幼兒園小班備課說(shuō)課稿范文三篇

1、XX小班備課說(shuō)課稿X(qián)X三篇說(shuō)課稿是為進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說(shuō) “怎樣教 ”，說(shuō) 課稿則重點(diǎn)說(shuō)清 “為什么要這樣教 ”。下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園小班備課 說(shuō)課稿范文三篇，希望能幫助到大家！XX 小班說(shuō)課稿一： “1和”“許多”說(shuō)選材蒙氏研究中認(rèn)為：兒童自兩歲起就能憑直覺(jué)知道哪個(gè)多，哪個(gè)少。認(rèn)識(shí) “1 和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)：好玩，好游 戲，有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng) “1和”“許多 ”如果只干燥地 告訴孩子 “1和”“許多”的關(guān)系是比較抽象，枯燥的。但伴隨著游戲活動(dòng)，讓孩子 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲好動(dòng)的需要又

2、能很好地完成數(shù)學(xué)教 育目標(biāo)，根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇 “小兔拔蘿卜 ”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1和” “許多”的教材，并幫助孩子初步理解 “ 1和”“許多 ”之間的關(guān)系，在設(shè)計(jì)中 “小兔 子”也是孩子們熟悉的，活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，形象直觀，滿足幼兒具體思維形象的特 點(diǎn)，讓幼兒在游戲中建立初步的數(shù)概念說(shuō)目標(biāo)：3 歲左右的孩子對(duì) “ 1和”“許多”的理解，總是同實(shí)踐和物體的認(rèn)知緊密相連 的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)，為了讓孩子更好地掌 握“1和”“許多”，特制定以下兩條目標(biāo)(1)在游戲中讓幼兒初步感知 “1和”“許多”，了解 “1和”“許多”的關(guān)系(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)

3、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知 “1和”“許多 ”的關(guān)系活動(dòng)的重難點(diǎn)定在感知 “1和”“許多 ”的關(guān)系上，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)的基礎(chǔ)上，我 們應(yīng)當(dāng)遵循一個(gè)由易到難的規(guī)律，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行感知，讓幼兒知道 1 個(gè) 1 個(gè)合起來(lái)就是 “許多”，許多可以分成 “1個(gè) 1 個(gè)”孩子有的經(jīng)驗(yàn)：拔蘿卜經(jīng)驗(yàn) “小 兔子和大灰狼游戲 ”經(jīng)驗(yàn)兔寶寶和大灰狼的頭飾，蘿卜若干場(chǎng)地準(zhǔn)備，為幼兒提供寬敞的活動(dòng)空間筐子每人一個(gè)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)下開(kāi)始游戲兔XX,今天媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜怎么樣？這種情景開(kāi)題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學(xué)習(xí)興 趣,集中孩子的注意,促進(jìn)幼兒各種感官和大腦的積極活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極 性

4、二、提出問(wèn)題,嘗試活動(dòng),初步感知 “1和”“許多 ”我們家有幾個(gè)兔媽媽 “1個(gè)”,有多少兔寶寶。 “許多 ”,今天我們要帶上筐子 去采蘑菇,這兒有多少筐子啊 ？（許多 ）現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶每人拿一只筐子,拿好筐子 我們出發(fā)了。第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知,通過(guò)拿筐子,在拿和說(shuō)的過(guò)程 中,了解 1和許多,讓幼兒清楚自己手中的 1 個(gè)筐子是剛才許多筐子中分出來(lái) 的。三、進(jìn)一步感知,并初步區(qū)別 “1和”“許多 ”兩個(gè)不同的量1、我們來(lái)到蘿卜地里了,你們看地里有多少蘿卜呀 ？（許多 ）現(xiàn)在媽媽給你們 一個(gè)任務(wù),每個(gè)小兔子去一個(gè)蘿卜放在自己筐子里,然后回到媽媽身邊2、我們寶寶真能干,快來(lái)告訴媽媽,你們拔

