12詩詞誦讀21.偉大的悲劇1322.太空一日23.帶上