小學(xué)一年級語文上冊《iuü》教學(xué)設(shè)

1、計教學(xué)目的1學(xué)會iu i三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會讀iu i三個單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母。教學(xué)時間 2 課時教學(xué)重點1學(xué)會iu i的音、形，能正確書寫。2.掌握iu i的四聲。教學(xué)難點i在標(biāo)調(diào)時頭上去點，i在標(biāo)調(diào)時頭上有點。教學(xué)準(zhǔn)備1. 本課的教學(xué)掛圖2. 拼音卡片教學(xué)過程第一課時教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了 aoe 三個單韻母和它們的四聲，今天 我們接著來學(xué)習(xí)新的字母iu i （教師在黑板上板書iu i并用清晰、洪亮的聲 調(diào)讀出字母的音。）一、學(xué)習(xí)字母（一）出示圖 1 學(xué)習(xí)字母的音問：圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習(xí) i）講：衣服的 “衣”的發(fā)音與字母 i

2、 相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇 不圓。教 xx 讀 i學(xué)生學(xué)讀 i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）（二）觀察掛 圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母 i 與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i 相似。）教兒歌：一豎占XX, 點在上邊。（三）指導(dǎo)書寫講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方 寫小點。（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）二、學(xué)習(xí)字母 u（一）出示圖 2 學(xué)習(xí)字母的音。問：圖上畫的什么？（借烏鴉的 烏”學(xué)習(xí)u）講：烏鴉的 烏”的發(fā)音與字 母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中

3、間留一個小孔。教 XX 讀 u學(xué)生學(xué)讀 u（齊讀，個人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母u與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的窩的樣子與 u相似。）講：從字形上看u有些 像喝水的杯子。教兒歌：u像一個茶杯子。（三）指導(dǎo)書寫講：u的筆順是先寫“：再寫“；要寫在中格。課中休息：方法同第一課。三、學(xué)習(xí)字母U（一）出示圖 3學(xué)習(xí)字母的音問：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習(xí) U）講：把魚的音平讀就是 U。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。教XX讀U。學(xué)生學(xué)讀U。（有時學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出 u的音。）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問：字母U與圖上的什么

4、地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像u ）教兒歌：U像小魚吹泡子。（三）指導(dǎo)書寫講：U占中格和上格，先寫u,再寫頭上的兩點。（寫 U的兩點時，要把兩 點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。）四、鞏固練習(xí)1. 看黑板讀字母2. 看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習(xí)）3. 練習(xí)寫字母板書設(shè)計：第二課時教師談話：今天，我們學(xué)會了 iu i的讀音和寫法，我們還要學(xué)會它的四聲 在學(xué)習(xí)新知識之前，大家先來復(fù)習(xí)一下 aoe 的四聲。一、復(fù)習(xí)三個單韻母的四聲1. 有序地讀四聲。2. 無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。二、學(xué)習(xí)iu u的四聲板書：117 1UUUUUuuu講

5、： i 在標(biāo)調(diào)的時候要去掉頭上的小點。i在標(biāo)調(diào)的時候不能去掉點，因為 i去掉點就和u樣，所以不能去點。練習(xí)讀：1按順序讀iu i的四聲。2. 給合日常生活的一些音和字進行練習(xí)。衣服的衣”（y）阿姨的姨”（yj椅子的 “椅”（ y 7）容易的 “易”（ y1）烏鴉的烏”(wu)姓吳的吳” (WU)五個的五”(wu)耽誤的誤”(wu)小魚的 魚” (y il)下雨的 雨” (y u)3. 打亂順序讀四聲。4. 加進 aoe 的四聲進行練習(xí)。5. 請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。課中休息：把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。1. 拿一聲卡片的同學(xué)起立，分別讀手中的卡片。2. 拿二聲卡片的起立，方法同上，以此類推。3. 拿

6、 a 卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同 a。三、指導(dǎo)iu i四聲的寫法注意：當(dāng)字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。板書設(shè)計：一、教材分析本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母i、u、i兩個聲母y、w，三個整體認(rèn)讀音節(jié)yi、 wu、yu,配有一幅圖畫。這幅圖富有生活情趣，阿姨正在屋前曬衣服，衣”提示 I、 y 和 yi 的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示 i 的形， 衣服左邊的樹杈提示y的形；有一只烏鴉正站在池塘邊的大樹上，烏鴉的烏”提示u、w和wu的音，烏鴉窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾?w的形；小弟 弟正在池塘邊喂魚，魚”提示i和yu的音，一條翹著尾巴口

