七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

1、2019-2019 學(xué)年七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié) 日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學(xué) 期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié) 如下。1、本學(xué)期我主要擔任七年級、二個班的地理教 學(xué)任務(wù)和教導(dǎo)處工作。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身 就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社 會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng) 地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此， 在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功 能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美 情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的 教風(fēng)，盡可能多地

2、聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理 就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識 有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地 球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與 聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到 學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、 教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教 材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知 道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好 教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課

3、 例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有 效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向 45 分鐘要質(zhì)量 采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住 地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫 圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的 方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊 緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的 重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔一部分新 知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活 潑、不受拘束的

4、氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知 識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因 此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫 助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”；七大 洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國 所用的六種工作語言時，我編了“一個叫法西斯的流浪漢去 阿拉伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是 漢語； 阿拉伯是阿拉伯語； 鷹是英語） 學(xué)生很快地就記住了， 調(diào)動了學(xué)生的積極性， 并學(xué)會了一種記憶方法， 可受用終生3、參與科研工作，通過對“有效課堂”教學(xué)模式的研究， 形成了自學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式，真正轉(zhuǎn)變了教師角色，把時間還給 學(xué)生，培養(yǎng)教育了學(xué)生的自學(xué)能力。4、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài) 度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。5、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加