XX教務(wù)處工作計(jì)劃

1、XX教務(wù)處工作計(jì)劃新的學(xué)期已展現(xiàn)在我們面前。面對新學(xué)期、新任務(wù)、新 要求、新的挑戰(zhàn)，我們倍感壓力更大，擔(dān)子更重。為圓滿完 成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真本學(xué)期工作計(jì)劃。以下是XXXX為大家精心整理的，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關(guān)注 XX! 上課要“實(shí)”教法要“活”作業(yè)要“精”輔導(dǎo)要“細(xì)” 考核要“嚴(yán)”努力做到為人師表，樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、愛 護(hù)學(xué)生。2、抓好教研組建設(shè)，教研組長要抓好教研組各項(xiàng)常規(guī) 工作，重點(diǎn)督促好備課組的活動(dòng)， 活動(dòng)做到定期化、規(guī)范化。 從活動(dòng)開展情況、論文發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生競賽情況、教師評優(yōu) 情況等方面全面考核評估，把教研組教學(xué)質(zhì)量的總體水平作 為綜合評估的重要指標(biāo)。3、抓好課堂

2、教學(xué)達(dá)標(biāo)工作。一要根據(jù)教研室的具體要 求組織開展各項(xiàng)評優(yōu)課活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上推薦參加市的評優(yōu) 課活動(dòng)。二要開展隨堂調(diào)研制度。4、花精力抓好教科研工作，根據(jù)本組師資結(jié)構(gòu)和教學(xué) 實(shí)際情況，本著提高教學(xué)質(zhì)量的目的，把學(xué)校課題研究與提 高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。加強(qiáng)過程研究和總結(jié)，每位教師本學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取在市級以上刊 物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5、加強(qiáng)和規(guī)范青年教師的管理，對青年教師要幫他們 迅速成為合格教師，盡快脫穎而出成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，發(fā)揮 骨干教師的作用，認(rèn)真扎實(shí)地做好培養(yǎng)工作。抓好閱讀、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等工作的落實(shí)1、組織教師積極參加微型課題的研究工作，把新課程 實(shí)施中的問題、課堂教學(xué)改革中的

3、問題、教材教法研究中的 問題、考試與評價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研究的重 點(diǎn)，并引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問 題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究內(nèi)容于教學(xué)，研究過程 植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)”。同時(shí)在研討過程中， 不僅要重視對預(yù)設(shè)問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學(xué) 中生成問題的方法和策略，努力提高教學(xué)效果。2、倡導(dǎo)教師加強(qiáng)理論總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。教務(wù) 處要發(fā)動(dòng)教師通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，撰寫值得引鑒推廣的 教學(xué)課例、教學(xué)反思等，特別在關(guān)注有效教育、指導(dǎo)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)，把成功的案例作為我校今后課堂教 學(xué)改革的載體加以學(xué)習(xí)，從而使我校的課堂教學(xué)的整體水平

4、 得到提高，逐步形成與學(xué)校教育教學(xué)相適應(yīng)的研究方向。要引導(dǎo)教師進(jìn)行“行動(dòng)研究”、“課例研究”，撰寫教育反思、 教育隨筆，變研究過程為教師理論學(xué)習(xí)、專業(yè)成長的過程， 促進(jìn)更多教師變成學(xué)習(xí)型、科研型、反思型教師。加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)水平緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、 教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細(xì)做實(shí)每一 項(xiàng)工作，切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作，為 我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。二、工作目標(biāo)嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實(shí)有效1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊、上足、教好每一門課程， 不隨意增減課時(shí)，杜絕“小學(xué)科”被擠占及中午上課等問題， 進(jìn)一步完善交

5、叉兼課、加強(qiáng)督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī) 制，教務(wù)處組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的安 排得到不折不扣的落實(shí)。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造研究課堂教學(xué)新氣象。繼 續(xù)探索不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì) 的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，塑造體現(xiàn)先學(xué)后教，少講 多練為價(jià)值觀念的課堂教學(xué)觀，大力營造有效課堂教學(xué)氣 氛，提升教師課堂教學(xué)水平。以學(xué)校第五屆“睿智課堂研究 節(jié)”和“2A”課評比活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)搞好“睿智課堂” 及“一師一優(yōu)課”研討活動(dòng)，突出主題，強(qiáng)化過程。繼續(xù)開 展基于“問題解決”的課堂教學(xué)問題診斷與解決的課堂教學(xué) 研究，促進(jìn)教師從微觀領(lǐng)域來剖析課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)

6、 水平。積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研 共同體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的互補(bǔ)性，促進(jìn)教研活動(dòng)新的生 命。另外，創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺(tái)，組織 好教師參加基本功評比，組織好各級學(xué)科類優(yōu)秀論文評選工 作，加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作，積極組織開展教師試題編 制、評點(diǎn)以及解題能力活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師參加大市學(xué)科把 握能力競賽。3、著力學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。本年 度繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造 教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展 形式多樣的校本研究，豐富教研活動(dòng)的手段，切實(shí)保障校本 研究的制度化、正常化和規(guī)范化。4、強(qiáng)化教研主題，創(chuàng)

