教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-臺江2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第31頁 共31頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-臺江2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】 1：陶行知認(rèn)為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了（）。 單項選擇題A、學(xué)生是發(fā)展中的人，要重視學(xué)生的發(fā)展性B、學(xué)生是發(fā)展的主體，要重視學(xué)生的主體性C、學(xué)生是獨特的人，要關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教D、學(xué)生是自主發(fā)展的人，要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識 2：在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調(diào)節(jié)器時，技能的學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了（） 單項選擇題A、定向階段B、模仿階段

2、C、熟練階段D、整合階段 3：在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略是（） 單項選擇題A、程序教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、情境教學(xué)D、發(fā)現(xiàn)教學(xué) 4：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。（） 判斷題對錯 5：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是( )。 單項選擇題A、對課堂紀(jì)律的影響B(tài)、學(xué)生聽課效果C、后進(jìn)生的感受D、人際關(guān)系的影響 6：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人又通過對個人的直接管理去影響集體從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為( )。 單項選擇題A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理 7：有A、B、C、D外表一樣、重量不同的四個小球。已知：A+B=C+D；A+

3、DB+C；A+CBAC B、BCDAC、DBCAD、BADC 8：教學(xué)評價包括哪三個方面?（） 多項選擇題A、認(rèn)知B、情感C、技能D、道德 9：下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是（ ）。 單項選擇題A、民主平等B、尊師愛生C、教學(xué)相長D、尊師重教 10：調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的（） 單項選擇題A、認(rèn)知策略B、提問策略C、元認(rèn)知策略D、資源管理策略 11：顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。 單項選擇題A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、教育影響的一致性原則 12：鄭谷有詩曰：“何事文星與酒星，一時鐘在李先生。高吟大醉三千百，留著人間伴月明?！痹娭?/p>

4、的李先生指的是( )。 單項選擇題A、李商隱B、李賀C、李白D、李煜 13：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。 單項選擇題A、知情B、知行C、意行D、知意 14：（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。 單項選擇題A、操行評定B、成績評定C、道德評定D、素質(zhì)評定 15：小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是（）。 多項選擇題A、恐懼B、抑郁C、緊張D、情感沖動E、失眠 16：屬于德育的特點有（）。 多項選擇題A、教育性B、社會性C、方向性D、歷史性E、相對獨立性 17：心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。 單項選擇

5、題A、心理測驗B、會談C、觀察法D、自述法 18：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（） 判斷題對錯 19：學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。 多項選擇題A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體E、教學(xué)環(huán)境 20：1903年，出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是（）。 單項選擇題A、布魯納B、桑代克C、艾賓浩斯D、華生 21：根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是( )。 單項選擇題A、課程計劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、參考資料 22：個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。 判斷題對錯 2

6、3：教師向?qū)W生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學(xué)生獲得關(guān)于事物感性認(rèn)識的教學(xué)方法是（）。 單項選擇題A、參觀法B、演示法C、實驗法D、實習(xí)法 24：小學(xué)課程應(yīng)注重內(nèi)容的現(xiàn)代化，強調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和正確價值觀的形成，以（）為主。 單項選擇題A、分科課程B、綜合課程C、分科綜合相結(jié)合D、實踐課程 25：在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。 單項選擇題A、引起學(xué)習(xí)動機B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運用知識 26：智力的群體差異包括（ ） 多項選擇題A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、智商分?jǐn)?shù)差異 27：下列說法不正確的是（）。 單項選擇題A、“科學(xué)之父”是愛迪生B、“物理學(xué)之父”是阿

7、基米德C、“數(shù)學(xué)大師”是畢達(dá)哥拉斯D、“自然哲學(xué)大師”是亞里士多德 28：教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）。 單項選擇題A、管理能力B、組織能力C、教育能力D、教學(xué)效能感 29：學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是（）。 單項選擇題A、外部B、成就C、交往D、任務(wù) 30：古代希臘以雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是（） 單項選擇題A、蘇格拉底B、亞里士多德C、德謨克利特D、柏拉圖 31：布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。 多項選擇題A、動作表象B、圖像表象C、符號表象D、情感表象 32：自我肯定行為有哪些表現(xiàn)