7、吐水泡的魚提示i的形。第二部分是i、u、a yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較y-i-yi、w-u-wu和a -yu同時學(xué)習(xí)y和a組成音節(jié)時，a上 兩點省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)wu yu和ya音節(jié)。第四部分是i、u、a y、w的書寫格式及筆順。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會i、u、a3個單韻母和y、w兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書 寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi、 wu、 yu。3、掌握的 i、 u、a、 yi、 wu、 yu 四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。會讀音 節(jié)詞。三、學(xué)習(xí)重難點1、重點： i、 u、 a、 y、 w 及 yi、 wu、 yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)

8、 讀。2、難點：讀準(zhǔn)i、u、a和yi、wu、yu的第二聲和第三聲。四、學(xué)習(xí)時間安排： 3 課時第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會i、u、a3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能直接讀出i、u、a的四聲。二、教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)單韻母a o、e。2、談話導(dǎo)入新課。（二）自主學(xué)習(xí)單韻母1、學(xué)生同桌合作，仔細(xì)看圖，說說圖意。2、匯報圖意，弓I出單韻母i、u、住3、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。4、弓導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫和，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。5、引導(dǎo)學(xué)生自編記憶i、u、u的音形的兒歌。（三）練讀四聲1、出示單韻母i、u、u的四聲，讓學(xué)生明白i上加聲調(diào)要去掉點。（小i有 禮貌，標(biāo)調(diào)就

9、摘帽。）2 、學(xué)生自由試讀，同桌互聽。3、指名試讀，學(xué)生跟讀，教師有針對性地進行重點指導(dǎo)正音。4、變序練讀。5 、學(xué)生自由練讀，試著組詞讀。（四）鞏固練讀：讀單韻母及其四聲。（五）書寫指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察i、u、u在四線格中所占的位置。2、教師在四線格中范寫，指導(dǎo)學(xué)生弄清筆畫筆順。3、學(xué)生在抄寫本上練寫。第二課時一、課時目標(biāo)：1、學(xué)會 yw 兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi、 wu 、yu。3、掌握 yi、 wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二、教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀i、u、u3個單韻母及其帶調(diào)的四聲。2、說說自己是怎樣記住i、u、u這3個單韻

10、母的音形的。3、談話導(dǎo)入新課。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)聲母1、看圖說話，引出聲母y、w，并讓學(xué)生明白這兩個是聲母。2、學(xué)生試讀 y、 w2 個聲母，教師指導(dǎo)學(xué)生讀聲母的技巧。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系圖畫，記憶聲母 y、w的音形。4、引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)別 y、 w 和 i、 u。（三）故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，練讀四聲。1、講故事引出yi、wu、yu,讓學(xué)生明白y與u組成音節(jié)，上兩點省寫規(guī) 則。（兒歌：小i見到大y,擦掉眼淚笑嘻嘻。）2、認(rèn)識整體音節(jié)yi、wu、yu，比較。讀兒歌：小iu t要出去，大y大w來 帶路。大y帶i u大w帶小u。他們手拉手，成了好朋友。Yi、wu、yu。3、練讀的四聲。（方法同

11、教學(xué)iu U的四聲）（四）書寫指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察y、w在四線格中所占的位置。2、教師在四線xx寫3、學(xué)生在抄寫本上練寫。第三課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會讀音節(jié)詞w口 y , a。2、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,并能與實物聯(lián)系起來。 二、教學(xué)流程（一）擴展活動1、xx,看誰讀得又準(zhǔn)又快。aeiouuedoueiuaouaueoiuiu2、讀音節(jié),再用音節(jié)口頭組詞。y （衣服醫(yī)生一年級）y（阿姨移動懷疑）y （椅子已經(jīng)螞蟻）y（容易意見益蟲）wu （烏云烏龜房屋）wu （蜈蚣無數(shù)梧桐樹）wu （跳舞中午星期五）wu （大霧動物錯誤）y u （淤泥）y u （金魚鯉魚愉快）y u （下雨語文羽毛）y u （玉米玉石體育）3、讀一讀,找出聲母、