5、了幾個(gè)蘿卜,要求幼兒對(duì)媽媽說(shuō)我們拔了 1 個(gè)蘿卜。請(qǐng)把 1個(gè) 1個(gè)的蘿卜放在媽媽的筐子里,請(qǐng)看 1個(gè) 1個(gè)的蘿卜放在一 起又變成了幾個(gè)呢 ？（許多 ）本環(huán)節(jié)中教師讓幼兒全部參與到角色游戲中,讓孩子們進(jìn)一步感知了 1 和 許多的關(guān)系,知道 1個(gè) 1個(gè)合起來(lái)會(huì)變成許多,從而突破了重難點(diǎn),達(dá)到師生 互動(dòng),四、結(jié)尾部分游戲 “寶寶們快看誰(shuí)來(lái)了幾只 （大灰狼）啊，一只，那我們有多少只 ?（許多）讓 我們一起把大灰狼趕跑吧 !活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸：讓我們一起去找找生活中還有哪些東西是 1 個(gè)，那些是許多個(gè) 讓幼兒通過(guò)分點(diǎn)心盤(pán)，分點(diǎn)心，分水杯，分毛巾，進(jìn)一步的動(dòng)手操作和觀察感 知“1和”“許多”加強(qiáng)理解 “1”

6、許“多”之間的關(guān)系，從中培養(yǎng)孩子們的觀察力。說(shuō)活動(dòng)特色 活動(dòng)情景，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教 學(xué)法，讓幼兒在有趣直觀，形象的情景中，始終以角色身份參與游戲，既符合 幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)又吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中感知 “1和”“許多 ”的關(guān) 系，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的探索和興趣。 學(xué)習(xí)游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，綱要指出： “幼兒園的教 育要以影戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此，整個(gè)活動(dòng)以角色游戲的形式出現(xiàn)，讓孩子們通 過(guò)當(dāng)兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學(xué)習(xí)，達(dá) 到了教育目標(biāo)。xx 小班說(shuō)課稿二：不一樣的車(chē)一、說(shuō)教材隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼

7、兒帶來(lái)的危險(xiǎn)日益突出， 像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒生 活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育 和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì) 他們必要的安全知識(shí)。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的 隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次專門(mén)的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒 掌握正確的報(bào)警知識(shí)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷 害，雖然知道了一些急用電話，但還不會(huì)正確使用，根據(jù)小班幼兒的這些特 點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)：第一，了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)

8、、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系。第二，知道電話 110、120、119 的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào) 碼。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只 有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力，讓他們懂得在自己遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)用最快捷的 方法來(lái)讓自己脫離危險(xiǎn)，才能使幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己， 于是把本活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系，知 道它們相應(yīng)的報(bào)急電話 ;學(xué)會(huì)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)都是圍繞著重點(diǎn)進(jìn)行的，首先 是讓幼兒通過(guò)圖片來(lái)了解這些車(chē)輛的作用，以及報(bào)急號(hào)碼的功能，接著是通過(guò) 多媒體情境來(lái)體驗(yàn)這些車(chē)輛與報(bào)急號(hào)碼對(duì)我們生活起到的作用，最后是通過(guò)游 戲

9、把知識(shí)實(shí)踐到行為當(dāng)中，使報(bào)警知識(shí)在游戲中得到練習(xí)與鞏固。雖然幼兒知 道了報(bào)急的電話號(hào)碼，但是由于他們?nèi)狈艽螂娫挼慕?jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)也還 不夠深刻，所以要讓幼兒根據(jù)突發(fā)事件的情境正確地?fù)艽蛳鄳?yīng)的電話，對(duì)于小 班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。所以我把活動(dòng)的難點(diǎn)定為：讓幼兒懂得在危急的時(shí)候正確撥打相應(yīng)的報(bào)急 電話。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)突發(fā)事件的情境，再通過(guò) “打電話 ”的游戲，讓幼兒在 與老師一問(wèn)一答的對(duì)話中輕松自然地運(yùn)用已掌握了的報(bào)警知識(shí)大膽地表現(xiàn)自 己，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)， 學(xué)具的提供也滿足了孩子動(dòng)手的需要。幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主 人，發(fā)揮主體作用