8、( )。 多項選擇題A、請求B、接受C、拒絕D、真實地表達(dá)自己的意見和情感 33：教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。（） 判斷題對錯 34：合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備的特征有( )。 多項選擇題A、分工合作B、密切配合C、各自盡力D、社會互動E、團體歷程 35：心理定勢對解決問題具有（） 單項選擇題A、積極作用B、消極作用C、既有積極作用也有消極作用D、沒有作用 36：通過( )評價，教師可以了解學(xué)生對新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點行為。 單項選擇題A、形成性評價B、總結(jié)性評價C、準(zhǔn)備性評價D、診斷性評價 37：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。 單項選擇題A、電化教學(xué)B

9、、復(fù)式教學(xué)C、課堂教學(xué)D、現(xiàn)場教學(xué) 38：奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是（）。 單項選擇題A、社會B、家庭C、學(xué)校D、教師 39：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。 單項選擇題A、柏拉圖B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底 40：班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。 多項選擇題A、效果強化B、直接強化C、間接強化D、替代性強化E、自我強化 41：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（） 判斷題對錯 42：下列屬于正式群體的有( )。 多項選擇題A、班級B、幫派C、小組D、少先隊 43：我國的基本道德規(guī)范包

10、括（）。 多項選擇題A、愛國守法B、明禮誠信C、團結(jié)友善D、勤儉自強E、敬業(yè)奉獻(xiàn) 44：新時期對學(xué)生管理工作的要求有（）。 多項選擇題A、擺正學(xué)生管理工作的位置B、建立完善的學(xué)生管理體制C、建立學(xué)生管理團隊D、加強學(xué)生自我管理E、建立學(xué)生自主管理機制 45：研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的（）。 單項選擇題A、前提B、基礎(chǔ)C、手段D、目的 46：愛崗敬業(yè)這一教師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。 多項選擇題A、熱愛教育。熱愛學(xué)校B、盡職盡責(zé)，教書育人C、認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)D、注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德E、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論 47：有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出

11、不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。 單項選擇題A、刺激泛化B、刺激比較C、刺激分化D、行為強化 48：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。 單項選擇題A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、教育影響的一致性原則 49：一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。 單項選擇題A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、沖動型 50：能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。 單項選擇題A、需要B、動機C、強化D、誘因 51：教師通過對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進(jìn)自身反思能力提高

12、的方法屬于（）。 單項選擇題A、比較法B、行動研究法C、教學(xué)診斷法D、自我提問法 52：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（）。 單項選擇題A、說服法B、陶冶法C、實際鍛煉法D、榜樣示范法 53：下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?（） 多項選擇題A、用途擴散B、結(jié)構(gòu)擴散C、方法擴散D、形態(tài)擴散 54：“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。 單項選擇題A、孟子?盡心上B、論語C、說文解字D、學(xué)記 55：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。 單項選擇題A、發(fā)現(xiàn)問題B、理解問題C、提出假設(shè)D、檢驗假設(shè) 56：動機具有啟動功能、（）和強化功能。 多項選擇題A、指向功能B、控制功能C、維持

13、功能D、選擇功能 57：班會的特點主要有（）。 多項選擇題A、集體性B、開放性C、針對性D、時效性E、自主性 58：教材是唯一的課程資源。（） 判斷題對錯 59：下面屬于輸出設(shè)備的是（）。 單項選擇題A、掃描儀B、鍵盤C、打印機D、鼠標(biāo) 60：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）。 單項選擇題A、教師的權(quán)威B、榜樣的作用C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威D、社會的作用 查看答案 1：答案C 解析 【參考答案】C 【名師點睛】獨特性是個性的本質(zhì)特征，珍視學(xué)生的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，應(yīng)成為對待學(xué)生的基本態(tài)度。獨特性也意味著差異性，差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提，因此教師要關(guān)注個體差異，因材