7、新教研范式。落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步 轉(zhuǎn)型*區(qū)教學(xué)研究工作的意見，要立足于“主題確立、教 學(xué)診斷、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”來實(shí)施教研活動(dòng)的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話、交流、互動(dòng)的機(jī)制進(jìn)入教研活動(dòng)。 繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動(dòng)，要以“微主題”“微組織”“微 片段”來開展“微課例” “微課程”“微課堂”的研究與實(shí) 踐，讓教研活動(dòng)落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動(dòng)中間。各教研組 學(xué)年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個(gè)學(xué)期要圍繞 一個(gè)研究主題開展系列活動(dòng)。通過教研活動(dòng)主題化、系列化 加強(qiáng)教研活動(dòng)向規(guī)范化、深度化發(fā)展。5、扎根教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化研教合一?？蒲泻徒萄幸剑?要在實(shí)踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：

8、一是要做到科研與課堂結(jié)合。學(xué)校一線老師的研究，不同于 專家學(xué)者的理論研究，它主要是運(yùn)用專家學(xué)者的理論成果， 在其理論指導(dǎo)下，圍繞自己的教學(xué)實(shí)踐而進(jìn)行的研究。這是 一種應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、微觀研究，研究的重點(diǎn)是課堂教 學(xué)改革，核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高，所 以老師的科研應(yīng)是一種以應(yīng)用、行動(dòng)、實(shí)驗(yàn)為主的科研。因 此，只有把課堂作為實(shí)驗(yàn)的基地，才能把課堂的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為 指導(dǎo)課堂的理論，從而實(shí)現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相 長。6、構(gòu)建多元評價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評價(jià)制度， 進(jìn)一步深化“因?qū)W定教” “以 學(xué)施教” “以學(xué)評教”的“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”

9、 的課堂教學(xué)要求。各學(xué)科要繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)制度的落實(shí)，加強(qiáng) 教師之間的交流和學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)展示“以學(xué)評教”進(jìn)行課 堂診斷和后續(xù)改進(jìn)。完善改革學(xué)生評價(jià)制度，全面建立“活 力”學(xué)生的評價(jià)體系。逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí) 情緒變化的監(jiān)控制度。另外，每位教師愛護(hù)要每一個(gè)學(xué)生， 不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生 的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以問卷調(diào)查和走訪家長 的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。多彩活動(dòng)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展以縣教育局教研室初中組工作計(jì)劃要求為指針，以全面 實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持以“為了學(xué)生的一切發(fā)展”為辦 學(xué)理念，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)新課程 改革。

10、根據(jù)教務(wù)處“管理、服務(wù)，指導(dǎo)、評價(jià)”的職能，以 深化教改、備戰(zhàn)中考、優(yōu)化教學(xué)案、加強(qiáng)師資建設(shè)為工作重 點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心， 以校本培訓(xùn)為抓手，以教研組、 備課組建設(shè)為突破，把教務(wù)處建成校領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀中心， 中考的指導(dǎo)中心，學(xué)科教學(xué)的管理中心，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控中 心，教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)中心， 全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門實(shí)施新課程方案 的要求制訂好工作計(jì)劃，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)， 教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順 利實(shí)施，教務(wù)處也將定期或不定期

11、檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí) 行情況。2、嚴(yán)格教學(xué)秩序、備課要充分，部分老師要在集體備課的基礎(chǔ)上，形成 自己的個(gè)性教案，制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確，質(zhì)量要高，要 求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合， 基本知識(shí)、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育滲透、知識(shí)體 系與心理素質(zhì)相結(jié)合。本學(xué)期期末教務(wù)處將對老師的教案進(jìn) 行評比，把優(yōu)秀教案推薦給教研室評比、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無 準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充 分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。 訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓 好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)， 嚴(yán)格控制作業(yè)量，

12、防止搞題海戰(zhàn)術(shù)、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計(jì)要 精當(dāng)，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯(cuò)題集。教 務(wù)處定期組織人員對其落實(shí)情況進(jìn)行檢查。積極開展第二課 堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué) 生感興趣的課外活動(dòng)，活躍校園氛圍，展示學(xué)生個(gè)性。各項(xiàng)活動(dòng)要有主題，有計(jì)劃，有記錄，有檢查，注重實(shí)效。、輔導(dǎo)要及時(shí)，針對性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分 體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差 的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空 間。、認(rèn)真落實(shí)考試分析工作。 各備課組要定時(shí)間、定地點(diǎn)、 定考試內(nèi)容。要建立記分冊、。每次考試后，教師要認(rèn)真做 好質(zhì)量

13、分析，分析要細(xì)致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，具體到每 一個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺陷、能力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課 組落實(shí)該方案的情況。對落實(shí)情況好的備課組提出表揚(yáng)，對 工作不力者及時(shí)提出批評，限期糾正。4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及教師座談 會(huì)，及時(shí)了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo) 資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，切實(shí)運(yùn)用好教學(xué)案， 講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高 45分鐘的效益。強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)1、備課組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常

14、的教研 活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、 定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，定作業(yè)設(shè)“維計(jì)。教師要加深對教材的理解， 確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè) 度”整合起來考慮，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo) 確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué) 形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo)， 確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提 前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課 后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組 要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題 討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課， 努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究并 做好記錄。3、加強(qiáng)聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把 自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有 的放矢。提高自己的評課能力。抓好畢業(yè)班工作，確保今年中考再創(chuàng)輝煌1、做好資料準(zhǔn)備及與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的信息