2021年師德師風(fēng)總結(jié)篇短文

1、師德師風(fēng)總結(jié)5篇短文百年大計(jì)，教育為本；以教師為導(dǎo)向的教育計(jì)劃；教師計(jì)劃書(shū)，以下是5篇關(guān)于師德師風(fēng)的短文范文的總結(jié)，略作整理。感謝大家每次閱讀。師德師風(fēng)概述1.就政治意識(shí)形態(tài)而言，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法，教師法等。嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，恪守公德，忠于人民的教育事業(yè)，做一名教師。堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)自控能力，控制情緒，時(shí)刻保持良好平和的心態(tài)，精神飽滿地工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持配合小組做好各種教研活動(dòng)。第二，德育教育是學(xué)校工作的重中之重，德育的秘訣是“愛(ài)”。師愛(ài)偉大而神圣。第一，在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括他們的身體狀況、家庭情況、

2、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、性格、朋友、喜怒哀樂(lè)。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄穑退麄兞奶?，在聊天的過(guò)程中了解他們的基本情況。第二，我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)好戀愛(ài)，學(xué)一般戀愛(ài)，學(xué)差戀愛(ài)；活潑愛(ài)，安靜踏實(shí)愛(ài)，內(nèi)向克制愛(ài)；金鳳凰想愛(ài)，丑小鴨也想愛(ài)。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的要求和想法，理解學(xué)生的幼稚和幼稚；相信他們的潛能，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。第四，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，不要寵壞、慣壞。不寬恕、容忍或放過(guò)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。作為一名初三數(shù)學(xué)老師，我有責(zé)任帶領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；我有責(zé)任帶領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)想的彼岸；我有責(zé)任帶領(lǐng)他們插上智慧的翅

3、膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我熱愛(ài)的教育下，學(xué)生的素質(zhì)在提高。第三，教育和教學(xué)在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自己的知識(shí)，努力提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的原則，樹(shù)立正確的人才觀，重視培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好人格，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，探索學(xué)生在與家長(zhǎng)接觸中發(fā)展的方法和措施，贏得了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。在教育教學(xué)過(guò)程中，要利用學(xué)科特點(diǎn)，

4、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；只有培養(yǎng)外在形象，強(qiáng)化內(nèi)在品質(zhì)。只有深化教育改革，我們才能不落后。我決心今后更加努力地學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更好地做好學(xué)生的思想工作，用自己的生活魅力影響和感化每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。用一句話來(lái)說(shuō)就是“注重自學(xué)、修身、齊家、自律、老有所養(yǎng)、老有所學(xué)?！苯處煹赖侣殬I(yè)道德概述1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的思想境界和工作水平。2.我們應(yīng)該嚴(yán)格管理教育，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)改革，努力教育學(xué)生。3.振作起來(lái)，以百倍的精力投身于社會(huì)

5、主義教育事業(yè)。4.要更新教育觀念，徹底改變懲罰學(xué)生有利于學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，積極主動(dòng)地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，熱愛(ài)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生和后進(jìn)生。5.應(yīng)樹(shù)立四種意識(shí)(1)樹(shù)立“教育人先做人，先對(duì)后對(duì)”的意識(shí)，要求別人做自己下定決心要做的事。(2)樹(shù)立“學(xué)校里無(wú)小事，事事育人。教師無(wú)節(jié)，處處以身作則”的意識(shí)，以教書(shū)育人為己任，為人師表。(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。(4)樹(shù)立“主人”意識(shí)，以學(xué)校為家，以教書(shū)為業(yè)，讓學(xué)?？鞓?lè)，讓我羞愧。6.積極調(diào)整心態(tài)，明確自己的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與需求、集體與個(gè)人、名

6、利與道德的關(guān)系。以上是我個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道作為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生有母愛(ài)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。教師道德職業(yè)道德概述新課程改革全面展開(kāi)，其主旨是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都想得到別人的尊重。這是心理需要，但尊重是相互的。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和行動(dòng)自由，得到平等對(duì)待是一種很大的愿望。學(xué)生受到老師的尊重是一種巨大的精神激勵(lì)。我從教育中了解到，尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性、有和自己一樣的自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)

7、，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系。教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)尊嚴(yán)，從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，從教師唯一正確的假設(shè)中清醒過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)善于溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和鼓勵(lì)者，成為“孩子的同志和朋友”。在學(xué)生心中種下尊重的幼苗，用愛(ài)澆灌它，一定會(huì)隨著他們生命的成長(zhǎng)，豎立起一棵參天的人格之樹(shù)。“百花齊放，冰心捧玉壺”，這是我這樣一個(gè)普通老師的美德！雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微?！蔽矣X(jué)得，老師從事的就是這種職業(yè)，平凡而偉大?！把员匦校斜毓?，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單

