豐子愷書皆人間情味畫盡純樸童真

1、豐子愷書皆人間情味 畫盡純樸童真人生短，藝術(shù)長。泰戈?duì)栐叨仍u價： “他的漫畫是 詩與畫的具體結(jié)合， 也是一種創(chuàng)造。 ”國外友人分外贊譽(yù)： “他 是現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家。 ”豐子愷認(rèn)為人生有三層 樓：第一層是物質(zhì)生活，第二層是精神生活，第三層是靈魂 生活。他把自己棲息于靈魂的制高點(diǎn)，把自己的一生原原本 本地獻(xiàn)給了藝術(shù)，也把全部的愛毫無保留地獻(xiàn)給了世間萬 物。素材在線童真：藝術(shù)的不竭源泉 豐子愷有一顆善良、童真的心。他的文章生動坦誠，漫 畫多以兒童為題材。豐子愷共有 7 個子女。他在漫畫里畫得最多的是大女兒 阿寶。有一回，阿寶拿了一雙軟軟的新鞋子，并脫下自己腳 上的那雙給凳子穿上了，還得意

2、地叫： “阿寶兩只腳，凳子 四只腳?！彼赣H連忙喊： “別弄臟了襪子！ ”然后立刻把阿 寶抓到藤榻上，動手毀壞了她的創(chuàng)作。豐子愷卻很贊同女兒 的調(diào)皮，反倒覺得自己的太太“何等煞風(fēng)景且野蠻” 。一次，女兒豐一吟教小孩子們唱送別 ，不料唱到一半被豐子愷制止了。他對女兒說： “小孩子哪懂什么知交半零落啊，我給他們另外寫一個！” 一時興起的豐子愷沉思片刻后，張口就哼唱起新版送別來：“星期天，天氣晴，大家去游春。過了一村又一村，到處好風(fēng)景。桃花紅、 楊柳青，菜花似黃金，唱歌聲里拍手聲，一陣又一陣?！彼夭慕庾x“他沒有發(fā)現(xiàn)新大陸，他生來就生活在新大陸?！蓖媸秦S子愷人格中的最大特征，也是其最寶貴的財富。在平

3、凡 的生活中守望童真，在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)童心。他的樸實(shí)自然 與純真善良，給了他源源不斷的靈感。適用話題善良、童真、溫暖、陽光心態(tài)、藝術(shù)源泉謙遜：人格的亙古底線豐子愷先生的家鄉(xiāng)，在石門縣玉溪鎮(zhèn)（今浙江省桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)）。在當(dāng)時，“豐”這個姓，稀少得很，在他故鄉(xiāng)的石 門灣里，也只此一家。因了這個緣故，他小時候就不自覺地受了這“豐”姓的 暗示，大有自命不凡、鶴立雞群的飄飄然心理。然而并非單 為姓豐難得，又因?yàn)樵谑T灣里，姓豐的只有他們一家，而 中舉人的也只有他父親一人。在寧紹輪船里，一個錢莊商人教會了豐子愷一個很簡明 的說法：他上輪船，鉆進(jìn)船艙里，先有一個肥胖的錢莊商人 在內(nèi)。商人禮貌發(fā)問：“尊姓？ ”

4、豐子愷說：“豐，咸豐皇帝 的豐。”大概時代相隔太遠(yuǎn)，商人一時想不起咸豐皇帝，茫然不懂。豐子愷用指在掌中空畫，又說：“五谷豐登的豐。大概“五谷豐登”這個成語，錢莊上用不到，他也一向不曾聽見過，還是茫然不懂。于是豐子愷摸出鉛筆來，在香煙盒 上寫了一個“豐”字給他看，他恍然大悟似的說：“啊！不錯不錯，匯豐銀行的豐！ ”素材解讀成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空?！背晒碜灾t遜，偉大來自謙 遜，千古流芳亦來自謙遜。忠于真理的人，虛懷若谷；為人 民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。適用話題謙遜、修養(yǎng)、美德、生活的啟示樂觀：處世的永恒秘訣豐子愷的漫畫和文字，都散發(fā)著對人生

5、的那種幽默、詼諧、親和。他的樂觀，非是今天年輕人那樣的，一種喧嘩著 的熱鬧，而是很平靜的，很靈秀的，正如其作品“滿船空載 月明歸”，哪怕是空空如也，也是很平和的心態(tài)。小時候，由于兄弟姐妹多，家里買來了好的吃食難免會發(fā)生爭搶現(xiàn)象。時至今日，豐子愷的左額上仍留有一道眉毛般長短的傷疤，那就是兒時和五哥哥搶吃米粉菩薩，跌破 腦袋后留下的印記。別人都說是破相，是缺陷，可他卻取了 個很好聽的名字：夢痕。還說“這是我兒時歡樂的佐證，我 的黃金時代的遺跡” “由這痕跡可以探尋我兒童時代的美麗 的夢”。素材解讀 樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到 的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。樂觀其實(shí)是一

6、種 胸懷，是一種機(jī)智，更是一種智慧，是用堅忍不拔的毅力支 撐起來的一種風(fēng)景。一個內(nèi)心灑滿陽光的人，他的人生旅途 一定會布滿鮮花。適用話題樂觀、歷練、峰回路轉(zhuǎn)、不以物喜不以己悲 感恩：弄潮的永恒動力1914 年，豐子愷 16 歲，他考取了浙江省立第一師范。 一天晚上，豐子愷去李叔同的房間送交作業(yè)，正要退出 時，李叔同叫住了他。大師和悅地說： “你的畫進(jìn)步很快， 在我所教的學(xué)生當(dāng)中，從來沒有見過這樣快速的進(jìn)步。 ”聽 到自己所敬佩的老師對自己的肯定與贊賞，豐子愷受到了極 大的鼓舞。1928 年，豐子愷為預(yù)祝弘一大師 50 歲生日，與大師合 作護(hù)生畫集，豐子愷創(chuàng)作了 50 幅畫。弘一大師 60歲時，