14、施教。 2：答案D 解析 D在操作整合階段，視覺控制不起主導(dǎo)作用，逐漸讓位于動覺控制。 3：答案C 解析 定義：情境教學(xué)指在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略。(本解析由張恩凱提供) 4：答案正確 解析 5：答案D 解析 略 6：答案B 解析 平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式故選B。 7：答案A 解析 由A+B=C+D和A+DB+C可知DB，AC，因為A+CBAC。故答案選A。 8：答案A,B,C 解析 與教學(xué)目標(biāo)相一致，教學(xué)評價也包括認(rèn)知、情感和技能。 9：答案D 解析 良好師生關(guān)系的特征有

15、：民主平等、尊師愛生和教學(xué)相長。 10：答案C 解析 調(diào)節(jié)策略屬于元認(rèn)知策略。 11：答案B 解析 疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。 12：答案C 解析 由題干中大醉、明月等意向可推知為李白。 13：答案B 解析 在德育中，知即道德認(rèn)知，是基礎(chǔ)，行即道德行為，是關(guān)鍵。 14：答案A 解析 題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。 15：答案A,B,D 解析 16：答案B,D,E 解析 17：答案B 解析 會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。 18：答案錯誤 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時代性，而且比

16、教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。 19：答案A,B,C,D,E 解析 略。 20：答案B 解析 21：答案A 解析 課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件故選A。 22：答案正確 解析 23：答案B 解析 24：答案B 解析 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)對課程結(jié)構(gòu)規(guī)定：小學(xué)以綜合課程為主，一至二年級階段為小學(xué)低年級學(xué)段，開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程；三至六年級階段為小學(xué)中高年級學(xué)段，開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)等課程。 25：答案B 解析 教學(xué)過程是為了使學(xué)生獲得知識，因此領(lǐng)會新知識是

17、教學(xué)過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。 26：答案A,B,C 解析 智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等等。(本解析由張恩凱提供) 27：答案A 解析 【參考答案】A 【名師點睛】奴隸社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高峰在古希臘，涌現(xiàn)了一大批自然哲學(xué)家。其中有：“科學(xué)之父”泰勒斯，“物理學(xué)之父”阿基米德，“數(shù)學(xué)大師”畢達(dá)哥拉斯，“自然哲學(xué)大師”亞里士多德，“幾何學(xué)大師”歐幾里得。 28：答案D 解析 本題考查的是教學(xué)效能感的定義。 29：答案B 解析 成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。 30：答案A 解析 蘇格拉底是一位以雄辯和

18、與青年智者的問答對話而著稱的大教育家。 31：答案A,B,C 解析 布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。 32：答案A,C,D 解析 自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個方面：請求；拒絕；真實地表達(dá)自己的意見和情感。 33：答案正確 解析 略。 34：答案A,B,C,D,E 解析 合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備五個特征：分工合作；密切配合；各自盡力；社會互動；團體歷程。 35：答案C 解析 定勢又稱心向，是指主體對一定活動預(yù)選的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)。具體地說，人們當(dāng)前的活動常受前面曾從事活動的影響，傾向于帶有前面活動的特點。當(dāng)前面的活動和后面的活動的一致性較高時可以起到積極作用，當(dāng)

19、兩項活動具有矛盾的時候，會有消極作用。(本解析由張恩凱提供) 36：答案C 解析 配置性評價，也稱準(zhǔn)備性評價，一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。 37：答案C 解析 學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。 38：答案C 解析 略。 39：答案B 解析 見學(xué)習(xí)精要。 40：答案B,D,E 解析 行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。 41：答案錯誤 解析 教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。 42：答案A,C,D 解析 正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責(zé)權(quán)利明確，組織地位確定。 43：答案A,B,C,D,E 解析 我國的基本道德規(guī)范包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強和敬業(yè)奉獻(xiàn)。 44：答案A,B,C,D 解析 45：答案B 解析 研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實踐活動的全部內(nèi)容之中。 46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案C 解析 48：答案C 解析 一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。 49：答案B 解析 場獨立型的學(xué)生偏愛理科和自然科學(xué)，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨處，社會敏感性差，不善于