三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle 1 單元教案 3

1、Recycle 1 第一課時(shí) 總19課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和讀法，并能按指令做游戲。 3 學(xué)唱歌曲“How are you?”教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)的遺忘和回憶。教具準(zhǔn)備：頭飾等。教學(xué)過(guò)程：1 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽(tīng)音，伴以拍手等動(dòng)作。 2 新課展示（Presentation） (1) 通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出Who are you? Im. (2) 兩人對(duì)話操練 Who are you? Im. (3)

2、 聽(tīng)錄音來(lái)展示Lets act部分的教學(xué)內(nèi)容。 3 趣味操練（Practice） (1) 教師根據(jù)對(duì)話提問(wèn)題，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戲“聽(tīng)音樂(lè)，傳小球” (3) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。 (4) 學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。 (5) 游戲：到底你是誰(shuí) 4課外活動(dòng)（Add-activities） (1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：Recycle 1Sarah （頭像） Chen Jie（頭像） John（頭像） Mike（頭像） Zoom（頭像） Zip（頭像）教

3、學(xué)反思：Recycle 1 第二課時(shí) 總20課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。 2、通過(guò)說(shuō)唱歌謠，進(jìn)一步了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。教具準(zhǔn)備： 單詞卡 教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1) 讓學(xué)生聽(tīng)“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 問(wèn)候接力賽。 (3) 用“Guessing Game”來(lái)復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓

4、其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。 (4) 用游戲“Slow Motion”(慢動(dòng)作)來(lái)復(fù)習(xí)文具。(5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。（游戲規(guī)則同前） 2 新課展示（Presentation） (1) 教師出示萬(wàn)圣節(jié)的掛圖，教師播放Listen and colour錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服進(jìn)行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對(duì)答案。對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。(2) 教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師一邊讀音，一邊讓學(xué)生為小丑涂色，注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同

5、學(xué)看。 3 趣味操練（Practice） (1) 教師讓學(xué)生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對(duì)書(shū)本句子和單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來(lái)，利用扔骰子，決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說(shuō)出句子，如果說(shuō)不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。只要誰(shuí)能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。 4課外活動(dòng)(Add-activities) 將Lets play的兩首童謠唱會(huì)。教學(xué)反思：Recycle 1 第三課時(shí) 總21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并就本單元做綜合評(píng)價(jià)。

6、2、復(fù)習(xí)身體部位之后，讓學(xué)生做個(gè)有趣臉譜。3、學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌、知含義。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程中的興趣培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶；學(xué)生準(zhǔn)備膠水；教師準(zhǔn)備身體部位的名稱(chēng)圖片。 教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1) 教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。（2）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示身體部位的名稱(chēng)圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過(guò)，問(wèn)：What is it?（2）教師出示單詞卡片說(shuō)：This is a funny face. 重復(fù) a funny

7、 face ，學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face. 。（3）教師出示字母的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫(xiě)。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫(huà)和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視。（4）教師播放歌曲 How Are You? ，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。（5）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。3 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)小組對(duì)抗賽教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue