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文檔簡介

1、紙船和風箏教學設計（第一課時）威寧縣第二小學田桂仙教學目標:1. 認識8個生字，會寫8個生字。在教學中引導學生分 析字形，自主發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松 鼠和小熊的友誼。3. 引導學生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼 定的感受。教學重難點:1、掌握本課生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。課前父流:師生對話、交流。通過教師和學生的對話，使彼此之間充滿信任,讓這種暖暖的相互關照，讓人久久不忘。此處設 計讓學生介紹自己，也在不知不覺中對學生進行了口頭表達的訓練。教學方法:幾張識字、表演朗讀課前準備:教學時數(shù):2課時教學過程

2、:第一課時、課前父流1、談論朋友的話題。2、相機導入本課課題。二、自讀課文。1、課件出示自讀要求：借助拼音讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字和難懂的字可以多讀幾遍。2、學生自由讀課文。三、學習關鍵字詞。1、以多音字“扎”的讀音，學習根據(jù)意思選擇讀音的方法，為學生以后的學習打基礎。2、以象形字學習“抓”的意思，提高學生學習文字的興趣。3、以選詞填空的方式區(qū)分形近字“梅”和“莓”的不同意義。壞了!4、語言訓練:5、讀詞語。四、課文學習。2、初讀感知。自由讀課文2 6自然段，想一想是什么使松鼠和小熊 成為好朋友？用“一一”劃出來。3、學習重點段落和句子。(1)品讀帶有“飄呀飄”和“漂呀漂”的句子。(2 )創(chuàng)設情境，理解兩個字的不同意思，讓學生感受句子表現(xiàn)的畫面感，體會紙船和風箏給兩個朋友帶來的美好 友情。(3)用比較句子的方法體會“啊積累語言。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。紙船漂到小熊的家門口。(4)說一說。我會說：漂呀漂小船漂呀漂飛呀飛小鳥呀一烏龜呀(5)選擇填空。4、想象力訓練。風箏上寫了什么呢？松鼠那么高興。小船里又裝有什么呢？讓小熊那么幸福!五、拓展訓練：松鼠、小熊選朋友你想成為小松鼠和小熊的好朋友嗎？你打算怎樣做他 們的朋友呢?六、滲透法制教育。中華人民共和國野生動物保護法第八條國家保護野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者 破壞。七、活動：送祝福。1

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