10、，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化，從而突破難點(diǎn)。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步讓幼兒認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的外觀形狀，知道他們相對(duì)應(yīng)的報(bào)急號(hào)碼。材料準(zhǔn)備：1、110、120、119號(hào)碼卡片 ;警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。2、多媒體課件 （內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過(guò)程 ）3、三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫(huà)。4、一部電話。 （供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話 ）四、說(shuō)教法新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活 動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。 因此，本活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的

11、具體形象性特點(diǎn)，始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。1、采用直觀法，以多媒體情境體驗(yàn)的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使 教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、采用提問(wèn)法，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā) 學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。例如：教師鼓勵(lì)孩子大膽地想辦 法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的，這也是解決活動(dòng)重點(diǎn) 的有效方法。3、采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)， 游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地 表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話，鞏固報(bào)警知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。五、說(shuō)學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為

12、主體，改變過(guò)去 “要我學(xué)”為現(xiàn)在的 “我要學(xué)”的指導(dǎo)思 想。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等 學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看多媒體情境 表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，充 分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也是幼兒獲得新知識(shí)的好 機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)如何正確打報(bào)急電 話，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí) 得到強(qiáng)化、內(nèi)化。充分體現(xiàn)幼

13、兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的 “知識(shí)是在運(yùn)用的 過(guò)程中升華 ”的精神實(shí)質(zhì)。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，從 “認(rèn)知 情感行為”三大塊，由淺入 深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng) 式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全 知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，也更是不可能掌握 的，只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地 去記住這些報(bào)急電話，使幼兒遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼。在活動(dòng)中，為 了讓幼兒更好學(xué)習(xí)和了解每一個(gè)突發(fā)事件所相對(duì)應(yīng)的正確報(bào)急方法，我設(shè)計(jì)此 活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣 觀察探索

14、學(xué)習(xí)討論 游戲體驗(yàn)，具體安排如 下：第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。出示警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的不同作用，再出示110、120、119 的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話 110、120、119 的作用，讓他們初步了解在 什么情況下可撥打這些電話，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：觀察探索。播放多媒體課件：小明獨(dú)自在家，有陌生人來(lái)敲 門(mén)，小明沒(méi)開(kāi)門(mén)，陌生人就開(kāi)始撬小明家的門(mén)。教師提問(wèn)： “這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢 ?”將幼兒注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。讓幼兒在觀看突發(fā)事件的過(guò)程中自己探索知識(shí)，形成對(duì)安全知識(shí)的興趣。第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)討論。在關(guān)鍵時(shí)采用中斷法，讓幼兒在的情景

15、中，通過(guò) 看、說(shuō)、獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，巧妙設(shè)置疑問(wèn) “小明這時(shí)該怎么辦，我們幫他想想辦 法”，讓幼兒運(yùn)用自身已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)言討論，教師在幼兒討論的過(guò)程 中，通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒了解遇到危急情況時(shí)應(yīng)該緊急報(bào)警，并再次出示三個(gè)報(bào) 急號(hào)碼卡片和三種車(chē)輛的圖片，讓幼兒討論與選擇：這時(shí)該請(qǐng)哪輛車(chē)來(lái)救援?該撥打哪個(gè)報(bào)急號(hào)碼 ?把幼兒討論選出的號(hào)碼卡片與車(chē)輛圖片貼在黑板上，通過(guò)下 個(gè)環(huán)節(jié)確認(rèn)幼兒選擇的結(jié)果是否正確。教師、幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中師生互 動(dòng)、生生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。第四環(huán)節(jié)：繼續(xù)播放多媒體課件，看看小明是怎么做的。 （幼兒看到小明撥 打了 110，說(shuō)清事故情況與地點(diǎn)，警車(chē)出現(xiàn)，把陌生人抓走 ）

