《變幻多彩的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)(四年級(jí)下冊(cè)) _4

1、變幻多彩的地球教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿) (鄂教版四年級(jí)下冊(cè)) 一、教材分析：這是一篇科普說(shuō)明文，文章以樸素自然，清新流暢的語(yǔ)言，向我們介紹了地球不同顏色的衣服，衣服的顏色來(lái)源及其作用，讓我們感受到地球的神奇、美麗和可愛(ài)。文章內(nèi)容新穎、別致；全文筆調(diào)流暢，通俗易懂，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球，熱愛(ài)大自然的情感，使人讀后深受啟發(fā)。課文采用了擬人化的手法，并列式的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“作比較”、“列數(shù)據(jù)”、“舉例子”等說(shuō)明方法，具體介紹了地球外表不同顏色的形成原因，對(duì)氣候的影響以及與人類的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課文8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)字。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、結(jié)合

2、課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來(lái)源及其對(duì)氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容探索地球不同顏色的衣服對(duì)氣候的各種影響和作用，明確不同色彩的變化與人類生存密切相關(guān)。四、設(shè)計(jì)理念：結(jié)合課文擬人化的表達(dá)方式及簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言特點(diǎn)，依據(jù)課標(biāo)“應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)言材料，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的精神，采用“讀思悟議說(shuō)寫(xiě)”的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生在充分的閱讀中理解語(yǔ)言；在自讀自悟中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，做到舉一反三，遷移運(yùn)用。讓學(xué)生在獨(dú)立探究，小組交流學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)實(shí)踐中積累知識(shí)，掌握方法，提高語(yǔ)文能力。教學(xué)時(shí)間：2

3、課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們居住在神奇美麗的地球上，每天看到日出東升，夕陽(yáng)西沉，春之綠草，夏之紅荷，秋之黃穗，冬之白梅。一年四季，景色各異。今天，讓我們跟隨作者一起去看一看人類居住的這個(gè)美麗的地球吧。2、出示相關(guān)圖片資料或播放相關(guān)地球的風(fēng)光課件，指導(dǎo)學(xué)生觀賞后思考：同學(xué)們看到了什么樣的景象？有什么感受？3、老師激情過(guò)渡導(dǎo)入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛(ài)打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們走進(jìn)課文一起去看看吧。二、板書(shū)讀題。三、依題讀文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們知道了什么？你能提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)嗎？四、學(xué)生快速瀏覽課文，讀

4、后提出相關(guān)問(wèn)題。五、師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。六、出示自學(xué)提綱，學(xué)生初讀課文：1、默讀課文，整體感知課文大意。2、聯(lián)系上下文查字典自學(xué)課文生字詞。yn m zo tio x zh shn ku顏漠燥調(diào)稀植善擴(kuò)五顏六色絢麗多彩覆蓋阻擋調(diào)節(jié)干燥改善控制3、邊讀邊思考問(wèn)題：課文寫(xiě)了地球哪幾種顏色的衣服？這些顏色是怎樣形成的？對(duì)氣候和人類都有些什么影響及作用？（要求在書(shū)上批劃圈點(diǎn)，找出相關(guān)重點(diǎn)詞句）。七、多向互動(dòng)，師生交流：1、指名學(xué)生朗讀課文，師生評(píng)議。2、出示生字詞，指名認(rèn)讀。3、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？通過(guò)初讀自己明白了那些內(nèi)容？還有哪些不明確的地方？4、師生共同小結(jié)。八，指導(dǎo)閱讀

5、課文13自然段：1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第12自然段，找出課文的總起句，中心詞：“五顏六色，絢麗多彩?！?、探究句子的表達(dá)特點(diǎn)：用擬人化的手法，把地球與人穿衣作比較，準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)逼真，能激發(fā)讀者的興趣。3、細(xì)讀第三自然段，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)填空： 地球的衣服指的是什么 對(duì)氣候的影響 與人為的關(guān)系藍(lán)色的衣服 海洋、湖泊 調(diào)節(jié)溫度 冬暖夏涼4、學(xué)生獨(dú)立填表，老師作巡視指導(dǎo)。5、師生交流，共同梳理課文內(nèi)容，訂正填表情況。九、課堂練習(xí)：朗讀課文；抄寫(xiě)生字新詞。、 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球神奇美麗的外表，她把自己打扮得多么漂亮呀。還記得她有哪幾種顏色的衣服嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)

6、探討，去了解地球其他顏色的衣服指的是什么，對(duì)氣候和人類又有什么影響和作用。二、學(xué)法遷移，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文410自然段：1、回顧學(xué)習(xí)第三自然段的過(guò)程，遷移學(xué)習(xí)方法。2、運(yùn)用第三自然段的方法獨(dú)立做填表練習(xí)，表格見(jiàn)第一課時(shí)。3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生分成四個(gè)自學(xué)小組，互相交流，研討，分享自學(xué)成果。三、讀議課文重點(diǎn)，師生、生生互動(dòng)，評(píng)議自學(xué)效果：1、指名學(xué)生朗讀課文第四自然段后評(píng)議：這一段介紹了地球的什么衣服？這些黃色的衣服對(duì)地球有什么影響？（熱時(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷）。學(xué)生齊讀這一句，拓展思維：你還知道地球上哪些地方有這種類似的氣候？這種氣候?qū)θ祟惖纳顣?huì)產(chǎn)生什么影響？2、指兩名學(xué)生分別朗讀

7、課文5、6自然段，讀后評(píng)議：為什么說(shuō)大氣是地球最重要的外衣？這件外衣起了什么作用？（阻擋、吸收、調(diào)節(jié)）。引導(dǎo)學(xué)生想象：假如沒(méi)有大氣，地球上會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況？學(xué)生評(píng)議后老師小結(jié)，并且齊讀第5自然段。3、學(xué)生自由讀79自然段，讀后由學(xué)生自己評(píng)一評(píng)，議一議：這幾個(gè)自然段介紹了地球什么顏色的衣服？（白色）這種顏色是怎樣形成的？對(duì)地球的氣候及人類的生活有什么作用和影響？（冰雪覆蓋降低溫度）聯(lián)系生活實(shí)際，拓展學(xué)生的思維：你喜歡白茫茫的大雪嗎，為什么？學(xué)生答后梳理、小結(jié)。4、學(xué)生齊讀課文第10自然段。讀后討論：這一段寫(xiě)了地球什么顏色的衣服？它對(duì)地球和人類有什么重要的影響及作用？（教師盡可能讓學(xué)生展開(kāi)思路，

8、暢所欲言，把綠色的作用談深談透）。四、學(xué)習(xí)課文最后一自然段，品讀領(lǐng)悟，升華情感：1、學(xué)生自由朗讀這一段。2、激情導(dǎo)思，組織學(xué)生討論：地球是萬(wàn)物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開(kāi)展哪些工作？我們應(yīng)該怎樣做？3、啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)從不同的角度去思考分析，以表達(dá)自己對(duì)地球，對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)之情。4、師生互動(dòng)，總結(jié)歸納：人類只有一個(gè)地球，她是我們唯一賴以生存的美好家園，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)自然環(huán)境，讓人與自然永遠(yuǎn)和諧相處是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為此做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5、有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。五、總結(jié)全文，練習(xí)深化：1、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，談?wù)勛约涸诒疚牡膶W(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用了哪些方法，有什么收獲體會(huì).。2、拓展練習(xí)：為了讓地球的氣候變得更好，更適合人類居住，你還有那些好的方法和建議？（將自己的想法寫(xiě)下來(lái)，然后跟同桌互相交流）。3、指名學(xué)生發(fā)言，師生評(píng)議。六、課外