美術(shù)個(gè)案觀察記錄

1、.美術(shù)個(gè)案觀察記錄幼兒姓名魏樂(lè)希幼兒性別女觀察日期2012.4觀察地點(diǎn)創(chuàng)意室觀察教師項(xiàng)欣觀察實(shí)錄在今天的創(chuàng)意活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒開(kāi)展了用廢舊的物品涂上顏料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒非常開(kāi)心，會(huì)用各種各樣的材料的進(jìn)行拓印，有的拿鞋子的底涂上顏色把變成一座小山，有的拿顏料涂在自己的小手。魏樂(lè)希小朋友對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)中也非常投入。在創(chuàng)作的時(shí)侯，如果畫(huà)的非常好看，她會(huì)邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞，還會(huì)看看旁邊的小朋友他們的作品是什么樣子的。由此，我看到她已經(jīng)愛(ài)上了“無(wú)筆畫(huà)”美術(shù)的教學(xué)。分析診斷 現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友越來(lái)越喜歡美術(shù)，越來(lái)越喜歡“無(wú)筆畫(huà)”教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程，會(huì)欣賞自己的創(chuàng)作，也懂得

2、欣賞別人的。還有，就是對(duì)于自己的作品得到大人和同伴的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，積極性又有很大的提高。教育介入在無(wú)筆畫(huà)的課程中，現(xiàn)階段幼兒已經(jīng)慢慢適應(yīng)，并喜歡，所以可以慢慢加深難度，讓幼兒有更多的挑戰(zhàn)，使得他們?cè)絹?lái)越喜歡美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)分享1、 通過(guò)前后時(shí)期的對(duì)比看出幼兒的較大轉(zhuǎn)變，尤其在藝術(shù)活動(dòng)及團(tuán)結(jié)合作精神上的表現(xiàn)。2、自己的教學(xué)手法上有時(shí)需要作出反思，積極引導(dǎo)，輔助為主，不能用大人的思維定式來(lái)束縛幼兒的天真和童趣。3、幼兒的心理，動(dòng)手能力，口頭表達(dá)、情節(jié)描述想象能力和繪畫(huà)語(yǔ)言的進(jìn)步表現(xiàn)突出。美術(shù)個(gè)案觀察記錄幼兒姓名管凱幼兒性別男觀察日期2012.4觀察地點(diǎn)教室觀察教師項(xiàng)欣觀察實(shí)錄在今天開(kāi)展的美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)

3、中，我先請(qǐng)小朋友運(yùn)用各種各樣的幾何圖形，進(jìn)行拼拼，貼貼，一開(kāi)始，你只是在隨便的拼拼，突然你看到你的好伙伴的作品，好像突然有了靈感一樣，自己開(kāi)始重新創(chuàng)作。分析診斷我發(fā)現(xiàn)同伴有時(shí)的作用比老師還厲害，因?yàn)槔蠋熆赡苤粫?huì)提供幾個(gè)范畫(huà)，會(huì)把你的思維局限，但是小伙伴之間的能力存在差異，可能老師啟發(fā)不了你的思維，但是好朋友卻可以。教育介入我只是走過(guò)去，問(wèn)問(wèn)今天的你打算創(chuàng)作一幅什么樣的作品，以及是如何會(huì)產(chǎn)生這個(gè)想法的，然后并和你一起討論，如何把你的想法更好的展示出來(lái)。和你一起操作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)你在慢慢的進(jìn)步。經(jīng)驗(yàn)分享在我看來(lái)，他的進(jìn)步，幼兒主觀能動(dòng)性占很大的比重，其他的客觀因素，如老師輔導(dǎo)、影響和同伴的合作學(xué)