8、的說(shuō)教，而是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！事實(shí)上，在我們的日常教育教學(xué)工作中，我們的教師正在用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)！讓我們用良好的師德?lián)纹鸾逃乃{(lán)天。教師道德職業(yè)道德概述再一次，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我深深知道：“教育是百年之本；以教師為導(dǎo)向的教育計(jì)劃；教師的計(jì)劃是以師德為基礎(chǔ)的?！睅煹碌降资鞘裁?？所謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，不知疲倦的教學(xué)，無(wú)一例外的教學(xué)，都是師德。我們的教師群體就是這種師德的具體體現(xiàn)?！笆陿?shù)木，百年育人”，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。

9、怎樣才能成為一名好老師？在我看來(lái)，愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，是教師最基本的道德修養(yǎng)。老師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法教學(xué)，才會(huì)千方百計(jì)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；會(huì)熱愛(ài)自己的工作和奉獻(xiàn)精神，竭盡全力教育學(xué)生；會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地為人師表；老實(shí)教。中國(guó)現(xiàn)代教育家夏希尊說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不能稱之為池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冰冷的產(chǎn)品，而是鮮活的生命，欣欣向榮的孩子。如果智慧靠智慧，那么愛(ài)就靠愛(ài)。在我的教育生涯中，我也把心交給了孩子們！古代教育家早就提出“教學(xué)無(wú)課”，“孩子在同樣的藍(lán)天下，應(yīng)該有同樣的受教育權(quán)?！睈?ài)一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，拒絕一

10、個(gè)學(xué)生就是摧毀一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基，前蘇聯(lián)著名教育家，花了10年時(shí)間把一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)成功的農(nóng)場(chǎng)。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格。我們班有一個(gè)這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中，我真誠(chéng)地對(duì)待他，熱情地鼓勵(lì)他，耐心地幫助他，用師愛(ài)的溫暖融化他“心中的冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我不能像太陽(yáng)一樣把我的榮耀傳遍全世界，但我可以像母雞愛(ài)小雞一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師那么關(guān)心學(xué)生，卻得不到他們的理解和認(rèn)可？高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，怎么教育孩子是大事?！弊屛疑羁陶J(rèn)識(shí)到，只有尊重學(xué)生，才能

11、教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就沒(méi)有真正的教育。在學(xué)生心目中，為人師表，為人朋友，民主平等是“好老師”最重要的特質(zhì)。有了愛(ài)和知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡前者。青年學(xué)生特別向往和珍惜老師的關(guān)心。師生之間真誠(chéng)的情感一定會(huì)產(chǎn)生神奇的教育效果，讓學(xué)生自覺(jué)尊重老師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師透露自己的想法。我們總要想一想教育家的告誡：“你冷冷的眼睛里有牛頓，你冷笑里有愛(ài)迪生。”師德師風(fēng)概述經(jīng)過(guò)近20年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到我的同學(xué)有的成為了熟練的會(huì)計(jì)，有的成為了獨(dú)立的廠長(zhǎng)，有的成為了為農(nóng)民解決問(wèn)題的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，有的成為了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的像我一樣踏上了教育崗位.我逐漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下

12、的幸福。我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我享受教學(xué)和勤奮工作的巨大動(dòng)力。那么，如何才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡你呢？我覺(jué)得老師的專(zhuān)業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的教師必須有四大支柱，豐富的文化背景支撐著教師的人性，高超的教育智慧支撐著教師的靈性，寬廣的課程視野支撐著教師的活動(dòng)，寬廣的專(zhuān)業(yè)境界支撐著教師的詩(shī)性。是的，一個(gè)沒(méi)有豐富文化背景的老師，不可能把一個(gè)溫暖純凈的背景放在學(xué)生的生活上。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，博覽群書(shū)是非常重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)問(wèn)，經(jīng)常“問(wèn)接下來(lái)是什么”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，學(xué)生的“迷?！本蜔o(wú)法很好的理解，人的“道”就無(wú)法傳承。但是，知識(shí)絕不是靜態(tài)的。它不斷豐富和發(fā)展，數(shù)量和質(zhì)量都在日新月異地發(fā)生著變化，尤其是今天，被稱為“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”。因此，我們教師更重要的是不斷更新知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育理念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。否則不更新不充實(shí)，你的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)都是一桶死水。為了培養(yǎng)更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位。備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、管理班級(jí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是普通瑣碎的單調(diào)工作，而是展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。不斷研究教學(xué)方法，尋找育人的科學(xué)規(guī)律，是勤奮快樂(lè)教學(xué)的重要體現(xiàn)。教師工作的熟練源于他積極進(jìn)