16、這個(gè)環(huán)節(jié)既教給幼 兒正確的報(bào)急方法，同時(shí)也驗(yàn)證了幼兒討論的結(jié)果。 （學(xué)習(xí)撥打 120、119 的過(guò) 程也是通過(guò)這些環(huán)節(jié)來(lái)完成的 ）第五環(huán)節(jié)：游戲體驗(yàn)。幼兒獲得報(bào)警知識(shí)后，出示大掛圖，設(shè)計(jì)突發(fā)事件 的情境，在游戲 “該打什么電話 ”的活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽螂娫挘笥?兒要說(shuō)出相應(yīng)的報(bào)急電話號(hào)碼，會(huì)正確撥打電話，在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師充當(dāng)電話 中的工作人員，在游戲中以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么地方危險(xiǎn)了。讓 每個(gè)幼兒都能在游戲中真正地動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些 報(bào)急電話，這樣不但能使幼兒真正掌握知識(shí)，而且還能真正掌握正確的報(bào)警的 方法。第六環(huán)節(jié)：教師小結(jié)。在生活中如果我們遇到危

17、急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相 應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些 號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。七、說(shuō)活動(dòng)延伸：小班幼兒年齡較小，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住，只有通過(guò)反復(fù)練 習(xí)、強(qiáng)化，才能牢記。我在活動(dòng)室擺放一個(gè)電話，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支 持。幼兒園小班說(shuō)課稿三：我喜歡的水果各位評(píng)委老師大家好 !我是教科院 103班 33號(hào)王倩。我說(shuō)課的題目是小班 語(yǔ)言講述活動(dòng)我喜歡的水果。我將從教材、學(xué)情分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn) 備、教法、學(xué)法及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。一說(shuō)教

18、材此活動(dòng)題材來(lái)源于生活中常見(jiàn)的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們雖然喜歡吃水果，但是對(duì)于水果的主要特征及水果的 好處他們并不是很了解，本活動(dòng)通過(guò)觀察，猜謎，討論，畫(huà)畫(huà)等一系列活動(dòng)， 讓幼兒了解常見(jiàn)水果的特征，對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)水果的喜愛(ài)，激發(fā) 幼兒愛(ài)吃水果的情感。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的 視野。二說(shuō)學(xué)情分析水果對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的食物，雖然幼兒都能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)水果的 名字，但對(duì)其主要特征及對(duì)人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識(shí) 的傳授。因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng)，所以可以將知識(shí)融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方 式中。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：本次教

19、學(xué)活動(dòng)，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語(yǔ)言發(fā)展水平：即小班幼 兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)不清楚不完整，以自我為中心。因此我從認(rèn)知、能力、情 感三方面提出本次目標(biāo)。1 認(rèn)知上：能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱及其主要特征2 能力上：學(xué)會(huì)運(yùn)用 我喜歡，它的顏色，形狀，味道 的句型 3 情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多四、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜謎，多媒體課件，讓幼兒了解常見(jiàn)水果的主要特征，并 且學(xué)會(huì)運(yùn)用 我喜歡 ，他的顏色，形狀，味道 這一句型活動(dòng)難點(diǎn)：知道水果好處多，喜歡吃水果五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)教具準(zhǔn)備：展示各種水果的媒體課件，畫(huà)紙畫(huà)筆六、說(shuō)教學(xué)方法（一）說(shuō)教法教育

20、心理學(xué)認(rèn)為： 學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多種感知通道比只開(kāi)放一種感知通道能 更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了以下 教學(xué)方法。1、直觀演示法：通過(guò)展示水果圖片，使幼兒對(duì)水果有更直觀形象的認(rèn)識(shí)。2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，他具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)采用猜謎游戲的形式，讓幼兒了解常見(jiàn)水果的主要特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用我喜歡 ，他懂得顏色、形狀、味道 來(lái)和同伴交流3、觀察指導(dǎo)法：本此活動(dòng)中我先觀察孩子是否能完整的說(shuō)出水果的特征， 然后再逐步引導(dǎo)提示孩子，讓孩子學(xué)會(huì) 我喜歡 ,它的顏色，形狀，味道 （二）學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的 要我學(xué)為現(xiàn)在的 我要學(xué)，讓幼兒在 看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用 了以下