4、習(xí)也是多個(gè)積極的因素。然而我還發(fā)現(xiàn)他的教庭教育和有效影響因素可以說(shuō)是她的重要支持和幫助。我們需要家園多多地聯(lián)系和提供相應(yīng)的資料來(lái)交流，彌補(bǔ)不足的，促進(jìn)他的更大進(jìn)步！美術(shù)個(gè)案觀察記錄幼兒姓名呂錦洋幼兒性別男觀察日期2012.4觀察地點(diǎn)教室觀察教師項(xiàng)欣觀察實(shí)錄我看我們洋洋可愛(ài)的一面，只見(jiàn)你拿著你的小手指一直在攪拌顏料，然后在畫(huà)畫(huà)紙上，胡亂涂涂，沒(méi)有什么想法與創(chuàng)意，只是隨性的在畫(huà)畫(huà)。分析診斷 該小朋友有時(shí)的想法往往出乎我們的想象，而且他比較喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，如果激勵(lì)他就會(huì)有好的表現(xiàn)。但是自身控制能力較差，平時(shí)活動(dòng)也常常顯得不專(zhuān)心。雖然想與同伴一較高下，但是動(dòng)手能力又不好。教育介入我走去，輕聲地問(wèn)，洋洋

5、今天又有什么不一樣的想法了嗎，想畫(huà)一幅什么出來(lái)呢？他告訴我說(shuō)是外星人。我說(shuō)，老師看過(guò)的外星人圖片可不是這個(gè)樣子的，洋洋的這個(gè)外星人是什么星球的啊，怎么沒(méi)有手和腳啊。在我們的交談中，他慢慢有了想法，而且手的顏料也變得有規(guī)律，不在是亂七八糟的。經(jīng)驗(yàn)分享每個(gè)幼兒都是不一樣的，我們老師需要了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，然后因材施教，采取多種方式，與幼兒進(jìn)行溝通交流，幼兒會(huì)一天一天慢慢改變。而且在活動(dòng)中教師就應(yīng)找準(zhǔn)自身的位置，抱著一種與幼兒共同探討的態(tài)度，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。美術(shù)個(gè)案觀察記錄幼兒姓名王思琪幼兒性別女觀察日期2012.4觀察地點(diǎn)教室觀察教師項(xiàng)欣觀察實(shí)錄今天老師看到的你坐在座位上面遲遲不肯動(dòng)手，不知道

6、是什么原因，你一直看著別的小朋友在動(dòng)手進(jìn)行自己的創(chuàng)作，而你依舊這樣，難道今天的你是如此的不愿意畫(huà)畫(huà)嗎？分析診斷 我知道這與你的性格特征有關(guān)。平時(shí)，你就是個(gè)文靜的小女孩，喜歡做一些安靜的事情，如做手工、繪畫(huà)、玩穿珠.你又比較內(nèi)向，不善于和人交流，我想，你是想用繪畫(huà)的方式想讓我們知道你所表達(dá)的意思。但是今天你卻不動(dòng)手，是因?yàn)槟銢](méi)有看清楚老師是如何操作的。教育介入我走到你的身邊，與你說(shuō)了許多和今天畫(huà)畫(huà)的方法與知識(shí)，希望在以后的活動(dòng)中，你在遇到這種情況的時(shí)候，可以大膽地舉手尋求老師的幫助，也可以和周?chē)男∨笥延懻搼?yīng)該怎么做。經(jīng)驗(yàn)分享繪畫(huà)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，有著不可或缺的作用。孩子能夠在觀察、

7、理解、記憶、想像思維的基礎(chǔ)上，通過(guò)手的具體活動(dòng)來(lái)完成，也是創(chuàng)造表現(xiàn)的過(guò)程，是培養(yǎng)幼兒各種能力，樹(shù)立幼兒自信心的一個(gè)重要途徑。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見(jiàn)；也許只

8、一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒(méi)有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒(méi)有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛(ài)你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛(ài)你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺(jué)到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出

9、真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最?lèi)?ài)誰(shuí)。其實(shí)戀愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛(ài)上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰(shuí)在你面前很聰明，很有手段，誰(shuí)就真的不愛(ài)你呀。遇到你之前，我以為愛(ài)是驚天動(dòng)地，愛(ài)是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛(ài)是蕩氣回腸，愛(ài)是熱血沸騰幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。我以為愛(ài)是窒息瘋狂，愛(ài)是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^(guò)酸甜苦辣溫馨與艱難，我開(kāi)始懂得愛(ài)是經(jīng)得起平淡。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈

10、。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見(jiàn)；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒(méi)有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒(méi)有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛(ài)你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛(ài)你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺(jué)到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最?lèi)?ài)誰(shuí)。其實(shí)戀愛(ài)就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。