7、豐 子愷又作畫 60 幅，此時豐子愷在廣西避寇，將畫寄到了福 建。這時，弘一大師寫信要求豐子愷在他 70 歲時再作護(hù)生畫第三集，80歲時作護(hù)生畫第四集直至100歲時作護(hù)生 畫第六集。豐子愷想，大師 100 歲時，自己已經(jīng) 82 歲了。 人事不可預(yù)測，但他愿盡力而為，于是復(fù)信說： “世壽所許， 定當(dāng)遵囑?！奔词购髞斫?jīng)歷了“文革”動亂，被打倒在“牛棚”里， 豐子愷仍不忘作畫。素材解讀“誰言寸草心，報得三春暉” ，懂得感恩的人，是有謙 虛之德的人；懂得感恩的人，是有敬畏之心的人；懂得感恩 的人，是對生命有深刻理解的人。感恩不僅要存之于心，還 要付之于行。適用話題感恩、鼓勵、動力、信守諾言、一生的約定

8、善良：人性的不變本色受了弘一法 ?的影響，豐子愷有一副菩薩心腸。豐子愷 是篤信佛教的，他是一位虔誠的居士，一生都苦口婆心地勸 人們護(hù)生戒殺，他也因放生而鬧出了一則趣聞?？谷諔?zhàn)爭之前，豐子愷居住在蘇州緣緣堂。有一次，他 帶著一只雞從石門灣出發(fā)，要到杭州云棲去放生。一般人總 會把雞腳捆縛起來，然后把它倒提在手里。但是，豐子愷對 雞卻起了惻隱之心，他撩起自己的長袍，把雞放在里面，外 面再用手兜著。 一路走來，很多乘客看豐子愷的目 光都很復(fù)雜，不知道他的布長袍里到底藏著一團(tuán)什么東西， 又奇怪又可疑。甚至，在從長安鎮(zhèn)轉(zhuǎn)乘火車時，引起了一位 便衣偵探的懷疑，悄悄一路追蹤，和豐子愷同車到達(dá)杭州， 剛走出站門

9、就把他捉住了。 還好，站外早已經(jīng)有人迎候豐子 ? 穡?急忙上前說明原委，偵探這才發(fā)現(xiàn)跟錯了人。素材解讀 善良是一種風(fēng)度，是一種修養(yǎng)，也是一種海洋一般博大 的胸懷。豐子愷的行為舉止，絕不是文人的酸腐，而是高人 之大氣?；蛟S，正是因?yàn)檫@種難得的真誠與善良，讓他在文 學(xué)和漫畫之外贏得了人們的另一種尊重，最終無愧于大師的 稱號。適用話題 善良、真誠、修養(yǎng)、尊重生命 理解：育人的持久橋梁 豐子愷并不用生澀的語言講述繪畫的理念和精神，而是 用趣味橫生的故事寓教于樂，以此涵養(yǎng)趣味。這消弭了學(xué)生 與教師間的心理距離，也打破了學(xué)生們認(rèn)為藝術(shù)是高居象牙 塔頂、遙不可及的事物的偏見。有一次， 豐子愷教學(xué)生寫生， 當(dāng)

10、大家在楊柳樹下坐定后， 豐子愷便指著自己那寬寬的前額，瘦瘦的下巴，示范著在畫 紙上畫一個倒置的三角形，然后再添上幾筆，于是，柳樹下 一個豐子愷微笑的頭像出現(xiàn)了。他對學(xué)生說： “你們看，這 是因?yàn)槟銈兤綍r用功，畫得好，所以豐子愷笑了。 ”說完再 加上幾筆，又說： “這是因?yàn)槟銈兤綍r不用功，畫得不好， 豐子愷哭了”同學(xué)們聽完他這番形象生動的舉例，都開 心地笑起來。素材解讀 理解是一種高貴的語言，是站在同一個高度平視對方。 古語云：“親其師，信其道。 ”教師只有放下自身的權(quán)威，保 持純潔、有趣味的童心，才能和學(xué)生建立如朋友般互尊互敬 的關(guān)系，從而培養(yǎng)出有趣味、有活力、有特色的學(xué)生。適用話題 理解、尊

11、重、和諧、換位思考 糾錯：大家的無限胸襟 一個畫家，可以畫出美麗的圖畫來，但對別的門類不一 定樣樣精通。大畫家豐子愷也有類似經(jīng)歷。1935 年的新年，他畫了一幅彩色立幅，隨中學(xué)生雜 志贈送。 畫的是一葉小舟， 上有三個扳槳的人， 面對著朝陽， 背向著看畫人。畫的主題為：向光明的彼岸進(jìn)發(fā)。有朋友向 他指出：“你畫錯了！這三人都在倒扳槳，這船不能達(dá)到光 明的彼岸，卻在那里向后退了。 ”豐子愷聽了這話，雖恍然若悟，但感到有點(diǎn)犯難。要他 把扳槳的人畫面背對著太陽，似乎表現(xiàn)不出向光明的彼岸進(jìn) 發(fā)的意義。第二天他起了個早，特地到湖邊雇一只船實(shí)驗(yàn)了 一下，打算向著太陽推槳。但非常吃力，還被船夫笑了。于 是豐子愷服帖了。可是，他很難重畫這幅畫，只得自我解嘲：“我悟到了向朝陽劃船的兩條哲理：你倘要省力，要速成，要舒服，要 不被人笑，須得背光明。你倘要向光明，只得吃力一點(diǎn)